距離高考20天還能逆襲嗎(距離高考二十天還有機(jī)會(huì)嗎)

2021年高考即將到來(lái)，距離考試只剩下十幾天了。如何復(fù)習(xí)和備考，如何優(yōu)化備考效果，是高中師生最關(guān)心的問題。

近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳不少“高考秘笈”。中教軍還整理了一些關(guān)于各科復(fù)習(xí)方法的“干資料”，供老師和家長(zhǎng)參考~

語(yǔ)文：注重“務(wù)實(shí)變革”，提高實(shí)踐能力

所謂“語(yǔ)用變化”，是指近年來(lái)考試評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言運(yùn)用”所帶來(lái)的變化。這種變化立足于實(shí)際情況，與社會(huì)生活密切相關(guān)，非常重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“實(shí)用”方面。

值得注意的是，“語(yǔ)用變革”帶來(lái)了題型的變化。例如，2020年山東卷子和2021年試卷中，“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的5道題中，除了錯(cuò)誤句子的糾正外，其他4道題都不同。山東論文的問題包括劃線功能的選擇、隱喻的特點(diǎn)分析、改寫效果比較、新聞壓縮等。試卷內(nèi)容是選擇填句、選擇修辭手法、根據(jù)上下文填句、總結(jié)段落意思。這種題型的巨大變化，在以往的高考卷子中是難以想象的。從“實(shí)用”的角度來(lái)看，多變性和缺乏套路才是語(yǔ)言使用的真正形式。

這一變化意味著，試卷中不熟悉的文字內(nèi)容和未見過(guò)的題型將成為常態(tài)。這提醒我們，在復(fù)習(xí)的最后階段，我們應(yīng)該多在真實(shí)情境中進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”，切實(shí)提高我們運(yùn)用語(yǔ)言文字解決問題的能力。

數(shù)學(xué)：科學(xué)訓(xùn)練，提升知識(shí)綜合應(yīng)用能力

講授簡(jiǎn)潔，控制訓(xùn)練強(qiáng)度。高考最后階段，教師要沉浸在“題海”中，選題，讓學(xué)生跳出“題?！?。要讓學(xué)生練習(xí)每一題、理解每一類，吃透題型特點(diǎn)、答題思路、答題組織、寫作流程等。教師在講解和評(píng)卷時(shí)，要講疑點(diǎn)，學(xué)生容易出錯(cuò)的點(diǎn)、無(wú)法理解的盲點(diǎn)，以及學(xué)生無(wú)法總結(jié)的方法和規(guī)則，從而提高學(xué)生的思維靈活性；要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多說(shuō)話，多給學(xué)生出主意。學(xué)生有時(shí)間總結(jié)和理解試題的目的，總結(jié)自己的感受和答題方法。

政治：準(zhǔn)確把握脈搏，不機(jī)械回答問題

政治學(xué)科的時(shí)效性決定了政治高考命題情境必須新穎、簡(jiǎn)潔、豐富、真實(shí)、典型。必須緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代熱點(diǎn)。只有緊貼熱點(diǎn)，才能抓住復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的核心，把握綜合訓(xùn)練的有效載體。最后沖刺回顧階段，仍需走雙循環(huán)發(fā)展格局，建黨100周年、“十四五”開局、中央一號(hào)文件、科學(xué)發(fā)展以科技為背景，梳理微熱點(diǎn)，遵循“主題-話題-情境-問題”的邏輯，模擬高考命題法，在綜合的基礎(chǔ)上穿插微熱點(diǎn)話題回顧。訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在思維訓(xùn)練和綜合提高的同時(shí)關(guān)注生活和熱點(diǎn)話題，理論聯(lián)系實(shí)際。從解決問題到解決問題。

歷史：準(zhǔn)備考試的研究人員

考試前做模擬練習(xí)。后期準(zhǔn)備一般包括六到七次模擬考試。七套題要有一個(gè)整體的計(jì)劃。第一、二套一般難度適中，偏重考查基本內(nèi)容、基本方法和規(guī)則；第三、四套難度適當(dāng)加大，重點(diǎn)考察信息提取能力和分析判斷能力；第五、六、七集力求貼近高考，聚焦熱點(diǎn)問題。第七套試題的構(gòu)成通過(guò)雙向細(xì)分表來(lái)分析測(cè)試內(nèi)容的分布、頻度和難度。

命題應(yīng)遵循歷史學(xué)科“無(wú)材料、不提問”的原則，特別注重原始材料的挖掘和最新科研成果的應(yīng)用。提出的目的是突出歷史學(xué)科立德樹人的根本使命，突出對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的考察，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想取向和價(jià)值觀，同時(shí)強(qiáng)化歷史學(xué)科的立德樹人根本使命。歷史理論和方法的檢驗(yàn)。

地理：關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提升學(xué)科素養(yǎng)

