小學階段備課的經(jīng)驗(小學備課的重要性)

陜西教育信息網(wǎng)訊（通訊員歐德水）為積極探索有效備課新模式，構(gòu)建大學區(qū)教研“四個統(tǒng)一”，漢陰縣城關鎮(zhèn)中心小學組織10名小學轄區(qū)內(nèi)學校積極開展“有效備課”新模式探討。9月19日下午，首次集體備課培訓會在漢陰縣中壩小學舉行。全鎮(zhèn)53名骨干教師齊聚一堂，探索高效備課新模式。

培訓會上，省級教學專家、城關鎮(zhèn)數(shù)學教師工作站主任曹亞將解讀課程標準，指導具體備課要求和需要注意的細節(jié)，充分發(fā)揮學校的核心作用。骨干教師、教研組長、年級組長。會議要求“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；團結(jié)進步、攜手共進；統(tǒng)一備課，取長補短；統(tǒng)一練習（包括作業(yè)和復習材料），做到高效、減輕負擔，使各年級組成為一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

本學期，該鎮(zhèn)將組織開展全鎮(zhèn)“大教研”模式，落實各學校承擔2-4科備課任務。每個學科將有一名骨干教師擔任備課組長，同學科的其他教師共同參與，充分利用集體智慧，共享優(yōu)質(zhì)資源，建立校級資源庫。各科目完成學科備課后，將備課資源上傳至群內(nèi)共享。同年級科目教師必須在課前集體備課的基礎上進行二次修改，要求批注、修改、反思。

此次集體備課活動得到了城關鎮(zhèn)小學老師和領導的積極響應。一方面，活動可以創(chuàng)新備課方式，拓展集體備課的功能。另一方面，可以促進教師教學方法的及時交流和討論，大大提高工作效率。此舉也將對推動漢陰教育“三區(qū)一體化”起到積極作用。