教育義務(wù)和義務(wù)教育，教育義務(wù)和義務(wù)教育的區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育義務(wù)和義務(wù)教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育義務(wù)和義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育是統(tǒng)一概念？

在我國基礎(chǔ)教育與義務(wù)教育一樣嗎？

不一樣的，基礎(chǔ)教育是一個動態(tài)的概念。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

公益性

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。

 基礎(chǔ)教育與義務(wù)教育的區(qū)別與聯(lián)系

二者含義是有區(qū)別的： 義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予。

義務(wù)教育在我國專指九年義務(wù)教育，即小學(xué)六年，初中三年共九年的全日制教育。義務(wù)教育是法定的帶有強制性的。包括政府、學(xué)生家長、學(xué)生三者必須完成的。

基礎(chǔ)教育就是人們在成長過程中需要掌握最基本的知識。如果是狹義的，也可以理解為九年義務(wù)教育；如果從廣義角理解基礎(chǔ)教育包含義務(wù)教育，還有學(xué)前教育義和高中階段也可以列如基礎(chǔ)教育中。也就是高等教育以下的都可以納入基礎(chǔ)教育中。

義務(wù)教育是真正的義務(wù)教育嗎？

1義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施九年義務(wù)教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。九年義務(wù)教育制度是我國現(xiàn)行的教育制度。

2對于公立學(xué)校來說是免費義務(wù)教育，對于私立學(xué)校來說是要收費的，而且很高。

義務(wù)教育的構(gòu)成？

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

其實這是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

義務(wù)教育階段分為四個學(xué)段，其中第一、第二、第三學(xué)段分別對應(yīng)小學(xué)低、中、高年級。第四階段是初中年級。

為什么小學(xué)和初中等初級教育要實行義務(wù)教育？

目前國家實行九年一貫的義務(wù)教育，也就是小學(xué)和初中都屬于義務(wù)教育，義務(wù)教育面向全體國民，具有強制性和免費性，任何適齡兒童都要接受義務(wù)教育，國家實行義務(wù)教育主要是以提高全國國民的基本素質(zhì)為宗旨的，是國家的公益性長期目標(biāo)和規(guī)劃。

什么叫義務(wù)教育，這個義務(wù)是什么意思？

義務(wù)一詞含多重意思，它具有外交用語特性和可變性強的屬性。

"義務(wù)"它的釋義是，一、由身份和職務(wù)責(zé)成完成的工作命令。

二、道德與倫理所強制的應(yīng)負(fù)責(zé)任。

三、無需任何報酬。

這個問題，首先要弄清楚以下三個概念：

1，義務(wù)教育是誰的義務(wù)。

對此，我的認(rèn)知是：義務(wù)教育是國家和家長的義務(wù)。

國家要發(fā)展，民族要進步，必須要讓下一代人才輩出，舍此無他。因此，必須培養(yǎng)好下一代，讓下一代的各種人才都能夠在承接既有知識的前提下，得以成長與創(chuàng)新。

2，為誰盡義務(wù)。

毫無疑問是為下一代的成長盡義務(wù)。

3，義務(wù)要盡到什么程度。

這個問題又包含兩層意思：

3—A，義務(wù)教育到什么程度。

這個問題取決于國力與整體國民素質(zhì)。我們現(xiàn)在是初中畢業(yè)，九年義務(wù)教育。不久后或許到高中畢業(yè)。

3—B，應(yīng)具備什么保障條件，使接受義務(wù)教育得以順利進行。

應(yīng)向孩子提供全方位的受教育機會，實現(xiàn)教育公平。

為了保障孩子受教育的權(quán)力，國家應(yīng)保障所有孩子能夠接受教育，實現(xiàn)有教無類。比如，對因?qū)W返貧的孩子提供幫助等。我們現(xiàn)在的義務(wù)教育階段是免費教育。

教育體制必須以學(xué)為中心，實現(xiàn)因材施教，為不特定的孩子提供適配的教育資源。孩子一定是千差萬別的，今后可能是一日千里的千里馬，可能是翱翔藍(lán)天的雄鷹，可能是潛游海底的魚……。我們不能要求每個孩子在各個科目都齊頭并進，比如不可能要魚學(xué)會爬樹，要雄鷹學(xué)會游泳。應(yīng)該鼓勵孩子在自己喜好與擅長的方向發(fā)展，按照各自的最佳成長途徑成長，使今后的人生價值最大化。

以上就是我理解的義務(wù)教育。

到此，以上就是小編對于教育義務(wù)和義務(wù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育義務(wù)和義務(wù)教育的5點解答對大家有用。