近年來(lái)，高考地理試題提供的材料大多取自真實(shí)情況。素材來(lái)源于生產(chǎn)、生活或者國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。還聚焦全球人口、資源、環(huán)境等問題，凸顯家國(guó)情懷和國(guó)際視野。因此，在沖刺復(fù)習(xí)期間，教師可以在課堂上與學(xué)生分享社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，解讀地理的概念、原理和規(guī)律，以及這些地理熱點(diǎn)話題背后的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思維方法。

社會(huì)發(fā)展等地理熱點(diǎn)問題只是試題的脈絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)，不要要求學(xué)生自己去背熱點(diǎn)涉及的知識(shí)內(nèi)容。相反，他們應(yīng)該通過(guò)與學(xué)生的交流來(lái)討論當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，并注重學(xué)生利用當(dāng)前熱點(diǎn)話題分析和解決地理問題的能力。

中文：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平準(zhǔn)確落實(shí)政策

成績(jī)一般的學(xué)生往往在各種題型上都有不足，總是丟分。他們的表現(xiàn)不穩(wěn)定，成績(jī)上下波動(dòng)。原因是大部分詞匯和解決問題的能力都是一知半解。鑒于此，建議這群學(xué)生勵(lì)精圖治，逆勢(shì)而行，其中“落地”就是金科玉律。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“聽不懂”是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的一個(gè)共同特點(diǎn)。我建議這群同學(xué)在復(fù)習(xí)的最后階段要勇于做出選擇，“有所為、有所不為”，抓住主要矛盾。

物理：聚焦基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力

聚焦熱點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、關(guān)注前沿科技話題。教育部考試中心提出，深化考試內(nèi)容改革，優(yōu)化情景設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題的開放性和靈活性。因此，回顧時(shí)要兼顧基礎(chǔ)性和新奇的物理情況，關(guān)注前沿科技課題，特別是國(guó)家重大科技項(xiàng)目，如天問一號(hào)高清火星影像、華龍一號(hào)核電站、遠(yuǎn)距離量子糾纏。凈化、高溫超導(dǎo)高速磁浮工程樣車、嫦娥五號(hào)返回地球等

化學(xué)：重構(gòu)知識(shí)和方法

在期末復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變觀念，跳出“練習(xí)+講授+測(cè)試”的循環(huán)。通過(guò)對(duì)高考真題的深入研究，追本溯源，通過(guò)“主題”，將教材知識(shí)和解題方法，鏈接教材重點(diǎn)話題、熱點(diǎn)知識(shí)話題和創(chuàng)新功能試題重構(gòu)，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)主題。從而找到復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和突破點(diǎn)。

教師教學(xué)要沉著冷靜，回歸本質(zhì)

各學(xué)科備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，回歸教學(xué)本質(zhì)。一是回歸教材，做好教材研究和錯(cuò)題復(fù)習(xí)工作。二是回歸課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究真正的高考題，研究各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，思考今年高考題的方向；集體打磨后期試題，強(qiáng)調(diào)試題的選擇和改編；準(zhǔn)備試題時(shí)，注重優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)基礎(chǔ)性和綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、開放性和靈活性，同時(shí)注重難點(diǎn)和重點(diǎn)，避免“偏、怪、難”，充分發(fā)揮發(fā)揮命題的教育功能和積極引導(dǎo)作用，減少死記硬背和機(jī)械刷題。三是回歸體系，通過(guò)適當(dāng)?shù)脑囶}幫助學(xué)生完善知識(shí)框架的構(gòu)建，確保知識(shí)成為體系、網(wǎng)絡(luò)，彌補(bǔ)第一輪、第二輪復(fù)習(xí)時(shí)的知識(shí)漏洞。

教師應(yīng)以平常心、自信走進(jìn)課堂。教師在課堂上的常態(tài)和自信體現(xiàn)在勇于選擇、評(píng)價(jià)、不教。除知識(shí)點(diǎn)外，課堂教學(xué)更應(yīng)注重學(xué)科核心能力的要求，注重復(fù)習(xí)、答題、評(píng)分的技巧和方法。課堂教學(xué)提倡講授與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)安排注重多實(shí)踐、多精講?？梢詫⒘?xí)題的詳細(xì)講解寫下來(lái)分發(fā)給學(xué)生，減少了聽課時(shí)間，提高了聽課效率，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性。

教師的課后輔導(dǎo)必須有針對(duì)性，為學(xué)生提供更實(shí)用的備考建議。教師要研究學(xué)生，充分利用各種測(cè)試提供的信息，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)生“把脈”。教師要科學(xué)認(rèn)識(shí)角色轉(zhuǎn)變。從“臺(tái)前”轉(zhuǎn)為“幕后”，并不意味著不作為，也不意味著沒有行動(dòng)的空間。教師只有認(rèn)真研究，才能掌控學(xué)生備考的方向，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，穩(wěn)定學(xué)生的備考心態(tài)。

學(xué)生應(yīng)優(yōu)化身心狀態(tài)，提高效率

最后一個(gè)月，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，調(diào)整自己的身心狀態(tài)非常重要。學(xué)生要按照學(xué)校安排規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活，注重提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。我給學(xué)生提出7條具體建議。

