以聽促教,以研提效(以聽促教,以評促改)

為進一步提高學校教師教學水平，提升教育教學能力，創(chuàng)建規(guī)范高效課堂，新學期伊始，教學部多次組織全體教師參加集體聽課，激勵教師相互學習，提高專業(yè)技能，提高課堂教學質量，切實加強學校課堂教學過程管理，規(guī)范教師課堂教學行為，打造真實扎實的常態(tài)化課堂。本次公開課的學科科目為電子商務專業(yè)和汽車維修專業(yè)。參加講座評審的有教務處謝俊峰處長、柴玉琴處長，學生處劉耀源處長、齊躍林處長等老師。

兩位老師精心設計、精心備課，授課自然、生動、扣人心弦。潛心鉆研教材，精心設計教學過程，充分運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

電子商務專業(yè)216班的蘇杰老師，時而開朗，時而嚴謹專注，時而富有說服力，時而慷慨激昂……他始終以學生為本，注重培養(yǎng)學生主動學習的能力，使他們能夠掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

同學們認真聽講，積極發(fā)言，全神貫注地參與每一次學習活動，在活動中學習，在活動中提高，玩得開心！

汽車維修專業(yè)206班的馬軒老師準備充分，在課堂上充分發(fā)揮學生的自主學習和合作學習能力，使課堂教學扎實高效。課堂組織積極，學生認真聽講，熱烈討論，互相提問，課堂活躍。注重運用多重評價激發(fā)學生學習興趣，有效規(guī)范課堂，促進學生良好學習習慣和專業(yè)素質的形成。

每節(jié)課結束后，參課老師都充分參與并留下書面點評。大家暢所欲言，討論討論，互相交流學習，探索各種教學方法，共同思考更好的教學方法。在觀念的碰撞和溝通中，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，梳理經(jīng)驗，總結改進，達成新的共識，高效、快速地提高教學效果。

課后，教務科謝俊峰科長、柴玉琴科長及時與老師們面對面交流，對課程進行點評。他們肯定了教學的亮點，尋找優(yōu)點，討論不足，解決困惑。他們從課前準備、學術分析、教學設計、課程設置等方面進行了思想政治問題、信息技術、黑板設計等多方面的討論和交流，并提出改進建議，并進行了一對一的展示。明確課堂教學重點和目標，促進教師教學水平不斷增長。

“聽評課”活動的開展，不僅營造了良好的教研氛圍，搭建了教師交流教學經(jīng)驗的平臺，推動了課堂教學研究，而且有效提升了日常教育教學質量和專業(yè)水平。教師隊伍水平更好更快提高。聽課評課活動的及時開展和有效推進，是對全體教師的鞭策和激勵，也是南陽二技校的一項常態(tài)性教研活動。

學校將繼續(xù)推進“聽評課”活動的實施，立足常態(tài)求實效，實現(xiàn)常態(tài)化課堂高質量發(fā)展。為教師編織快速成長的搖籃，為打造高素質教師隊伍奠定基礎，為南陽二技校未來的教育事業(yè)注入陽光。

專注課堂，見成長，我們一直在路上。蓬勃成長的青年教師沐浴著春天溫暖的陽光，在青春的旅途上透露著生命成長的芬芳！

通訊單位：教務科

通訊員：白小改李曉春

審閱：謝俊鋒劉耀元

核準：孔輝

2022年4月22日電