機械工程學科二級學科(機械類的二級學科)
機械專業(yè)主要包括機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程等。不少人對該類機械專業(yè)的就業(yè)機械專業(yè)前景存在著誤解，認為該類機械專業(yè)的對口工作看起來不太“體面”。機械類機械專業(yè)還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)提供了強有力的保障。
機械類專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級經(jīng)濟管理部門和工商企業(yè)從事鐵路、航空、港口、倉儲等領(lǐng)域的機械作業(yè)和物流相關(guān)的管理和技術(shù)工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要工作在機械、儀器儀表、新能源等行業(yè)，大致如下：
1機械/設(shè)備/重工業(yè)
2儀器儀表/工業(yè)自動化
3新能源
4電子技術(shù)/半導體/集成電路
5汽車及零配件
位置：
畢業(yè)后主要從事機械工程師、結(jié)構(gòu)工程師、電氣工程師等工作，大致如下：
機械工程師1名
2結(jié)構(gòu)工程師
3電氣工程師
4機械設(shè)計工程師
5銷售工程師
工作城市：
畢業(yè)后在上海、深圳、東莞等城市就業(yè)機會較多，具體如下：
1上海
2深圳
3東莞
4蘇州
5北京
6廣州
7杭州
8武漢
機械專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
相關(guān)專家表示，我國大型工業(yè)正在逐步恢復，社會對精通現(xiàn)代機械設(shè)計和管理的人才需求逐漸增加。例如，北京交通大學機電控制工程學院的就業(yè)率近年來一直保持在90%左右。%以上，一次性就業(yè)的結(jié)構(gòu)和地點都很好。未來，對機械類人才的需求依然較大。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標。機械設(shè)計、制造和加工機械專業(yè)人才的供需比越來越高。
事實上，并不是所有的機械專業(yè)都只和硬機械打交道。比如工業(yè)設(shè)計機械專業(yè)就是與藝術(shù)相關(guān)的機械專業(yè)。“什么是工業(yè)設(shè)計？”有人認為工業(yè)設(shè)計就是簡單的包裝。事實上，事實并非如此。工業(yè)設(shè)計是對現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃、設(shè)計并不斷創(chuàng)新的機械專業(yè)。是將科研技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，形成滿足需求、有利于環(huán)境保護的商品的核心過程。它是技術(shù)創(chuàng)新和知識創(chuàng)新的落腳點，是產(chǎn)品、商品、物資、廢品相互轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)方法。
隨著各種新材料在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，而我國新材料產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與新材料成型裝備技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，既需要具備材料科學知識，又需要掌握新材料成型裝備的設(shè)計。材料成型設(shè)備。制造和制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)Ω呒壙萍既瞬诺男枨髮黾?。過程裝備與控制工程是集機械工程、化學工程、控制工程等學科于一體的交叉學科機械專業(yè)。強調(diào)以計算機應(yīng)用為平臺，將技術(shù)、裝備和控制緊密結(jié)合起來，重點關(guān)注閥門密封、低溫制冷、壓力容器等成套工藝裝備和控制技術(shù)的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用。過程裝備與控制工程機械專業(yè)的學生接受過正規(guī)的機電一體化培訓，具備機械設(shè)計、電子控制、管理等多方面知識。他們是企業(yè)和研究機構(gòu)搶手的人才。
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19個二級學科專業(yè)
1.機械工程專
工程機械1966播放·0贊視頻行業(yè)
它是什么：機械工程是一門利用物理定律來分析、設(shè)計、制造和修復機械系統(tǒng)的工程學科。機械工程是以相關(guān)自然科學和技術(shù)科學為理論基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)實踐中的技術(shù)經(jīng)驗，研究和解決各種機械的開發(fā)、設(shè)計、制造、安裝、操作和維修中的一切理論和實際問題。主題。機械工程是工程研究生教育一級學科，是工程研究生教育的一個領(lǐng)域。
