義務(wù)教育法筆記，中華人民共和國義務(wù)教育法筆記

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育法筆記的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育法筆記的解答，讓我們一起看看吧。

讀書筆怎么寫？

寫讀書筆記最關(guān)鍵的就是“不要抄”，經(jīng)典段落呀名言佳句呀都不要抄，因為這是最沒用的做法。（如果你還是九年義務(wù)教育階段，是在作為作業(yè)完成那就無所謂，湊字完成是關(guān)鍵） 你可以寫感悟，可以寫評論，可以去夸獎這本書哪里好，可以故意雞蛋挑骨頭去唱反調(diào)。這些要思考得到的東西才是你的。 書是別人思考后得出的東西，你要從里面得到什么？能思考出什么？有什么感悟？在去判斷這些得到的對錯，把它們形成文字就是一篇好的讀書筆記。 最次最次，你可以仿寫，用自己的話重寫一篇，看看自己的文字表現(xiàn)比作者強在哪里差在哪里。 閱讀、思考，這過程是最關(guān)鍵的，包括把它形成文字的過程，至于所謂的筆記，一種手段而已。

如何從根本上減輕初中生的課業(yè)負擔(dān)？

（原創(chuàng)）

謝謝邀請！

學(xué)生課業(yè)負擔(dān)越減越重，減了幾十年了，終于減到書包背不動（小學(xué)），課桌放不下（初中），麻袋裝不完（高中）現(xiàn)在這種局面，不得已，教育部再次發(fā)聲——一定要把課業(yè)負擔(dān)減下來！

教育部的這次政令究竟能不能湊效，本人難以預(yù)測。但可以肯定的說，如果以下這些做不到，‘’減負‘’，則仍然是一句空話。

1，是讓學(xué)生全面發(fā)展，還是追求單一的學(xué)習(xí)成績發(fā)展？

2，學(xué)生的學(xué)習(xí)書本越編越厚，尺寸越編越大，不僅難度增加，而且內(nèi)容加大，能否刪減變薄變小？

3，教輔資料能否少印少發(fā)或不訂少訂？

4，練習(xí)題庫，考試卷子，模擬試卷等等，能不能少練少考？

5，能否真正做到放學(xué)回家無作業(yè)，假期少紙面作業(yè)或變換成公益志愿，訪貧問富，勞動幫扶等社會作業(yè)？

6，能否取締一切課外課業(yè)輔導(dǎo)？

7，考試指揮捧及教育評價是否能改變？

8，社會用人標(biāo)準(zhǔn)是否能改變？

總之，以上若能做到，改變課業(yè)負擔(dān)超重，一定不成問題。同時，教育上的諸多矛盾及問題也將隨之化解。

家長煩，老師燥，一談教育社會鬧。

學(xué)校難，校長忙，為了成績跑斷腸。

學(xué)生苦，學(xué)生累，兩眼近視心崩潰。

從教一輩子，但愿這種現(xiàn)狀盡快改觀。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)過累，把中考分流率降至10%以下分流，是根本的解決辦法。

中考分流過多，硬性讓學(xué)生讀職高，職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)沒有準(zhǔn)備好，職高技校都是低層級，上職業(yè)大學(xué)我們還沒準(zhǔn)備好上升通道，職業(yè)大專，職業(yè)本科還沒建成，學(xué)生學(xué)職技都在低層次，教育部回應(yīng)分流的學(xué)生學(xué)一技之長，參加工作，補充勞力不足。

家長和教育部想法相反，生活水平提高了，孩子能讀書，就想讓孩子繼續(xù)讀書，不一定是讓孩子成龍成鳳，讓孩子學(xué)習(xí)層次提高些是樸素的想法。人往高處走，有機會學(xué)職業(yè)大專，學(xué)職業(yè)本科當(dāng)然更好了。

高考選拔上大學(xué)可以，中考分流造成了幼兒上學(xué)前，小學(xué)生都開始競爭，初中作業(yè)寫到下半夜，就為不被分流。重慶一位醫(yī)生通過二十所學(xué)校調(diào)查，初中生有抑郁傾向的占24、6%，這種初中生都往死里學(xué)的現(xiàn)象就是中考分流的原因。

