后疫情時(shí)代是什么意思(后疫情時(shí)代是什么時(shí)候)

中新網(wǎng)天津8月20日電(馬帥沙)當(dāng)前，來(lái)勢(shì)洶洶的COVID-19疫情給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)和人民生活帶來(lái)嚴(yán)重影響。與此同時(shí)，新一輪科技革命的到來(lái)，促使技術(shù)技能人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。改變。面對(duì)這些新挑戰(zhàn)，世界職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？近日，國(guó)內(nèi)外專家齊聚天津世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，共同探討后疫情時(shí)代世界職業(yè)教育發(fā)展路徑。

在19日舉行的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)主論壇上，中國(guó)教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在主旨演講中指出，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革快速發(fā)展，以及新冠肺炎疫情的深刻影響，世界正在經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境、人口結(jié)構(gòu)的深刻調(diào)整，各國(guó)職業(yè)教育面臨一些共同挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。度。

本屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)的主題是“后疫情時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方法、新技能”。埃塞俄比亞勞工和技能部長(zhǎng)穆費(fèi)里亞特·卡米爾認(rèn)為，這一主題是當(dāng)今全球形勢(shì)的真實(shí)寫(xiě)照，反映了人類在疫情期間取得的成就和技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)步。她認(rèn)為，在科技創(chuàng)新背景下，職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的價(jià)值是什么、如何重新梳理和定位，是本次會(huì)議要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

國(guó)際電信聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)趙厚霖也在視頻講話中表示，以5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈為代表的新一輪科技革命，逐漸讓很多傳統(tǒng)技能失去了用武之地，而以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的各種新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)的興起。持續(xù)兩年多的COVID-19疫情進(jìn)一步凸顯了新技術(shù)和技能在保護(hù)人類生命健康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面的重要性。

趙厚霖說(shuō)：“當(dāng)前，世界正在努力從COVID-19疫情的影響中恢復(fù)過(guò)來(lái)。經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和可持續(xù)發(fā)展需要大量高水平技術(shù)和技能人才。加強(qiáng)國(guó)際交流非常重要以及世界各地職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的合作?！?/p>

懷進(jìn)鵬指出，站在新的歷史起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育新發(fā)展，需要準(zhǔn)確識(shí)別變化、科學(xué)應(yīng)對(duì)、主動(dòng)求變，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，推動(dòng)教育界發(fā)展。工業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有關(guān)部門(mén)和國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流，不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量和發(fā)展能力。

懷進(jìn)鵬表示，我國(guó)將加快構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制改革，形成教育與產(chǎn)業(yè)深度互動(dòng)新格局、加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)職業(yè)教育重構(gòu)。生態(tài)，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)和技能、尊重和認(rèn)可職業(yè)教育的社會(huì)氛圍。

對(duì)于如何應(yīng)對(duì)新一輪科技革命對(duì)技術(shù)和技能人才的影響，新加坡教育部長(zhǎng)陳振聲表示，當(dāng)前，技術(shù)的半衰期正在縮短，技能和知識(shí)過(guò)時(shí)速度加快，職業(yè)技能人才流失速度加快。高校需要提前主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)反應(yīng)。

在陳振聲看來(lái)，人的思維模式需要從學(xué)前教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻K生堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師必須有終身學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)重新培訓(xùn)自己。社會(huì)必須喚醒工作成年人掌握新技能和提高技能水平的興趣。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)的合作，識(shí)別市場(chǎng)所需的技能，為在職成年人創(chuàng)建和教授短期、可迭代的課程。

趙厚霖還認(rèn)為，為應(yīng)對(duì)世界形勢(shì)新變化和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型新要求，職業(yè)技術(shù)教育必須加快調(diào)整改革，加快提高職業(yè)教育質(zhì)量，擴(kuò)大受益群體。加強(qiáng)國(guó)際合作。

在探索職業(yè)教育改革創(chuàng)新新途徑、新方法方面，中車(chē)孫永才董事長(zhǎng)也提出，要著力發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)重要作用，積極辦好高質(zhì)量職業(yè)教育，聚焦充分發(fā)揮企業(yè)技術(shù)技能和人才優(yōu)勢(shì)，著力打造和培養(yǎng)一支高素質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍，讓企業(yè)技術(shù)人才和技能大師走進(jìn)校園，讓企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)和培訓(xùn)課程進(jìn)入課堂。要著力發(fā)揮行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)公共培訓(xùn)基地。（超過(guò)）