2.機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)
培訓目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有責任感、適應(yīng)能力、溝通能力強的人才。具有機械設(shè)計、制造、自動化等方面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能夠從事設(shè)計、制造和科技開發(fā)工作，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的綜合性高級工程技術(shù)人才，應(yīng)用研究、運營管理等方面。
主修課
畢業(yè)目的地
畢業(yè)生可從事機械工程及相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計、制造、科研開發(fā)、應(yīng)用研究和企業(yè)管理工作；他們還可以從事機電一體化產(chǎn)品的研究和系統(tǒng)的開發(fā)，以及新材料和工藝的開發(fā)。研究、生產(chǎn)和開發(fā)；也可從事機械及相關(guān)行業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作。
授予學位：工程學士
3.材料成型及控制工程
材料成型及控制工程是普通高等學校本科專業(yè)。這是一個機械專業(yè)?；拘迾I(yè)年限為四年，授予工程學士學位。1989年，材料成形及控制工程專業(yè)正式出現(xiàn)，編號《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。
材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)體系掌握材料成型及控制工程的基本理論和應(yīng)用知識，能從事材料成型及質(zhì)量控制方面的科學研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造、企業(yè)管理等工作、模具技術(shù)及計算機應(yīng)用。適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要、具有國際視野的創(chuàng)新型高素質(zhì)復合型人才。
考研方向
材料成形及控制工程、機械工程、機械制造及其自動化等相關(guān)專業(yè)碩士研究生。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后進入鋼鐵企業(yè)、機械制造、汽車船舶制造、金屬及橡塑材料加工行業(yè)等領(lǐng)域，從事與焊接材料成型、模具設(shè)計和制造相關(guān)的生產(chǎn)過程控制、技術(shù)開發(fā)和科學工作。從事制造、科研、企業(yè)管理、貿(mào)易營銷等方面的工作。其就業(yè)方向和成長路徑與機械類專業(yè)相似[10]。
4.機械電子工程
機械電子工程專業(yè)俗稱機電一體化，是機械工程及其自動化的一個類型。機械電子工程專業(yè)包括基礎(chǔ)理論知識、機械設(shè)計與制造方法、計算機軟硬件應(yīng)用能力以及承擔各類機電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計、制造、測試和開發(fā)的能力。機械電子工程是科學技術(shù)快速發(fā)展和學科交叉的產(chǎn)物。它打破了傳統(tǒng)的學科分類，融合了諸多技術(shù)特點。它的出現(xiàn)代表了新技術(shù)、新思想、新研究方法和新研究目標的出現(xiàn)。各國研究人員一直致力于厘清機電一體化工程的定義和概念，評估機電一體化產(chǎn)業(yè)給國家和社會帶來的價值，并對機電一體化學科的未來發(fā)展進行研究。在我國，很多大學也在致力于如何更好地促進機電教育的發(fā)展。
培養(yǎng)目標：機電工程專業(yè)培養(yǎng)具有機電工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機電工程產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理的應(yīng)用型高級專門人才；培養(yǎng)能夠在中等和高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化領(lǐng)域理論教學、專業(yè)實踐指導和學生管理的復合型職業(yè)教師。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各類機械設(shè)計制造企業(yè)、電子電器企業(yè)等生產(chǎn)部門、公司、科研教學部門從事設(shè)計、制造、管理、教育教學、開發(fā)、銷售和技術(shù)工作。機電產(chǎn)品服務(wù)等工作。
