義務(wù)教育的利弊 義務(wù)教育的利弊分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育的利弊的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育的利弊的解答，讓我們一起看看吧。

九年義務(wù)教育制度有利也有弊我們應(yīng)該正確看待它？

九年制義務(wù)教育是一項(xiàng)利國(guó)利民的教育制度。九年制義務(wù)教育最大的好處是，能使所有的孩子接受小學(xué)和初中教育，并且免收學(xué)費(fèi)，給大多數(shù)家庭減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。

但我個(gè)人認(rèn)為，它最大的弊端是，在這種制度下我們的學(xué)生就像吃了顆定心丸。不怕自己沒書讀，反正最差也是初中畢業(yè)。在這種思想下很多學(xué)生就沒有壓力，沒有上進(jìn)心，整日無所事事。更有甚者，根本不把老師的話放在眼里。

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的利弊？

網(wǎng)絡(luò)教育的好處：

1、查找學(xué)習(xí)資料。網(wǎng)絡(luò)上有很多學(xué)習(xí)資料，比買書本跟方便、快捷。你要查某個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，只要上網(wǎng)一搜，就有很多相關(guān)資料。

2、解疑答惑。學(xué)習(xí)上遇到問題，旁邊又沒有人會(huì)。只要能上網(wǎng)，就可以在網(wǎng)上搜索答案，

或是網(wǎng)上提問。當(dāng)然，你也可以通過即時(shí)交流的工具QQ進(jìn)行網(wǎng)上咨詢。

3、相互交流。交流聊天是排解不良情緒的好方式。當(dāng)今中學(xué)生承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了孩子一個(gè)敞開心扉交流的窗口，在與同齡人的交流中、在向?qū)I(yè)網(wǎng)站老師的咨詢中，孩子慢慢就可以自我接納，并學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，從而減輕了學(xué)習(xí)壓力。

4、開闊視野。網(wǎng)絡(luò)讓孩子從單調(diào)的書本中解脫出來，進(jìn)入到一個(gè)巨大的不斷更新的知識(shí)庫(kù)

和信息庫(kù)中。網(wǎng)絡(luò)上幾乎涵蓋了大部分的最新知識(shí)和常用知識(shí)，從而可以輕松提升孩子的綜合素質(zhì)。

5、多媒體技術(shù)幫助孩子快速理解知識(shí)，多角度思考問題。網(wǎng)上的教學(xué)課件好多都做成了動(dòng)

畫形式，豐富的色彩、多樣的形式、直觀的感受使孩子對(duì)知識(shí)的理解更透徹，更容易學(xué)到知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)教育的壞處：

1.孩子的辨別能力不強(qiáng)，容易誤入歧途或接受不良思想。

2.對(duì)眼睛和身體的發(fā)育不好。

3.虛擬世界的吸引力很大，小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

4.在沒有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。

5，孩子們的思想都還是在青春期，如果孩子們上了什么不良網(wǎng)站，就會(huì)污染孩子們純潔的思想。

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義務(wù)教育階段民辦化的利弊？

利：

1、促教促學(xué)

民辦學(xué)校的管理機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制有利于激發(fā)教師潛能，工作激情，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；其次，對(duì)于學(xué)生而言，校園環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍有利于促學(xué)

2、競(jìng)爭(zhēng)促優(yōu)

民辦學(xué)校給公辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)壓力，二者賽跑式競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)提升整個(gè)教育品質(zhì)

3、發(fā)揮社會(huì)資源促進(jìn)教育發(fā)展

4、教育市場(chǎng)化，優(yōu)化資源

敝：

1、教育分化明顯，不利于教育均衡發(fā)展

2、教育利益化

3、生源爭(zhēng)奪加劇

如果把高中納入義務(wù)教育，是利大于弊，還是弊大于利？

如果把高中納入義務(wù)教育，當(dāng)然是利大于弊！因?yàn)楦咧袑?shí)施義務(wù)教育可以大幅度提高全民受教育水平，提高高等教育的入學(xué)率，提高國(guó)民接受高等教育的比例，有利于培養(yǎng)大批各行各業(yè)的有用人才，促進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

當(dāng)然普通及高中教育也有不利的一面。諸如義務(wù)教育階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，玩手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但他們懂得義務(wù)教育法規(guī)，享有受教育權(quán)利。學(xué)校和老師都不能違規(guī)剝奪任何一名學(xué)生的受教育權(quán)利。于是學(xué)習(xí)成績(jī)不好也不能留級(jí)，初中畢業(yè)考試過不了也只能畢業(yè)。如果普及高中教育，必然需要增添高中教育資源，增加高中教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)生學(xué)位，這樣勢(shì)必增加財(cái)政壓力。如果普及高中教育，那么高中階段學(xué)校招生考試就會(huì)被取消，所有初中畢業(yè)生均可免試就近進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。而普通中專、技工學(xué)校等學(xué)校將倒閉，這樣會(huì)造成一定的社會(huì)壓力。還有如果你高等學(xué)校招生規(guī)模不能相應(yīng)擴(kuò)大的話，將會(huì)有大批高中畢業(yè)生難以考入大學(xué)升造而進(jìn)入社會(huì)，加大了就業(yè)壓力。

因此，普及高中教育雖然利大于弊，但需要興利除弊，穩(wěn)步推進(jìn)，切不可盲目冒進(jìn)，急于求成，

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育的利弊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育的利弊的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。