春期期中考試總結(jié)大會(huì)主持詞(春期期中考試總結(jié)主持詞)

春期期中考試總結(jié)與反思

這次期中考試，試卷內(nèi)容比較全面，題型也比較全面?？梢跃C合考察學(xué)生對(duì)四年級(jí)下冊(cè)上半部分所學(xué)知識(shí)的掌握情況。這些都是基本的、簡(jiǎn)單的、適度的。我個(gè)人認(rèn)為我們班的所有學(xué)生都應(yīng)該在語(yǔ)文考試中取得95分以上的成績(jī)，但是還有很多學(xué)生沒(méi)有達(dá)到，他們確實(shí)不應(yīng)該。

此次，漢語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分以上的有33人，80分至89分之間的有18人，80分以下的有8人。

總體來(lái)看，本次考試大部分考生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答試卷問(wèn)題。不過(guò)，也有一些學(xué)生自從網(wǎng)課以來(lái)，成績(jī)明顯下降。深入了解后發(fā)現(xiàn)，主要問(wèn)題是家長(zhǎng)不能配合學(xué)校網(wǎng)課工作、監(jiān)督不到位、孩子自我意識(shí)差、與其他學(xué)生差異化嚴(yán)重、學(xué)習(xí)成績(jī)差等。主要是家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，加上自己自覺(jué)性不夠，導(dǎo)致這次考試成績(jī)很差。自律性差的孩子，成績(jī)很差。自律性好的孩子表現(xiàn)得很好。

這次翻看我們班的語(yǔ)文試卷，發(fā)現(xiàn)差生的基礎(chǔ)知識(shí)不強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)字體不規(guī)范，有的學(xué)生閱讀理解能力差，甚至答非所問(wèn)。不看文章，有時(shí)不加思考地閱讀；寫(xiě)作水平有限，無(wú)處可寫(xiě)，無(wú)處可說(shuō)，無(wú)處可表達(dá)，也沒(méi)有豐富的想象力。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我決定采取以下措施：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

每個(gè)人都必須通過(guò)需要掌握的生詞、積累的單詞、古詩(shī)詞。平時(shí)要落實(shí)“三清”政策，包括明確課程、明確單位、明確教材。嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)使用規(guī)范、正確、美觀的字體。

二、加大閱讀力度

首先，在課堂上，老師少說(shuō)話，給學(xué)生時(shí)間，讓他們自己讀、懂、說(shuō)。這也鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

下一步就是增加課外閱讀量。沒(méi)有量的積累，就不會(huì)有質(zhì)的變化，更談不上質(zhì)的飛躍。適當(dāng)將課外閱讀移入課堂。多讀書(shū)，多積累。

適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練，給學(xué)生一些解決問(wèn)題的方法和一些解決問(wèn)題的技巧。比如，第一次看一篇短文，需要讀通順的句子，第二遍可以大致理解大意，第三遍帶著疑問(wèn)讀，第四遍就可以找到要點(diǎn)。問(wèn)題的答案。讀書(shū)的時(shí)候需要思考，學(xué)會(huì)總結(jié)。檢查何時(shí)完成等。

三、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

作為一名四年級(jí)學(xué)生，我仍然寫(xiě)不出一篇完整的文章，這確實(shí)是我不應(yīng)該做的事情。

一是讓學(xué)生多積累。

然后讓學(xué)生多練習(xí)，主要是激發(fā)寫(xiě)作的興趣和熱情。

同時(shí)，教師要多指正、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)。

如果時(shí)間允許，老師可以對(duì)作文進(jìn)行不同級(jí)別的評(píng)分和批改。提高了對(duì)尖子生作文的要求，提高了作文難度。對(duì)中學(xué)生給予更多鼓勵(lì)，加強(qiáng)指導(dǎo)。差生要抓住他們的閃光點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)寫(xiě)作感興趣、不怕寫(xiě)等。