不合格教師怎么處理(不合格教師的具體表現(xiàn))

隨著教師工資的上漲，越來越多的學(xué)生專注于教學(xué)專業(yè)。于是，師范院校和專業(yè)成為高考熱門，受到很多學(xué)生的歡迎。

而且，由于教師資格證書的申請門檻較低，除了師范生外，其他專業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入教師行業(yè)。

且多所中小學(xué)正在招聘教師，更看重報(bào)考考生的學(xué)歷和名校光環(huán)，有的時候師范生的身份也不是很吃香。

因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)難免魚龍混雜。有些老師沒有師德。他們只是在課堂上看課本，私下里并沒有努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。甚至將自己批改作業(yè)的任務(wù)推脫給家長，讓家長們?nèi)虩o可忍。

面對這一情況，有關(guān)部門也高度重視。教育領(lǐng)域要想取得更大的進(jìn)步，自然需要提高教師的整體素質(zhì)，因此教師退出機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生。

“讓不合格的教師出局”，寧波退出教師“退出機(jī)制”

一個國家的進(jìn)步和發(fā)展，離不開教育的進(jìn)步。教師作為教育的主體，自然需要提高自身的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

因此，為了減少佛教老師的出現(xiàn)，寧波市下發(fā)了《寧波市中小學(xué)（幼兒園）教師退出機(jī)制實(shí)施辦法（征求意見稿）》。

從公告中可以看出，寧波將對包括幼兒園教師在內(nèi)的中小學(xué)教師進(jìn)行相關(guān)考核。

對考核不合格、不予錄用、有違反師德行為的教師，建立退出機(jī)制。換句話說，不合格的教師被淘汰。

退出情況分為三種。第一種是直接離職，即被辭退。二是等待崗位考察或調(diào)動，還有一種是老師因病等情況不能繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)了，可以離崗?fù)损B(yǎng)。

結(jié)果，教學(xué)不再是一項(xiàng)終身教職。過去，人們習(xí)慣把教師這個職業(yè)稱為鐵飯碗，但現(xiàn)在看來，這種描述值得商榷。

讓不合格的教師退出引發(fā)爭議，為什么公務(wù)員沒有？

教師退出機(jī)制，剔除不合格教師，影響整個教師行業(yè)。是為了教育行業(yè)更好的發(fā)展。但是沒想到卻引發(fā)了很多網(wǎng)友的討論。有網(wǎng)友表示“這樣會導(dǎo)致惡性競爭，好教師不一定會留下，懂得人情世故的老師反而留下了?！?/strong>