義務教育法教師，義務教育法教師法心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育法教師的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育法教師的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育法教師法？

義務教育法的實施理念：

1、《義務教育法》重申了促進學生全面發(fā)展的教育指導思想。明確規(guī)定學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

2、《義務教育法》強調了面向全體學生的素質教育理念。新法強調了義務教育的均衡發(fā)展，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。保障學生入學后也要享有相對公平的公共教育資源和待遇。

3、《教師法》是為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定的法規(guī)。

巜中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。

《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

《中華人民共和國教師法》是１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過

１９９３年１０月３１日中華人民共和國主席令第十五號公布。自１９９４年１月１日起施行。

《中華人民共和國教師法》是為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定的法規(guī)。

義務教育法，教師應該尊重學生屬于什么規(guī)范？

《義務教育法》第四章第二十九條中規(guī)定教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。第四章　教師　　第二十八條　教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)?！　∪鐣斪鹬亟處?。　　第二十九條　教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展?！　〗處煈斪鹬貙W生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！　〉谌畻l　教師應當取得國家規(guī)定的教師資格?！　医⒔y(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。　　第三十一條　各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制?！　〗處煹钠骄べY水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平?！　√厥饨逃處熛碛刑厥鈲徫谎a助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼?！　〉谌l　縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育?！　】h級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。　　第三十三條　國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。　　國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。

到此，以上就是小編對于義務教育法教師的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育法教師的2點解答對大家有用。