河北新高考改革方案公布了嗎(河北新高考改革了嗎)

變化三：綜合素質(zhì)評價(jià)，向高分低能力說“不”。新高考政策明確。綜合素質(zhì)評價(jià)包括思想品德、藝術(shù)素養(yǎng)、身心健康、社會實(shí)踐和學(xué)術(shù)水平五個方面。

甄彩麗老師表示，新高考錄取由單一的分?jǐn)?shù)要求轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)考核。不再單純根據(jù)高考成績排隊(duì)，而是注重考生的綜合素質(zhì)。

“以前好好學(xué)習(xí)就可以了，以后一定要把思想品德放在第一位！這也真正把素質(zhì)教育落到了實(shí)處?！?/p>

1月7日，教育部考試中心研制的《中國高考評價(jià)體系》、《中國高考評價(jià)體系說明》由人民教育出版社出版。

明確說明，高考評價(jià)體系由“一核”“四層”“四翼”組成。

“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題；

“四層”為高考的考查內(nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題；

“四翼”為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題。

甄老師分析說，從高考的評價(jià)體系來看，學(xué)生能力的培養(yǎng)比成績更重要。

“這意味著學(xué)生不僅僅要善于學(xué)習(xí)，還要積極參加班級活動、校園活動和社會活動。未來大學(xué)招生會越來越注重綜合素質(zhì)，他們不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)。”需要了解社會、理解社會、參與社會。”

四個選科成績的變化，不是排名，而是分?jǐn)?shù)。新高考分?jǐn)?shù)的構(gòu)成發(fā)生了巨大變化。

全國統(tǒng)考只考語文、數(shù)學(xué)、外語三科，考試成績計(jì)入高考總成績。其余三門科目由河北省考試，物理、歷史兩科根據(jù)考試成績計(jì)入總分?；瘜W(xué)、生物、地理、政治四科按照績點(diǎn)計(jì)入總分。

甄彩麗老師解釋說，學(xué)分制，簡單來說，就是根據(jù)全省高考成績的排名來計(jì)算一個分?jǐn)?shù)。

等級賦分規(guī)則

思想政治、地理、化學(xué)、生物四科原分均為100分。折算后，評分滿分為100分，評分起點(diǎn)為30分。

轉(zhuǎn)換時(shí)，將各科目考生的原始成績從高到低分為A、B、C、D、E五個等級。每個等級人數(shù)比例約為15%、35%。分別為%、35%、13%和2。%。

當(dāng)各科成績計(jì)入考生總成績時(shí)，將A至E級考生的原成績按照預(yù)定分別折算為100~86、85~71、70~56、55~41比率及換算公式。40到30的五個分?jǐn)?shù)范圍用于獲取考生的指定分?jǐn)?shù)。

等級轉(zhuǎn)換公式：

Y1和Y2分別代表原分區(qū)的下限和上限；

T1和T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)的下限和上限；

Y代表原始分?jǐn)?shù)；

T代表轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

考慮到高考成績均以整數(shù)表示，因此上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”。

甄彩麗老師舉了個例子：如果一個考生原本的政治成績只有69分，但他在全省排名前15%，那么他的最終成績就會在86分以上。

同樣，一個考生的地理原始分?jǐn)?shù)為85，但該科目的高端分?jǐn)?shù)太多，他只能排在B級。你的最終分?jǐn)?shù)將在75到85之間。

如果這門科目不考，交卷是零分，還是有30分。

“實(shí)際上，積分制度比較的是排名，而不是絕對分?jǐn)?shù)，所以會有更多的不確定性?！?/p>

甄老師提醒，家長需要理性看待新高考分?jǐn)?shù)構(gòu)成的變化。我們不能像過去那樣完全為孩子選科做決定，而是一定要以孩子為主體，以家長為助手。在做出選擇科目的決定之前，幫助孩子認(rèn)識自己的優(yōu)勢和偏好。

變化五志愿填報(bào)，先專業(yè)、后學(xué)校各高校根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，對選考科目有明確要求。招生計(jì)劃按照物理科目組合和歷史科目組合兩類分別編制，對選考科目的要求將明確到每一個招生專業(yè)中。