2020寶雞市中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(寶雞教研)

陜西教育信息網(wǎng)訊（趙光才）為高質(zhì)量組織好2017年度寶雞市小學(xué)（幼兒園）校長培訓(xùn)和教師培訓(xùn)，寶雞市小學(xué)教師培訓(xùn)中心近期采取扎實(shí)調(diào)研、-在職培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)，為開展新一輪師資培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是扎實(shí)調(diào)研，摸清需求。近日，中心走訪了陳倉區(qū)、鳳翔縣的5所學(xué)校。通過討論、課堂診斷、發(fā)放問卷等方式，聽取校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)5次，進(jìn)行咨詢聽課25個(gè)，與48名教師進(jìn)行座談，發(fā)放調(diào)查問卷87份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于師資限制，工作與學(xué)習(xí)的矛盾依然突出。一線教師認(rèn)為，要加強(qiáng)師德、心理健康、班主任工作、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，在方法上采用“送師下鄉(xiāng)”、“跟隨”、“沉浸”。此次調(diào)查提高了組織培訓(xùn)的針對(duì)性，有利于增強(qiáng)參訓(xùn)教師的獲得感。

二是開展軍訓(xùn)，強(qiáng)化隊(duì)伍。為加快自身建設(shè)，服務(wù)教師培訓(xùn)，2017年中心精心開展了一系列提升中青年教師能力的課堂培訓(xùn)活動(dòng)。近期，培訓(xùn)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：“小班測(cè)試——實(shí)錄修改——課堂實(shí)踐——教后研究”。各環(huán)節(jié)有序扎實(shí)開展，為中青年教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師潛心研究、實(shí)踐積累、深入反思，促進(jìn)同步提升教學(xué)理論和教學(xué)技能。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)。春季學(xué)期開學(xué)后，中心組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部、省教育廳、市教育局2017年工作要點(diǎn)，特別是教師培訓(xùn)的相關(guān)要求。3月初，中心積極爭(zhēng)取參加教育部組織的中小學(xué)校長、幼兒園園長培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，選派兩名新中層干部到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)培訓(xùn)方面的發(fā)展。兩位老師回來后，原封不動(dòng)地傳達(dá)了研討會(huì)的精神，為3月底即將舉行的學(xué)校（校區(qū)）校長培訓(xùn)帶回了最新的方向指導(dǎo)。

四是團(tuán)隊(duì)發(fā)展和輻射。中心依托陜西省小學(xué)語文名師顏紅工作室，聯(lián)合43名區(qū)內(nèi)外名師、專家，帶動(dòng)12個(gè)學(xué)科帶頭人工作坊、優(yōu)秀教學(xué)專家工作站進(jìn)行互動(dòng)交流，并定期舉辦開展校本培訓(xùn)、項(xiàng)目研究、觀課等。聽課、線上線下研討等活動(dòng)，特別是“名師大篷車”、“下鄉(xiāng)送培”等活動(dòng)，不僅提高了鄉(xiāng)村教師素質(zhì)，也優(yōu)化了什邡站員的專業(yè)水平，有影響力的數(shù)百人訓(xùn)練師隊(duì)伍組建完畢。年初，工作室榮獲“陜西省中小學(xué)校本培訓(xùn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，被市教育局列為標(biāo)兵，并率先入駐“寶雞市教育云平臺(tái)”。

五是注重研究，提升能力。去年以來，中心承擔(dān)項(xiàng)目6項(xiàng)，已完成省重大招標(biāo)項(xiàng)目1項(xiàng)，在研項(xiàng)目4項(xiàng)?！缎W(xué)第三學(xué)段語文閱讀微課研究》項(xiàng)目歷時(shí)一年半，等待評(píng)估驗(yàn)收。制作精品微課161門，出版教育專著8部，出版學(xué)生個(gè)人作品集1部，課題組撰寫或發(fā)表教育教學(xué)論文23篇。