胡婭楠個(gè)人資料(胡婭妮吧)

【編者注】

我們相信，我們生來(lái)就如夏日燦爛的花朵，經(jīng)久不衰，迷人如火，能承受心跳的負(fù)荷和呼吸的負(fù)擔(dān)，永不厭倦。我們是一群在教育路上向往夢(mèng)想的追夢(mèng)者。我們想用一點(diǎn)點(diǎn)希望，點(diǎn)亮孩子們耀眼的純真。我們行走，我們思考……回憶奮斗與堅(jiān)守的足跡；欣賞沿途明媚的風(fēng)景；聆聽(tīng)動(dòng)人的故事，悠揚(yáng)的旋律；品味寓意深遠(yuǎn)的精美杰作；剖析令人心碎的精彩課堂；學(xué)識(shí)深厚，文學(xué)才華顯著。在這個(gè)角落里，我們暢所欲言，分享心聲。今天，就讓我們一起走進(jìn)胡亞妮老師帶來(lái)的寶雞高新第十小學(xué)《教師文學(xué)園地》欄目第23期——《家校聯(lián)手共育英才》。

在寶雞高新第十小學(xué)工作，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)三角關(guān)系，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)。教師是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是主體，家長(zhǎng)是主要助手。教師的盟友是家長(zhǎng)。只有齊心協(xié)力，才能發(fā)揮教育效果的最大化?？梢?jiàn)，與家長(zhǎng)的溝通尤為重要，家長(zhǎng)對(duì)老師的信任或不信任往往來(lái)自于一兩次的交談和互動(dòng)。因此，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)一定要講究方法和策略。

在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種棘手的情況。我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)才能實(shí)現(xiàn)高效的溝通呢？

1.與家長(zhǎng)的日常溝通技巧

首先，你們需要理解和溝通。溝通意味著交換需要的東西。溝通不等于說(shuō)服，也不等于談判，而等于傾聽(tīng)和換位思考。

1.價(jià)值觀和信仰

在溝通過(guò)程中，教師首先要了解人們有不同的價(jià)值觀和信仰，必須允許差異的存在。首先接受兩方認(rèn)知差異，包容意見(jiàn)分歧。尊重彼此立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，確定共同目標(biāo)，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同努力。雙向的結(jié)果一定是美好的。

2、需求

老師要懂得傾聽(tīng)、滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求，這樣家長(zhǎng)也會(huì)滿(mǎn)足老師的需求，與老師配合，達(dá)到良好的互動(dòng)。當(dāng)你成為班主任后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我們可能只是高級(jí)保姆。父母的需求會(huì)是持續(xù)不斷的，他們所有人，在繁忙的工作中，可能會(huì)顯得煩人，但這一刻正是他們需要我們幫助的時(shí)候，也是我們與父母建立信任的最好時(shí)機(jī)。

3.尊重

生活是一面鏡子。當(dāng)我們尊重別人時(shí)，我們一定會(huì)得到別人的尊重。社會(huì)賦予我們作為教師的崇高地位。不管父母的權(quán)力有多大，他們大多都非常尊重孩子的老師。而只要我們平等對(duì)待他們，我們就能獲得更大的尊重和信任！

4.同理心

在溝通中，教師需要多用肯定句來(lái)表達(dá)同理心，拉近彼此的距離。“不，不可能，你錯(cuò)了”之類(lèi)的否定回答會(huì)引起對(duì)方的反感。不利于建立信任感；說(shuō)話(huà)時(shí)用“孩子”、“我們的孩子”代替“你的孩子”，用“我們”代替“你”、“你們”，與家長(zhǎng)從同一出發(fā)點(diǎn)討論問(wèn)題。

5.反饋

在心理學(xué)中，及時(shí)反饋是實(shí)現(xiàn)有效溝通的重要環(huán)節(jié)。沒(méi)有反饋的溝通是單向的溝通，是不完整的溝通。因此，在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，尤其是在電話(huà)溝通時(shí)，老師一定要及時(shí)反饋，有情感上的互動(dòng)和回應(yīng)。

2、讓家長(zhǎng)委員會(huì)成為班主任的得力助手

1.選擇成員

讓真正有愛(ài)心、有主見(jiàn)、有責(zé)任心的人進(jìn)入家長(zhǎng)委員會(huì)是非常重要的。一個(gè)好的家長(zhǎng)委員會(huì)可以幫助班主任分擔(dān)很多事情，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)委員會(huì)內(nèi)部的關(guān)系，分工，與其他家長(zhǎng)協(xié)調(diào)。相關(guān)工作安排。

2.授予權(quán)利

對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)團(tuán)進(jìn)行公開(kāi)授權(quán)，賦予他們權(quán)利，為他們今后的事務(wù)做好鋪墊；當(dāng)任何一個(gè)成員在群里完成工作和匯報(bào)時(shí)，我們都要站起來(lái)表示感謝和肯定他的工作，其他家長(zhǎng)才會(huì)心服口服。他的工作將會(huì)更容易進(jìn)行。

其實(shí)，除了巧妙地與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任外，最重要的是真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，理解和尊重每一位家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，為他們提供積極的教育支持。你將獲得家長(zhǎng)的無(wú)限信任，從而達(dá)到1+1>2的教育效果。撰稿/胡亞妮

（責(zé)任編輯：石金海）