義務教育三個基本特征 義務教育三個基本特征是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育三個基本特征的問題，于是小編就整理了5個相關介紹義務教育三個基本特征的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育有哪些基本特征？

義務教育（compulsory education）】　　1986年4月我國頒布了《中華人民共和國義務教育法》。

這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務教育。義務教育法的制定標志著我國基礎教育發(fā)展到一個新階段。雖只有18條，但“國家實行九年制義務教育”從此成為法定義務?！吨腥A人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。　　義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點?！　∥覈x務教育法規(guī)定的義務教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國的國情，是適當?shù)摹Ｄ壳?，我國的義務的教育學制的實際情況主要有“六三制”（即小學六年制，中學三年制）、“五四制”（即小學五年制、中學四年制）兩種學制。

義務教育階段課程計劃的三個特征是什么？

義務教育階段課程計劃的三個特征是強制性、基礎性、科學性。義務教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。我國義務教育法規(guī)定的義務教育年限為九年（小學六年，初中三年;部分省市為小學五年，初中四年），這一規(guī)定符合我國的基本國情，是適當?shù)摹?/p>

義務教育具有突出的特點？

義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。

(1)強制性，又稱義務性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

(2)免費性,又稱公益性。義務教育是國家、社會學校和家庭必須予以保證的教育。國家對接受義務教育的學生免收學費,動員社會力量捐資助學,學校應積極改善辦學條件,為接受義務教育的學生提供良好的學習條件,父母和監(jiān)護人負有保證子女接受義務教育的責任。

(3)普及性,又稱統(tǒng)一性。原則上義務教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年

小學教育的基本特點是全民性、全面性、義務性？還是特殊性、基礎性、義務性、全面性？

您好！ 小學教育是教育事業(yè)的基礎，要提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學教育開始，小學教育的基礎地位表現(xiàn)如下：

一是小學教育在實施義務教育中的基礎地位；

二是小學教育在整個教育體系中的基礎地位。 小學教育除了教育特點外，還有獨特的基本特征：一是全民性；二是義務性；

三是全面性。

義務教育三個學段劃分？

1.

小學階段: 以綜合課程為主,小學低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。 小學中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。

2.

初中階段設置分科與綜合相結合的課程,主要包括思想品德、語文、數(shù)學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動。

3.

高中階段以分科課程為主,為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展,課程標準應有不同水平的要求,在開設必修課的同時,設置豐富多樣的選修課程,開設技術類課程,積極試行學分制管理。

到此，以上就是小編對于義務教育三個基本特征的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育三個基本特征的5點解答對大家有用。