2020職業(yè)教育10大進展(職業(yè)教育肩負著)

原標題：弘揚工匠精神，為實體經(jīng)濟培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才（實施十年指示）

培養(yǎng)人才、造就學(xué)者，是立國之本?！凹涌旖ㄔO(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大工匠”成為適應(yīng)時代需要的教育改革內(nèi)容之一。

“職業(yè)教育前景廣闊，潛力巨大，具備360技能，你就是第一。希望你們繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進，刻苦學(xué)習(xí)，掌握更多實用技能，爭當有用之才國家.人才.我支持你！”2019年8月20日，習(xí)近平總書記在甘肅山丹培力學(xué)?？疾鞎r再次就推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出重要指示。

職業(yè)教育、工匠精神是總書記牢記的大事?？倳浥c山丹培黎學(xué)校有著特殊的緣分。他在福建工作時，推動企業(yè)資助辦學(xué)。到中央工作后，他始終關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。

“近年來，我們牢記總書記的指示，創(chuàng)新辦學(xué)理念，全面推進中職—高職應(yīng)用型本科綜合培養(yǎng)。”山丹培力學(xué)校校長彭東軍表示，該校已與全省40余所中等職業(yè)學(xué)校簽訂“五年一致”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生通過轉(zhuǎn)學(xué)考試可升入高職學(xué)校。2020年，培力職業(yè)學(xué)院正式招生，并與北京、廣東等地企業(yè)、高校合作，實現(xiàn)“中高職一體化、校企研多平臺”。

“總書記的鼓勵讓我更加堅信，把個人成長與國家需要結(jié)合起來，生活可以很精彩?！痹诎倮飳W(xué)校的實訓(xùn)樓里，王瑞興在光機電一體化設(shè)備前熟練操作，談起未來的發(fā)展他充滿憧憬。職業(yè)教育正在改變一大批像王瑞興一樣的農(nóng)村孩子的命運。山丹培黎學(xué)校農(nóng)村學(xué)生占83.7%。目前，已有一萬多名學(xué)生離開大山，告別貧困。

長期以來，西北地區(qū)受自然條件限制，發(fā)展相對落后。習(xí)近平總書記強調(diào)，地區(qū)之間發(fā)展條件有差異，但公平機會不能有差異。解決這個問題，關(guān)鍵是發(fā)展教育特別是職業(yè)教育。

職業(yè)教育為人才發(fā)展搭建“立交橋”。夜晚，金川集團銅業(yè)有限公司貴金屬冶煉分公司實驗室燈火通明。全國勞動模范、凈化班組長潘聰明正在指導(dǎo)新進技術(shù)人員做實驗。甘肅職業(yè)教育從“廠中?！弊呦颉靶Ｖ袕S”。數(shù)控機床轟鳴的無塵車間、火花四濺的焊接平臺……職教課堂不斷延伸，學(xué)生成才多元化選擇、多條路徑。立交橋更加開放，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)加快。

不久前，甘肅出臺多項措施加快“技能甘肅”建設(shè)?；I建3至5所職業(yè)技術(shù)大學(xué)，試點建設(shè)一批職業(yè)綜合高中，推動中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高職學(xué)校和應(yīng)用型大學(xué)課程的互選和學(xué)分互認。甘肅省教育廳廳長王海燕表示，到2025年，全省技能人才總數(shù)達到240萬人，高技能人才總數(shù)達到46萬以上。

目前，我國已建成世界上最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學(xué)校1.12萬所，在校生超過2915萬人。職業(yè)教育進入高質(zhì)量發(fā)展新階段，改變更多人命運，改變更多家庭面貌，為民族復(fù)興提供強有力的人才技能支撐。

記者：王金濤、曲哲瀚；視頻制作人：岳小喬、余秋雨