5.工業(yè)設(shè)計
工業(yè)設(shè)計專業(yè)是普通高校本科專業(yè)。這是一個機械專業(yè)?；A(chǔ)學習年限四年，授予工學學士學位。1993年，工業(yè)設(shè)計專業(yè)正式出現(xiàn)在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。
工業(yè)設(shè)計專業(yè)是技術(shù)與藝術(shù)、科學與人文等學科的融合。它是一門與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、制造密切相關(guān)的交叉學科，在國民經(jīng)濟建設(shè)中占有重要地位。發(fā)展方向以設(shè)計的技術(shù)實現(xiàn)為主，旨在培養(yǎng)學生思想開闊、基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)能力強、掌握現(xiàn)代技術(shù)和人文藝術(shù)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理論知識和創(chuàng)新方法，熟悉市場經(jīng)濟規(guī)律。綜合性設(shè)計人才。
考研方向
工業(yè)設(shè)計專業(yè)可申請機械工程（機械設(shè)計及理論方向、工業(yè)設(shè)計方向）、設(shè)計等領(lǐng)域的碩士學位。
就業(yè)方向
工業(yè)設(shè)計專業(yè)適應(yīng)當前工業(yè)設(shè)計發(fā)展新趨勢，可從事產(chǎn)品研發(fā)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等工作。就業(yè)方向包括機械設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、展示設(shè)計、信息傳播等。游艇造型設(shè)計等領(lǐng)域
6.過程裝備與控制工程
過程裝備與控制工程是普通高等學校本科專業(yè)。這是一個機械專業(yè)?；拘迾I(yè)年限為四年，授予工程學士學位。1998年，過程裝備與控制工程專業(yè)正式出現(xiàn)在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。
過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求，服務(wù)石油石化等能源工業(yè)和區(qū)域發(fā)展。具有自然科學與工程基礎(chǔ)知識、過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，身心健康、德智體美全面發(fā)展。能夠在流程工業(yè)等部門從事過程設(shè)備設(shè)計、開發(fā)、制造安裝、運行維護、安全管理、監(jiān)督營銷等技術(shù)和管理工作或進入相關(guān)學科深造，具有創(chuàng)新精神和社會責任感責任型、國際化、視野開闊的優(yōu)秀工程技術(shù)人才。
考研方向
過程裝備與控制工程專業(yè)可繼續(xù)機械、材料等相關(guān)專業(yè)學習，攻讀碩士學位[9]。
就業(yè)方向
過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生具有化學工程、機械工程、控制工程和管理工程的基礎(chǔ)知識和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工等行業(yè)的過程裝備和過程計算機工作、環(huán)保等工作。從事自動控制設(shè)計、研究、開發(fā)、制造、技術(shù)管理和教學等工作，對機電相關(guān)工作適應(yīng)性強
7.車輛工程專業(yè)
培訓目標
車輛工程專業(yè)培養(yǎng)自然科學基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)良好、具有求實創(chuàng)新精神、較系統(tǒng)地掌握車輛工程領(lǐng)域廣泛的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，并具有實踐能力的學生。從事車輛工程及相關(guān)跨學科領(lǐng)域的工作。具有從事科學研究、車輛產(chǎn)品設(shè)計、制造開發(fā)、經(jīng)營管理與管理的基本能力以及實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的綜合性應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
主修課
高等數(shù)學、繪圖、力學、電工電子、液壓技術(shù)、機械設(shè)計、機電一體化技術(shù)、汽車及拖拉機結(jié)構(gòu)、汽車發(fā)動機原理、汽車理論、汽車設(shè)計、現(xiàn)代汽車電器、新能源汽車、車輛工程專業(yè)英語等.
