義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查 義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查美篇

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查的解答，讓我們一起看看吧。

有些學(xué)校分重點(diǎn)班和普通班，為什么還能通過(guò)均衡教育檢查？

謝謝你的邀請(qǐng)

有的學(xué)校分重點(diǎn)班和普通班，特別是高中學(xué)校，有的學(xué)校分為火箭班、實(shí)驗(yàn)班、普通班。這樣分班是瞄準(zhǔn)不同類的高校而定的，根據(jù)各類班的學(xué)生情況，進(jìn)行分類施教，為高校輸送更多更好的學(xué)生。致于不同班都通過(guò)了均衡教育檢查，這不奇怪，現(xiàn)代中國(guó)教育現(xiàn)狀就是這樣。檢查者和被檢查者他們都明白，什么對(duì)，什么不對(duì)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有套路。升學(xué)率高，考上多少大學(xué)生，考上多少名牌大學(xué)生。就是好學(xué)校，好學(xué)校檢查還通不過(guò)嗎？中國(guó)改革開放，教育必須改革，從教育專家，從一線教師，從全民的教育理念，從教育教材，從教育均衡教育公平等等諸方面，進(jìn)行教育改革，進(jìn)行教育革命。

謝謝邀請(qǐng)～

現(xiàn)在的高中普遍都按入學(xué)成績(jī)把學(xué)生分為幾個(gè)檔次，然后分班。比如我曾經(jīng)讀的高中，現(xiàn)在就分為遠(yuǎn)程班，實(shí)驗(yàn)班，火箭班和普通班，這是應(yīng)試教育下必然的結(jié)果，但我并不認(rèn)為有什么問(wèn)題。雖然說(shuō)人人生而平等，但個(gè)體之間的差異是客觀存在的。

拿我讀高中時(shí)候來(lái)說(shuō)吧～我們當(dāng)初分為普通班，快班和火箭班，火箭班是最好的，入學(xué)成績(jī)都在錄取分?jǐn)?shù)線的40分以上，而我被分在了普通班（本人中考考的很差），我們這個(gè)班的入學(xué)成績(jī)平均分?jǐn)?shù)是全年級(jí)最低，結(jié)果很明顯，每次考試成績(jī)?cè)谌昙?jí)也是倒數(shù)。成績(jī)差，玩主多，班上的學(xué)習(xí)氛圍也很差，基本上很難集中精力學(xué)習(xí)，我入學(xué)的時(shí)候，化學(xué)成績(jī)可以考90多分，兩三次考試以后，變成了不及格，不是為自己找客觀原因，確實(shí)是老師上課的時(shí)候，下面的同學(xué)玩耍的居多，當(dāng)周圍都在玩，你很難還堅(jiān)持學(xué)習(xí)的……那時(shí)候，我們班幾乎和所有老師關(guān)系不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，態(tài)度不端正，所以很多老師也不喜歡我們，成了一個(gè)爛循環(huán)。這種情況直到高二文理分科之后，我轉(zhuǎn)到文科班才好轉(zhuǎn)。

我轉(zhuǎn)到的那個(gè)文科班，屬于全年級(jí)成績(jī)一直不錯(cuò)的，雖然入學(xué)成績(jī)不算特別好，但因?yàn)榘囡L(fēng)比較正，成績(jī)不比那些火箭班差多少，文理分科之后，成績(jī)就更好了，我到了新班級(jí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍的變化，師生關(guān)系的變化，當(dāng)然也因?yàn)槲覍?duì)文科駕輕就熟的原因，所以我的成績(jī)長(zhǎng)的很快，高三的時(shí)候，原本一直不及格的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)也及格了……

從老師的角度來(lái)說(shuō)，教好學(xué)生與教差學(xué)生，感覺(jué)是完全不一樣的，同樣的問(wèn)題，你教一遍，好學(xué)生就懂了，但差學(xué)生要講好幾次，如果把優(yōu)生與差生放在一起，是對(duì)優(yōu)生的極大浪費(fèi)，因?yàn)樗梢曰ǜ俚臅r(shí)間學(xué)更多的東西，而不是陪著差生重復(fù)學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。分班學(xué)習(xí)，也符合孔子說(shuō)的因材施教。

的確現(xiàn)在義務(wù)教育階段是不準(zhǔn)學(xué)校分重點(diǎn)班普通班了，但是本人認(rèn)為，適當(dāng)?shù)胤謱咏逃怯欣趯W(xué)生成績(jī)的提高的！

本人也是學(xué)生家長(zhǎng)，而且是成績(jī)一般的學(xué)生家長(zhǎng)，記得在我孩子快中考時(shí)，他們化學(xué)老師說(shuō)過(guò)，班上有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)搞懂，有些學(xué)生只是很難的題做不起，所以他要照顧差生把基礎(chǔ)知識(shí)講一遍，又要照顧成績(jī)好的把難題攻下來(lái)。在為差生講時(shí)成績(jī)好的覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，在為成績(jī)好的講時(shí)差生完全聽(tīng)不明白！

假如在義務(wù)階段就分重點(diǎn)班普通班可能會(huì)讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的在同一個(gè)班相互影響，可能會(huì)對(duì)一些本來(lái)成績(jī)有很大上升空間的學(xué)生不利，所以教育局是不讓義務(wù)教育階段的學(xué)校分普通班重點(diǎn)班的。

但是在高中階段，肯定是要分重點(diǎn)班普通班的，因?yàn)槌煽?jī)基礎(chǔ)不一樣，老師的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)都不一樣。比如成績(jī)很好的，目標(biāo)可能是清華北大等一流高校，一般的目標(biāo)就是一本類的大學(xué)，差一點(diǎn)的就把能上本科當(dāng)目標(biāo)了。假如你把一個(gè)成績(jī)不好的分到目標(biāo)為上清華北大的重點(diǎn)班，可能他會(huì)完全聽(tīng)不懂，最后連三本都考不上。上重點(diǎn)班還是普通班要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)決定，高中一般都會(huì)把成績(jī)差不多的分在一個(gè)班，我覺(jué)得這樣是最好的。比如我家小孩今年中考成績(jī)一般，進(jìn)省重點(diǎn)高中就只能上普通班，進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué)可分到重點(diǎn)班，我讓他上了市重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)更關(guān)注重點(diǎn)班，教師的配置也會(huì)好些。當(dāng)然是上好點(diǎn)學(xué)校的普通班還是上差點(diǎn)的學(xué)校的重點(diǎn)班還是要根據(jù)具體情況來(lái)做選擇！

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。