小學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(中小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))

陜西教育信息網(wǎng)訊（張靜廖邦明）“這節(jié)課你能牢牢抓住課文前的閱讀提示，教學(xué)思路清晰，學(xué)生參與度高，師生雙邊活動(dòng)有效?！边@就是紅星小學(xué)近期的高效發(fā)展。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，漢陰縣平?jīng)鲦?zhèn)紅星小學(xué)語文教研組組長梁艷老師對(duì)王曉華老師所教的三年級(jí)語文《絕招》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。這種班級(jí)評(píng)價(jià)一改以往一味表揚(yáng)或冷漠膚淺的評(píng)價(jià)。而是中肯地指出存在的問題，便于教師自查和整改。

據(jù)了解，學(xué)校在學(xué)期初就制定了高效的課堂實(shí)施方案和各科目的考核標(biāo)準(zhǔn)。在教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以教研組為單位，每位老師都做好了充分的準(zhǔn)備，上了一堂代表自己最高水平的公開課。聽課的老師們紛紛發(fā)表了自己的看法。導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，在每周二、四的教研活動(dòng)中對(duì)當(dāng)天的公開課進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，導(dǎo)師就教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行講授，最后由聽課老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)直指核心問題，真正做到了“面紅耳赤”、“把脈”。達(dá)到了相互提高、共同進(jìn)步的效果，使高效課堂真正落到實(shí)處。