畢業(yè)目的地
畢業(yè)生可從事車輛工程相關(guān)領(lǐng)域的科學研究、車輛產(chǎn)品設(shè)計、制造開發(fā)、運營管理和經(jīng)營工作，就業(yè)前景廣闊。
授予學位：工程學士
8.汽車服務(wù)工程
汽車服務(wù)工程專業(yè)是普通高等學校本科專業(yè)。這是一個機械專業(yè)?；拘迾I(yè)年限為四年，授予工程學士學位。2012年，汽車服務(wù)工程專業(yè)正式出現(xiàn)在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》人[1-2]。
汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握汽車服務(wù)工程的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，能夠綜合考慮社會、法律、環(huán)境等因素，并運用現(xiàn)代工具為汽車服務(wù)工程問題提出合理的解決方案。并組織實施。具備從事汽車服務(wù)工程相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)、工程應(yīng)用和運營管理的能力。能夠了解團隊中的角色定位并進行有效的溝通與合作。具有人文社會科學素養(yǎng)。具有社會責任感、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、可持續(xù)發(fā)展理念、國際視野、良好學習實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。
考研方向
汽車服務(wù)工程專業(yè)可攻讀車輛工程、機械工程、車輛工程應(yīng)用工具、交通運輸、汽車電子、自動控制等專業(yè)研究生[3]。
就業(yè)方向
汽車服務(wù)工程專業(yè)畢業(yè)生可從事汽車機械設(shè)計、汽車電子研發(fā)、汽車項目管理、汽車檢測、維修、保險理賠、交通事故調(diào)查、市場營銷、汽車運輸、售后服務(wù)等工作.與汽車技術(shù)服務(wù)、汽車貿(mào)易服務(wù)和汽車保險服務(wù)相關(guān)的汽車服務(wù)領(lǐng)域的職位[3]
9.機械工藝技術(shù)
機械技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代機械制造技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的機械制造工藝設(shè)計、機械加工及裝備能力的學生操作和維護。職業(yè)教育“雙師型”教師，以及面向企業(yè)生產(chǎn)第一線，具有機械制造領(lǐng)域產(chǎn)品工藝設(shè)計與制造、設(shè)備運行與維護能力，掌握數(shù)控加工技術(shù)，具有機械加工技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)組織管理和機電產(chǎn)品營銷的高級技術(shù)人才。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要崗位（組）包括：
1、中等和高等職業(yè)學校（主要是中等職業(yè)學校）從事機械專業(yè)理論教學和實踐教學的教師。
2.在機械行業(yè)和企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造和創(chuàng)新的設(shè)計工程師。
3、在生產(chǎn)現(xiàn)場從事機械制造工藝規(guī)程的編制和實踐以及工藝設(shè)備的設(shè)計和制造的工藝工程師。
4、對數(shù)控機床進行編程和操作的工藝程序員。
5、機械加工、數(shù)控設(shè)備的維護、修理人員。
6、機械CAD\CAM技術(shù)應(yīng)用人員。
7、企業(yè)生產(chǎn)組織管理、機電產(chǎn)品銷售和技術(shù)服務(wù)人員。[1]
10.微機電系統(tǒng)工程
微機電系統(tǒng)工程是以機電技術(shù)特別是微機械為基礎(chǔ)，融合多學科技術(shù)的一門新興交叉學科。本專業(yè)的研究領(lǐng)域包括微傳感器、微加速度計、微陀螺儀和微慣性導航系統(tǒng)、微光學器件、微測量技術(shù)等。
就業(yè)方向：學士學位畢業(yè)后，可從事微機電系統(tǒng)工程的設(shè)計制造、生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)開發(fā)和技術(shù)經(jīng)濟管理工作。
11.機電技術(shù)教育
機電技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)學生掌握機械設(shè)計、制造、電氣等機電技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握科學的教育理論和教學方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和良好的教師素質(zhì)，并且畢業(yè)后可以在該領(lǐng)域工作。中等職業(yè)技術(shù)院校從事機電技術(shù)教學的教師，以及能夠從事機電技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計制造、產(chǎn)品開發(fā)與推廣、生產(chǎn)經(jīng)營管理的應(yīng)用型高級專門人才。[1]
