義務(wù)教育懲罰，義務(wù)教育懲罰條例吉林省最新

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育懲罰的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育懲罰的解答，讓我們一起看看吧。

中學(xué)能體罰嗎？

不能體罰學(xué)生。

對(duì)體罰、變相體罰學(xué)生或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的教師要依照《教師法》第三十七條 “教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者...對(duì)體罰、變相體罰學(xué)生或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的教師要依照《教師法》第三十七條 “教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 （一） 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的； （二） 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； （三） 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”的規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。

根據(jù)三十七條規(guī)定，你首先可以要求教育局依照依法處理，如果你認(rèn)為教育局出具的處理意見不符合法律法規(guī)的，你還可以在接到教育局出具的處理意見之日起十五日內(nèi)向人民法院提出訴訟，要求人民法院依法進(jìn)行裁決。

現(xiàn)在不管是中學(xué)，小學(xué)還是大學(xué)，都是不提倡體罰學(xué)生的呀，現(xiàn)在的孩子越來越調(diào)皮，有的時(shí)候老師不知道該怎么教育孩子，就會(huì)出現(xiàn)一種專門體罰孩子的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象好像大多數(shù)的家長(zhǎng)都不是特別贊同，有的時(shí)候老師體罰的沒有輕重，容易對(duì)孩子造成傷害

不能。

體罰是一種簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，是通過給學(xué)生造成肉體上的痛苦，以此對(duì)犯錯(cuò)誤紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行懲罰。

我國(guó)現(xiàn)行法律明文規(guī)定廢除體罰和變相體罰，如《教育法》規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”，《教師法》規(guī)定：“體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。

我國(guó)《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生。

所以，不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都不能體罰學(xué)生。

教育懲罰名言？

以下是教育懲罰名言：

- "一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。" ——（印度）甘地

- "沒有經(jīng)過馴養(yǎng)的馬是倔強(qiáng)的，一個(gè)不受拘束的兒子是不可忖度的。" ——猶太教育格言

- "犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。" ——猶太教育格言

- "教育必須是關(guān)乎生命的關(guān)系，而不僅僅只是懲罰惡劣行為。" ——馬爾科斯

- "懲戒，在教育上，是管理者最大的義務(wù)，而不是惡習(xí)。" ——梁?jiǎn)⒊?/p>

- "當(dāng)一個(gè)孩子能從懲戒中受益時(shí)，他就不至于受害。" ——伏爾

- "懲罰就是教育，寬容就是放任。" ——蘇格拉底

- "教育的意義，在于把孩子從惡中救出來，而不是把他們送進(jìn)去。" ——韓非

- "懲戒是教育的一種手段，它的本質(zhì)是對(duì)孩子的愛，對(duì)孩子的關(guān)心和擔(dān)心。" ——王躍國(guó)

- "任何的懲戒都必須以教育為最后目的，把它們看作是一種有效的辦法，而不是一種報(bào)復(fù)手段。" ——伯恩斯

- "懲戒是教育中不可或缺的，因?yàn)樗梢詭椭⒆觽兠靼仔袨橐?guī)范，以及成長(zhǎng)過程中必要的屬性和能力。" ——休謨

義務(wù)教育法第29條內(nèi)容？

第二十九條 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生。不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！踞屃x】本條是關(guān)于教師應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格的規(guī)定。本條分2款，主要是從作為和不作為兩個(gè)方面規(guī)定了教師的職責(zé)。一、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

二、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育懲罰的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育懲罰的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。