我國是世界第二經(jīng)濟大國，教育該加大投入了，逐步縮減中考分流，普及高中，中學(xué)生學(xué)習(xí)生活才能歸于正常。

中考分流應(yīng)該說是一個偽命題，教育機構(gòu)應(yīng)該說是培訓(xùn)體系，在任何狀態(tài)下，都應(yīng)該給孩子們一個自由學(xué)習(xí)機會，每個孩子對問題理解程度都有不同的時限，這和本身發(fā)育有關(guān)，也和環(huán)境，身體健康狀態(tài)有關(guān)，在學(xué)習(xí)的道路上要給孩子們自由調(diào)節(jié)的時間，可以留級，跳級，可以復(fù)讀，不能一棍子打死，在人生中，高中，大學(xué)學(xué)的東西也很有限，但是學(xué)習(xí)的方法卻是無限的，給人發(fā)展的后勁。一個中學(xué)生是個未成年的孩子，就給一次機會，很不應(yīng)該，能工巧匠是在科學(xué)的指導(dǎo)下，才能培養(yǎng)出現(xiàn)，古往今來中國都不缺勞動力，但是缺的科技和巧匠，總不能再過一段時間，再來個科技掃盲運動吧。減少中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)就是教育培養(yǎng)學(xué)生方法要改變，適合學(xué)生發(fā)展培訓(xùn)體系，不能關(guān)，卡，壓。

答：把中考的錄取率提高到80%，或者減少中考的科目，才能從根本上減輕初中生的課業(yè)負擔(dān)，現(xiàn)在中考只錄取50%，一半學(xué)生上不了高中，沒有人敢冒險給孩子減輕課業(yè)負擔(dān)，因為大家都想讓孩子上高中。

現(xiàn)在的職高教育水平參差不齊，校紀(jì)校風(fēng)比普高差，畢業(yè)以后的就業(yè)面也比較窄，工人的收入也不高。同時正如下圖這位家長所言“很多用人單位在用文憑來招聘員工，只招聘大學(xué)本科學(xué)歷以上的員工，不上高中顯然不行”這也是很多家長要讓孩子上高中考大學(xué)不給孩子減輕負擔(dān)的一個主要原因！

不過現(xiàn)在的初中生確實有點太累了，每天早上6點多就得起床上學(xué)，晚上回到家寫作業(yè)到十一二點。那么怎樣才能有效地減輕他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)的？

首先，要在學(xué)習(xí)上做到活學(xué)活用，舉一反三，觸類旁通才能減輕學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

很多孩子之所以學(xué)習(xí)的時間太長，主要是因為他們課堂上的效率太低，老師講課的時候他們不好好聽，睡覺說話不看黑板不看老師不做筆記

結(jié)果回到家中，很多題要靠自學(xué)。所以時間就會很長，很多難題做不出來，認真聽課的孩子半個小時能做出來的題，他們一個小時也做不出來。

其次就是這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，對中考的重要性認識性不足，貪圖玩耍，結(jié)果落下功課，父母看在眼里，急在心里，只能讓他們上補習(xí)班，所以犧牲了休息的時間增加了學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且由于落下太多沒能補起來，雖然花了不少錢補課，仍然沒能考上高中，

家長要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子認識到中考決定自己的前途和命運，努力學(xué)習(xí)，那么孩子才愿意專心致志坐在教室認真聽課，才能當(dāng)天知識當(dāng)天消化，達不到100%也能達到80%從而把自己的學(xué)習(xí)帶入一個良性循環(huán)的軌道才能最大程度的減輕課業(yè)負擔(dān)！

總之，減輕負擔(dān)的核心環(huán)節(jié)在于學(xué)習(xí)積極主動在課堂上的聽課效率高，尖子生之所以學(xué)習(xí)越來越輕松，主要因為他們課堂上的聽課效率要遠遠高于其他孩子，心無旁騖在學(xué)校的課堂上基本上就領(lǐng)會了知識的百分之八九十，所以他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理負擔(dān)要比其他孩子減輕很多！

以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育法筆記的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法筆記的2點解答對大家有用。