護(hù)理專(zhuān)業(yè)都是護(hù)士嗎(護(hù)理專(zhuān)業(yè)-)

護(hù)理專(zhuān)業(yè)要學(xué)的東西有很多，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，護(hù)士從事的工作非常復(fù)雜。例如，在普通門(mén)診，患者就診前進(jìn)行預(yù)約、分診、測(cè)量血壓和基礎(chǔ)體溫。

如果是急診室護(hù)士，還有更多的工作要做。他們必須具備急救知識(shí)，在醫(yī)生搶救病人的過(guò)程中，要做好配合，也需要過(guò)硬的技術(shù)。

比如，在重癥患者的救治中，尤其是ICU病房，護(hù)士發(fā)揮著更加重要的作用。他們不僅要照顧好病人，還要時(shí)刻觀察各項(xiàng)指標(biāo)，容不得半點(diǎn)疏忽。這除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需要細(xì)致與耐心。

同樣都是“護(hù)理專(zhuān)業(yè)”，本科、專(zhuān)科和中職畢業(yè)有啥不同？聽(tīng)一聽(tīng)過(guò)來(lái)人怎么說(shuō)

對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)稍有了解的同學(xué)都知道，這個(gè)專(zhuān)業(yè)“向下兼容性”很強(qiáng)，不管是哪個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)摸到行業(yè)門(mén)檻。

但事實(shí)上，護(hù)理專(zhuān)業(yè)之間存在等級(jí)劃分，本科、專(zhuān)科、中職之間的差異更加明顯，所以建議同學(xué)們提前了解。

崗位晉升“天花板”不同

一方面，假設(shè)不同學(xué)歷的學(xué)生進(jìn)入同一家醫(yī)院工作，在入編考試中，是有一定基礎(chǔ)學(xué)歷要求的。這會(huì)將一些低學(xué)歷者拒之門(mén)外。

另一方面，假設(shè)工作多年后，同一批進(jìn)入醫(yī)院工作的護(hù)士要選出護(hù)士長(zhǎng)，這時(shí)學(xué)歷更高的也具有更多機(jī)會(huì)。而學(xué)歷低的，即使熬年頭，也不一定能夠拼得過(guò)新來(lái)的高學(xué)歷護(hù)士。

享受的教學(xué)資源不同，實(shí)習(xí)醫(yī)院差距明顯

不同學(xué)校給學(xué)生教育資源、軟硬件設(shè)備都是不一樣的，因此同樣是護(hù)理專(zhuān)業(yè)，在實(shí)習(xí)中機(jī)會(huì)也不一樣。

機(jī)構(gòu)越有名，醫(yī)院的接受度或認(rèn)可度越高，學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)就越多。相反，那些學(xué)校和學(xué)歷相對(duì)較弱的人機(jī)會(huì)就很少。這也直接影響到學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。

本科生更具備應(yīng)聘優(yōu)勢(shì)

學(xué)歷本身就是能力的證明。招生單位不了解學(xué)生的能力。，首先是看的就是畢業(yè)院校和第一學(xué)歷。

并且不要低估了學(xué)校里本科生和專(zhuān)科生的區(qū)別。他們所學(xué)到的知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷之間也存在差距，這也直接影響了用人單位的選擇。

在報(bào)考護(hù)理專(zhuān)業(yè)前，同學(xué)們要做好吃苦的準(zhǔn)備

如上所述，護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才缺口巨大，成為近兩年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。就業(yè)形勢(shì)雖然看好，但打算報(bào)考護(hù)理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也要做好吃苦的準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是復(fù)雜的。除了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)外，還有很多實(shí)踐內(nèi)容。

工作上，護(hù)士們每天也很忙碌。被分配到不同的科室就要了解不同科室的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)，還要面對(duì)不同的患者做好醫(yī)生與患者的雙向服務(wù)，而這也需要足夠的耐心。

今日話(huà)題：你覺(jué)得護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)歷重要嗎？