改正學習方法，改正方法還是改進方法

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于改正學習方法的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹改正學習方法的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣改掉不好的學習習慣？

要改掉不好的學習習慣，首先要意識到問題所在，并制定明確的目標。然后，制定一個合理的學習計劃，包括時間管理和任務(wù)分配。建立一個良好的學習環(huán)境，遠離干擾因素。培養(yǎng)自律和毅力，堅持按計劃學習。尋求幫助和支持，可以與同學或老師一起學習。及時反思和調(diào)整學習方法，嘗試不同的學習技巧。最重要的是保持積極的心態(tài)，相信自己能夠改變并取得進步。

學習拖拉的習慣怎么改？

改變孩子學習習慣從這幾方面入手:

第一，分階段定好作業(yè)量和目標，既不要一次性布置太多，也不要太少，同時題目的難度系數(shù)不要太大，完不成必須有懲罰措施；

第二，多帶孩子出去跟學習好的一些同學一起寫作業(yè)，一起玩，可以通過這種方式來教育孩子，家長陪在身邊的時候可以告訴他這就是榜樣，

第三，杜絕孩子寫學業(yè)和學習的時候家長干擾，孩子寫作業(yè)就是寫作業(yè)什么事情都不要讓他做，家長在旁邊也可以看書學習起帶頭作用

如何改變大學生對待學習的態(tài)度？

學習態(tài)度，一般是指學生對學習及其學習情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。 不同的學習態(tài)度制約著學習的動力不同，學習的效果不同。因此可以說學習態(tài)度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內(nèi)因之一。 培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度和習慣，不僅有助于今后進一步學習科學文化知識，而且也是提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。因此，培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度和習慣，是小學數(shù)學教學的一項重要任務(wù)。目前，在小學數(shù)學教學中，特別是成績總不那么好的老師，總是在怨天叫地。他們大多有種傾向，就是只追求教學進度，只為完成一堂課的任務(wù)，而忽視了培養(yǎng)學生在數(shù)學中認真負責的學習態(tài)度和習慣。下面我想從幾個方面談一談自己對這個問題的一些認識: 一、幫助學生樹立學習信心 教育實踐表明，有些學生不良學習態(tài)度的產(chǎn)生和形成，往往是由于他們學習中因多次失敗和挫折而產(chǎn)生的多次消極情緒體驗積累的結(jié)果。這些學生，由于他們智力較差，或?qū)W習方法不當，或刻苦努力不夠，因此考試屢戰(zhàn)屢敗，深感積重難返，缺乏信心，形成嚴重的挫折心理。而當他們受挫時，往往又得不到必要的鼓勵、指點，受到的卻是教師的批評、譴責、奚落的白眼，有的甚至還受到父母的打罵。這樣日復一日在他們心理上形 成了“學習即痛苦”的消極情緒反應(yīng)。正是由于這種情緒上的原因，他們雖能在認識上懂得學習的重要，但還是有不愛學、不愿學，甚至逃避學習。 要轉(zhuǎn)變上述這些學生的學習態(tài)度，教師就要正確對待他們:當他們學習上受挫，考試成績不佳時，切忌進行譴責和奚落，以防止其消極情緒體驗的產(chǎn)生。要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們改進學習方法，增強其信心。更重要的是，教師要在教學過程中創(chuàng)造各種情境，使他們在學習上不斷獲得成功，以產(chǎn)生積極的情緒體驗。心理學的研究表明，學生學習成功的次數(shù)越多，積極愉快的情緒體驗也就越多。這就有助于逐漸消除他們因失敗和挫折而產(chǎn)生的消極情緒體驗，從而轉(zhuǎn)變其消極的學習態(tài)度。 二、改進教學方法，激發(fā)學生學習興趣 “興趣是最好的老師”，作為一名數(shù)學教師光靠說教是不能端正學生的學習態(tài)度的，應(yīng)該在平時的課堂教學中下功夫，用自己的數(shù)學素養(yǎng)、人格魅力感染學生，讓他們明白在知識面前，只有真理，沒有權(quán)威。 因此，教師改革其教學方法、激發(fā)學生的學習興趣是轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度的必要 途徑之一。 教師改革教學方法，最主要的是改變課堂上滿堂灌的呆板教學形式。

到此，以上就是小編對于改正學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于改正學習方法的3點解答對大家有用。