漢陰縣四個城市建設(shè)(漢陰縣城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃)

陜西教育信息網(wǎng)（通訊員韓勝平）“郁郁蔥蔥的綠色人造草坪、標準化的籃球場、新粉刷的機房……”過去只能在城市學校才能看到的教育設(shè)施，如今在漢陰的農(nóng)村小學隨處可見。南北兩山，漢陰近年來加大教育投入，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓群眾共享均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，受到各方廣泛贊譽。生命之行。

加大農(nóng)村教育投入，縮小城鄉(xiāng)差距。該縣結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況，綜合考慮教育資源現(xiàn)狀、城市發(fā)展、人口變化趨勢等多種因素，科學規(guī)劃學校布局，加大農(nóng)村教育投入，遵循“突出重點、統(tǒng)籌兼顧”，縣鄉(xiāng)學校的體育場館、部門辦公、教學設(shè)施、文化建設(shè)等要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一采購。三年來，學校建設(shè)累計投入5億多元，實施各類學校建設(shè)項目400多個。院系、辦公室建設(shè)按標準配置，統(tǒng)一采購多媒體設(shè)備、電子白板、計算機等現(xiàn)代化教育資源，為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

實施城鄉(xiāng)教師流動，促進資源均衡配置。2016年秋季，全縣146名教師、校長參加交流輪訓。農(nóng)村小學主要與鎮(zhèn)中心小學和村小學及教學點進行交流；城市小學、初中建立大學區(qū)、雙向合作、對口幫扶等制度，交流主要是城鄉(xiāng)之間、學校之間、優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校之間。還將教師職稱、特級教師、縣級以上教學能手、學科帶頭人、校長選聘與交流輪換工作經(jīng)驗直接掛鉤，激發(fā)了積極性和主動性。教師參與城鄉(xiāng)交流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師素質(zhì)提升。平衡配置。

落實鄉(xiāng)村教師待遇，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍。從2015年春季開始，該縣根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學工作條件難易、交通條件差異、校園及周邊環(huán)境等因素，將全縣學校分為三類十級，按50至500元標準實行固定崗位。對全縣公辦學校在崗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師按月進行考核，給予生活補貼。2016年起，按照鄉(xiāng)村學校在職教師每月200元，到鄉(xiāng)工作一年后基本標準增加10元的政策，落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，大大提高了鄉(xiāng)村教師的待遇。穩(wěn)定了農(nóng)村師資隊伍，為教育均衡發(fā)展提供了師資保障。

強化過程監(jiān)管，規(guī)范辦學行為。工作中，該縣成立專門工作組，重點加強對薄弱學校、薄弱環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管，以問題整改為引領(lǐng)，切實強化問題整改，推動學校工作全面推進、均衡發(fā)展。同時，嚴格落實教育減負政策，定期開展師德、課程等專項檢查，大力開展有償補課等專項整治工作，重點淘汰重點學校、重點班級，消除大班制，努力均衡城鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量。發(fā)展。