課外活動(dòng)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào) 課外活動(dòng)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)怎么寫(xiě)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。
現(xiàn)在看到好多建議快速閱讀的，快速閱讀真的好嗎？
快速閱讀也是一種閱讀方式，這就看自身素質(zhì)自身成受能力了。如果想大致了解一下文章的內(nèi)容就快讀，如果想把一篇文章讀懂就需要慢獨(dú)讀。五柳先生之法：（好讀書(shū)，不求甚解。）謝邀！
關(guān)于快速閱讀。章魚(yú)老師有三句話送給即將將孩子送去參加閱讀訓(xùn)練班的家長(zhǎng)。
“不要報(bào)班！”“不要報(bào)班??！”“不要報(bào)班?。?！”
無(wú)論是現(xiàn)階段火熱的神馬量子閱讀訓(xùn)練班，還是各種所謂親子閱讀培訓(xùn)班。
統(tǒng)統(tǒng)不建議參加。
首先，有效且快速的閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常有益的！
可以說(shuō)，閱讀是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀水平高，未來(lái)成就的天花板就高。閱讀水平低，可能短時(shí)期內(nèi)可以用其他科目平衡一下成績(jī)，但是中學(xué)之后，較低的閱讀水平將會(huì)極大的拉低學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。
同時(shí)，閱讀應(yīng)當(dāng)是一種基于興趣的自我訓(xùn)練，不會(huì)通過(guò)外在壓力而被動(dòng)提高。
會(huì)閱讀或者不會(huì)閱讀，相信這兩類孩子以及家長(zhǎng)都會(huì)非常詫異對(duì)方的存在?！盀槭裁催€有會(huì)主動(dòng)看書(shū)的學(xué)生”/“怎么可能會(huì)有孩子不喜歡閱讀”其實(shí)這兩類家庭對(duì)于孩子的閱讀培養(yǎng)就是在“興趣”與“壓力”兩條岔路上產(chǎn)生了分歧。而伴隨著壓力型閱讀成長(zhǎng)起來(lái)的孩子自然對(duì)于閱讀有著本能般的抗拒感。這種情況下，無(wú)論是給他報(bào)什么班，都是沒(méi)有用的。
最重要的——閱讀是要自己讀，自己悟。千萬(wàn)不要假手他人。
現(xiàn)階段有各種讀書(shū)會(huì)，讀書(shū)訓(xùn)練營(yíng)，我并不反對(duì)他們的存在，甚至認(rèn)為他們當(dāng)中不乏會(huì)讀書(shū)的人。
但是！
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)他人的介紹，他人的解讀來(lái)了解一本書(shū)或者對(duì)一本書(shū)產(chǎn)生興趣。本身就已經(jīng)對(duì)孩子自己的閱讀興趣以及能力產(chǎn)生了一定的削弱。就如同過(guò)去老師所說(shuō)“吃別人嚼過(guò)的飯?！?/p>
所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我并不贊同小學(xué)生在培養(yǎng)起閱讀興趣之前參與到這種活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。
閱讀就如同吃飯，是人類與生俱來(lái)的本領(lǐng)。無(wú)論是幼時(shí)的“看畫(huà)”，還是步入學(xué)校之后的“看字”。這都應(yīng)該是一種人類的本能活動(dòng)。大家想想一下，有誰(shuí)會(huì)讓自己的孩子去參加“吃飯訓(xùn)練班”呢？
謝謝邀請(qǐng)！我們知道從閱讀方式來(lái)說(shuō)，可以把閱讀分為兩種：一種是慢讀，就是按照字、詞、句逐個(gè)來(lái)讀，是傳統(tǒng)閱讀法，也是語(yǔ)文教學(xué)中的精讀。另一種就是快速閱讀，可以一目一行、一目數(shù)行，甚至更多地閱讀，以便從文字材料中迅速攫取感興趣的、對(duì)自己有價(jià)值的信息的閱讀方法?？焖匍喿x好還是不好，我認(rèn)為這得看在什么情況下，讀什么題材的文章，什么年齡的人讀。
1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段閱讀的要求
第一學(xué)段(1～2年級(jí))
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)默讀。
第二學(xué)段(3～4年級(jí))
初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
第三學(xué)段(5～6年級(jí))
默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
2、什么題材的文章適合快速閱讀
快速閱讀的優(yōu)勢(shì)在于快，能夠在很短的時(shí)間處理大量的文字材料。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)搜集信息、篩選等有相當(dāng)大的益處。比如語(yǔ)文考試中做閱讀題就要快速閱讀短文，對(duì)短文內(nèi)容有個(gè)大致了解，然后精力集中，對(duì)照要求快速做題。閱讀娛樂(lè)性的文章，閱讀小說(shuō)、散文、科普類的書(shū)籍用快速閱讀的方法去閱讀瀏覽，既可以節(jié)省時(shí)間，又能擴(kuò)大知識(shí)面，可謂一舉兩得。
3、什么題材的文章不適合快速閱讀
速讀有利于開(kāi)發(fā)大腦智力，節(jié)省時(shí)間。但并不是所有的文章都適合快速閱讀。比如小學(xué)語(yǔ)文課文，詩(shī)歌等就不能快速閱讀，得用傳統(tǒng)閱讀法，因?yàn)閷W(xué)生得對(duì)課文中的字詞句篇進(jìn)行理解消化。學(xué)生年齡小，理解能力有限，靠快速閱讀是掌握不了課文的寫(xiě)作方法、技巧以及詩(shī)歌的思想內(nèi)涵，體驗(yàn)不了詩(shī)歌的音韻之美等。
4、快速閱讀的好處
學(xué)會(huì)快速閱讀，學(xué)生自然而然會(huì)養(yǎng)成專注的習(xí)慣，記憶力 、理解力、觀察力等基礎(chǔ)認(rèn)知能力也會(huì)大幅度提高。一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，是一眼能同時(shí)看多字，并且保持均勻的節(jié)奏，只要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣，閱讀效率就能提高幾倍甚至十幾倍，有利于孩子提前適應(yīng)教育改革發(fā)展新趨勢(shì)。在“大語(yǔ)文時(shí)代”來(lái)臨之際，要求學(xué)生擴(kuò)大課外閱讀量，海量閱讀，如果靠傳統(tǒng)的閱讀方法是培養(yǎng)不了學(xué)生高質(zhì)量的語(yǔ)文素養(yǎng)?？焖匍喿x能夠適當(dāng)解決學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的矛盾，
總之，在閱讀過(guò)程中，對(duì)深刻理解、深?yuàn)W的部分用精讀；對(duì)淺顯的、深刻記憶的用快速閱讀。根據(jù)閱讀目的和讀物的不同，采用不同的閱讀方式，才是科學(xué)的合理的閱讀。
到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。