就業(yè)去向
可用職業(yè)高中、技校、中專、大專院校機電專業(yè)課程教學工作，也可以到機械制造、機電產(chǎn)品生產(chǎn)等行業(yè)，從事機電產(chǎn)品的設(shè)計與制造，機電設(shè)備維修和生產(chǎn)管理等方面的技術(shù)工作
12.汽車維修工程教育
汽車維修工程是以應(yīng)用基礎(chǔ)為先導，以實用工藝技術(shù)為基礎(chǔ)，綜合運用各相關(guān)學科的先進方法，解決汽車技術(shù)狀況的維修、性能指標的恢復、性能延伸等問題的技術(shù)。使用壽命。和實用專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)學生適應(yīng)中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展需要，掌握汽車技術(shù)的基本理論和基本技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能夠從事汽車技術(shù)課程教學和從事汽車技術(shù)工作。檢驗、維修、營銷、設(shè)計、服務(wù)業(yè)、金融保險等領(lǐng)域高級應(yīng)用型人才
就業(yè)方向：可在汽車制造、汽車檢測維修、汽車生產(chǎn)經(jīng)營、汽車保險、汽車貿(mào)易等企事業(yè)單位工作。
13.智能制造工程
根據(jù)公告《教育部關(guān)于公布2017年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函[2018]4號），我國高校首次開設(shè)智能制造工程專業(yè)。
就業(yè)方向
從事智能制造工程、機電及自動化工程、數(shù)控機床和工業(yè)機器人安裝、調(diào)試、維護和維修、智能工廠系統(tǒng)集成、信息管理、應(yīng)用研究與制造等領(lǐng)域的智能產(chǎn)品設(shè)計與制造生產(chǎn)管理。[
14.智能車輛工程
智能車輛工程專業(yè)為本科專業(yè)。
培養(yǎng)目標：智能車輛工程專業(yè)主要培養(yǎng)從事車輛智能管理研究和智能車輛設(shè)計、制造、實驗研究、運行管理等方面的綜合性高級專門人才。
15.仿生科學與工程
仿生科學與工程是我國高校2019年設(shè)置的本科專業(yè)，專業(yè)代碼為T。學位授予類別為工程學，學習期限為四年。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)社會和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野和競爭力，具有自然科學和人文知識基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)的學生具有高度的社會責任感，對仿生學有較系統(tǒng)的掌握具有科學、力學、材料學、生物學等基礎(chǔ)理論、工程技能和技術(shù)知識，具有設(shè)計制造仿生設(shè)備、開發(fā)仿生材料能力的高素質(zhì)專業(yè)人才，以及仿生學研究。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在高等院校、科研院所繼續(xù)深造仿生、材料、機械、生物等相關(guān)學科，或智能制造、仿生機器人、大健康、新能源等我國未來制造領(lǐng)域、軍事國防等。行業(yè)主要支柱產(chǎn)業(yè)和企業(yè)從事研究、設(shè)計、制造、檢測鑒定、推廣應(yīng)用、企業(yè)管理等。
16.新能源汽車工程
根據(jù)《教育部關(guān)于公布2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函[2019]7號）公布的新批準本科專業(yè)名單，我國高校首次開設(shè)新能源汽車工程。
培養(yǎng)目標：新能源汽車工程專業(yè)培養(yǎng)學生掌握扎實的新能源汽車工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，視野開闊，能夠適應(yīng)國家和地方社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要；具有良好的專業(yè)素質(zhì)，具有較強的工程實踐能力，一定的工程研究和創(chuàng)新能力，能夠從事新能源汽車領(lǐng)域的設(shè)計制造、零部件開發(fā)、生產(chǎn)、實驗、應(yīng)用工藝知識和能力儲備的應(yīng)用型人才工程。
17.增材制造工程
增材制造工程是機械專業(yè)。基本修業(yè)年限為四年，授予工程學士學位。開業(yè)時間：2021年
18.智能交互設(shè)計
智能交互設(shè)計是我國普通高等學校2021年開設(shè)的本科專業(yè)，專業(yè)代碼為T，學位授予類別為工學。
19.應(yīng)急裝備技術(shù)與工程
《應(yīng)急裝備技術(shù)與工程》是普通高等學校本科課程。這是一個機械專業(yè)?；拘迾I(yè)年限為四年，授予工程學士學位。
開業(yè)時間：2021年