中考普見高分怎么辦(中考普高線多少分2021)

連日來，多地公布了中考成績。很多地方可以說得分普遍較高。比如四川成都，滿分710分，去年有3900多名學(xué)生以600分的成績通過考試，但今年有7000多人；在江浙無錫、寧波，中考總分720分，600分的孩子就不能上普通高中……對此，一些家長和學(xué)生感到困惑：為什么可以盡管他們的成績很高，但他們不是去一所好學(xué)校嗎？

此前，教育部發(fā)布的全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，我國約80%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績達(dá)到平均水平或以上。從這一點(diǎn)來看，中考成績的普遍提高與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一致的。但為什么學(xué)習(xí)成績、中考成績都提高了，家長的教育焦慮卻沒有改變？

原因在于，學(xué)業(yè)成績是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，但高中和大學(xué)錄取并不是根據(jù)學(xué)業(yè)成績的絕對分?jǐn)?shù)，而是根據(jù)學(xué)生的相對排名。如果招生制度不變，“越來越好”的學(xué)習(xí)成績只會加劇學(xué)業(yè)內(nèi)卷和教育焦慮。發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡義務(wù)教育，必須拓寬義務(wù)教育后人才選擇余地，建立多元評價體系。

80%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績在平均水平以上，但約有40%的學(xué)生中考后會進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校；中考高分的學(xué)生很多，但如果沒有考到750分滿分700分，就可能考不上重點(diǎn)高中。這是父母焦慮的一個重要來源。近年來，學(xué)業(yè)水平考試和中考題目趨于簡單。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和中考成績有所提高，但相對整體排名卻沒有提高，“內(nèi)卷化”愈演愈烈。

很多人希望通過取消中考、取消中考后的普通職業(yè)等級來解決這個問題，讓學(xué)生和家長不再為排名而焦慮，專注于發(fā)展自己的興趣、培養(yǎng)綜合素質(zhì)。但取消中考，實(shí)行義務(wù)教育階段就近入學(xué)免試，需要高中教育均衡發(fā)展。目前，我國普通高中教育水平不均衡，特高中、示范高中、普通高中存在較大差距。

為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、控制義務(wù)教育“內(nèi)卷化”，我國去年推行“雙減”制度。我國正在推進(jìn)的教育評價改革，要求完善結(jié)果評價，強(qiáng)化過程評價，探索增值評價，完善綜合評價。實(shí)施評價改革，要淡化學(xué)生之間的橫向比較，關(guān)注學(xué)生個體的成長變化和綜合素質(zhì)?？傊覀儽仨殧[脫排名評價。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要充分發(fā)揮考試的評價功能而不是選拔功能。目前，中考和高考都是選拔考試。因此，簡單的命題不利于選擇功能，會進(jìn)一步激發(fā)焦慮。選拔考試需要強(qiáng)調(diào)區(qū)分。作為評估測試，一個班有10名學(xué)生的表現(xiàn)可以得到A，而不必名列第一。通過測試將學(xué)生分為“優(yōu)秀學(xué)生”和“差生”。20年來，我國一直要求義務(wù)教育實(shí)行分級評價。學(xué)校和教師不得向?qū)W生和家長提供自己以外的成績數(shù)據(jù)，不得對班級和學(xué)生的測試成績進(jìn)行排名。但實(shí)施情況卻遠(yuǎn)非理想。中國學(xué)生和家長更看重排名而不是分?jǐn)?shù)，因?yàn)榭荚嚨闹饕δ苁沁x拔，而不是評價。

其次，基礎(chǔ)公共教育資源需要按照均等化的思路進(jìn)行配置。教育和學(xué)校不能再分為三六九等，教育的分層功能必須淡化。我國新《職業(yè)教育法》將職業(yè)教育定位為與普通教育同等的教育類型。未來，選擇職業(yè)教育將不再根據(jù)學(xué)生的成績，而是根據(jù)學(xué)生的個性和興趣。無論是普通教育還是職業(yè)教育，都會給予學(xué)生平等的機(jī)會。發(fā)展機(jī)遇和空間。（熊丙奇）