建議一：思想純潔。最后一個(gè)月，排除一切不必要的外界信息，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品和休閑娛樂，減少外界干擾，思想更純凈，目標(biāo)單一，作息更規(guī)律，休息更科學(xué)。

建議二：穩(wěn)定情緒。穩(wěn)定的情緒才是好的情緒。高三后期，考生由于壓力大，情緒容易出現(xiàn)較大波動(dòng)。科學(xué)研究表明，保持穩(wěn)定、平靜情緒的人更容易做出正確的決定，也更容易將“知道怎么做”轉(zhuǎn)化為“正確做事”。因此，在快節(jié)奏、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活中，一定要調(diào)整好自己的情緒。保持情緒處于穩(wěn)定狀態(tài)。學(xué)生應(yīng)該多與自己比較，少與同學(xué)比較。做一個(gè)“輸?shù)闷稹薄?nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人。要做到這一點(diǎn)，一方面，你必須懂得如何以健康的方式釋放壓力；另一方面，你必須懂得如何以健康的方式釋放壓力。另一方面要根據(jù)個(gè)人身體狀況勞逸結(jié)合，避免疲勞，保持良好的精神狀態(tài)。

秘訣3：適量運(yùn)動(dòng)。高三后期，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，整天呆在教室里，不愿意參加體育鍛煉。這是不可取的。體育鍛煉有助于緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)學(xué)生每天都應(yīng)該堅(jiān)持適量的運(yùn)動(dòng)。日常鍛煉應(yīng)保持一定的強(qiáng)度。同時(shí)，在鍛煉中潛移默化地培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難、不輕易屈服的意志力。

秘訣4：釋放你的潛力。高三后期，無(wú)論是老師帶領(lǐng)的課堂，還是學(xué)生自主安排的自學(xué)，都必須把“方向和效率”放在第一位。高三后期有大量自習(xí)時(shí)間，主要用于完成作業(yè)和自復(fù)習(xí)。關(guān)于作業(yè)，我建議學(xué)生定期進(jìn)行各科訓(xùn)練，激發(fā)他們的高效潛能。關(guān)于自我復(fù)習(xí)，我建議同學(xué)們：對(duì)于優(yōu)勢(shì)學(xué)科，主要采取縱向突破的方式，努力構(gòu)建學(xué)科知識(shí)框架體系，輔以重點(diǎn)題型復(fù)習(xí)、易錯(cuò)提示等；對(duì)于弱勢(shì)主體，主要采取橫向突破的方式。選擇高考高頻考點(diǎn)在專題上進(jìn)行突破，并勇敢并愿意花全部時(shí)間去突破最重要的課題；次要科目可以縱向突破和橫向突破相結(jié)合。

秘訣5：跟上步伐。節(jié)奏感對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)節(jié)奏、考試節(jié)奏、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏、睡眠節(jié)奏等都要盡量科學(xué)、規(guī)律。以睡眠節(jié)律為例：你不能無(wú)底線地壓縮睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。如果想延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間以獲得理想的學(xué)業(yè)成績(jī)，這只會(huì)導(dǎo)致第二天的效率低下。因?yàn)樾实拖?，只能進(jìn)一步擠壓時(shí)間。休息時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，這樣就形成了惡性循環(huán)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)高度重視科學(xué)睡眠對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的積極作用，形成睡眠與高效學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

提示6：始終小心。細(xì)心是一種長(zhǎng)期的習(xí)慣和能力，需要滲透到日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面。以在考場(chǎng)答題為例。養(yǎng)成書寫工整、答案標(biāo)準(zhǔn)化的習(xí)慣，可以避免不必要的低級(jí)錯(cuò)誤。養(yǎng)成分區(qū)域起草的習(xí)慣，可以提高檢查效率，更容易發(fā)現(xiàn)因粗心造成的錯(cuò)誤。檢查的習(xí)慣尤為重要。檢查是對(duì)抗錯(cuò)誤最直接的方法。應(yīng)將查對(duì)融入考試過(guò)程，把查對(duì)作為考試的一個(gè)組成部分，并學(xué)會(huì)在考試過(guò)程中對(duì)不確定的題號(hào)進(jìn)行標(biāo)注。標(biāo)記的題號(hào)將優(yōu)先檢查。這些習(xí)慣都是細(xì)心的表現(xiàn)。

秘訣7：相信自己。面對(duì)高考的路注定是孤獨(dú)而艱難的。你必須相信自己并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。沒有人會(huì)嘲笑你的目標(biāo)有多高，人們只會(huì)嘲笑你的努力與目標(biāo)不相符。

高考從來(lái)都不是一場(chǎng)個(gè)人的戰(zhàn)斗。

高考絕不是一項(xiàng)短期工作。

塑造自我的過(guò)程，

必然伴隨著痛苦和艱辛，

用錘子敲打自己，

這是為了塑造更好的自己。

勤于思考、樂于付出的學(xué)生

踏實(shí)走好每一步，

遇見屬于自己的美好生活！

文章來(lái)源|中國(guó)教育報(bào)，2021年5月7日第05-07頁(yè)