周天教授學(xué)習(xí)方法 周天老師講座聽后感

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于周天教授學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹周天教授學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

老師如何布置周末作業(yè)，既能保證學(xué)生正常放松，又能兼顧鞏固知識(shí)？

這個(gè)問題確實(shí)給老師帶來難題，對(duì)每一位老師都提出了挑戰(zhàn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。

一、控制好時(shí)間

周末一般都有兩天時(shí)間，在加周五晚上，相當(dāng)于兩天半。老師布置作業(yè)盡量留一天時(shí)間給學(xué)生休息，其他時(shí)間可以布置作業(yè)。

二、把握好數(shù)量

兩天半時(shí)間，老師不能布置太多作業(yè)，讓學(xué)生整天寫作業(yè)，過多占用學(xué)生的休息時(shí)間，會(huì)引來家長的怨氣。盡量做到讓學(xué)生有半天的休息時(shí)間。

三、注重作業(yè)質(zhì)量

老師布置作業(yè)時(shí)一定要考慮哪些作業(yè)是重點(diǎn)，哪些作業(yè)可寫可不寫。一定要做到讓學(xué)生寫了后有收獲，達(dá)到訓(xùn)練和鞏固的目的。

四、舍得放棄

有些老師對(duì)學(xué)生總是不放心，擔(dān)心這也練不好，那也做不好，總是多布置作業(yè)，讓學(xué)生重復(fù)機(jī)械地做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到訓(xùn)練的目的。這就增加了學(xué)生的作業(yè)量，占用了學(xué)生的休息時(shí)間。引起學(xué)生的厭惡和家長的反感。老師要舍得放下，不要擔(dān)心過多。仔細(xì)閱讀課標(biāo)，抓住主線，圍繞主線轉(zhuǎn)一般不會(huì)有太大偏差。

五、注重課堂訓(xùn)練

課堂訓(xùn)練對(duì)學(xué)生來說更有效。老師不能一天幾節(jié)課都包講，講得太多會(huì)讓學(xué)生思維受限，反應(yīng)遲鈍，效果減退。因此，教師可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生在課堂上訓(xùn)練，一是隨時(shí)指出問題，及時(shí)糾正。二是，讓學(xué)生可以相互討論，相互借鑒。這樣也就解決了一些問題，家庭作業(yè)也就可以適當(dāng)減少一些，不至于影響學(xué)生周末休息。

如果我的回答還行，你也不妨試試。謝謝閱讀！

這個(gè)問題看似矛盾，但確實(shí)有極大的可行性。本來周末是學(xué)生休息放松的時(shí)候，但卻有做不完的試卷和練習(xí)，好好的周末用來學(xué)習(xí)哪有時(shí)間放松呢？但個(gè)人認(rèn)為這是一對(duì)假性矛盾，并非沖突不可調(diào)節(jié)的。在提出我的建議之前，需要先區(qū)分清楚一對(duì)概念。

深度思考與淺度思考

深度思考，需要在安靜的環(huán)境中進(jìn)行，需要自己集中精力解決問題，比如做一套試卷、一道壓軸題；這里的淺度思考并非指膚淺性的思考，而是不需要耗費(fèi)太多腦力就可以完成的事情，比如你可以邊吃零食邊記憶單詞（當(dāng)然不建議這樣做）。

學(xué)校的環(huán)境安靜，更適合進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，而家里環(huán)境比較熱鬧，不容易集中精力，更適合做一些淺度思考的工作，那究竟什么是淺度思考的工作內(nèi)容呢？

我們知道大多數(shù)工作人員每一個(gè)月都會(huì)提交一份工作總結(jié)，里面會(huì)描述本月的任務(wù)達(dá)標(biāo)質(zhì)量，下一個(gè)月的工作計(jì)劃，更詳細(xì)的內(nèi)容還有完成質(zhì)量、采用了哪些方法等等。我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)量比較重，而且大部分還是被老師牽著鼻子走，自己的可自由支配時(shí)間比較少。把假期交給學(xué)生，我們是否也可以借鑒工作的計(jì)劃與總結(jié)，讓學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)中的份內(nèi)事。

基于此，對(duì)于學(xué)生的淺度工作內(nèi)容就浮出了水面：

• 記憶型。古詩詞、文言文、單詞以及各個(gè)科目需要重點(diǎn)記憶的內(nèi)容；
  

• 總結(jié)型?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：知識(shí)框架體系結(jié)構(gòu)方面、習(xí)題總結(jié)-學(xué)習(xí)方法方面（時(shí)間限度可以是一個(gè)章節(jié)、一周或者一個(gè)月）；

可以發(fā)現(xiàn)，淺度工作內(nèi)容更加注重回憶自己經(jīng)歷過的事情，而不過多地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。換句話說就是：溫故而知新。

而對(duì)于淺度工作的考核標(biāo)準(zhǔn)則可以是先分小組討論，之后推薦工作完成質(zhì)量高的學(xué)生做全班的分享。

個(gè)人認(rèn)為在周末安排淺度工作內(nèi)容有三個(gè)好處：第一個(gè)好處是總結(jié)、畫框架結(jié)構(gòu)是學(xué)生反思自己的過程，更有利于提高學(xué)生的積極性；第二個(gè)是沒有了深度思考的工作內(nèi)容，學(xué)生沒有了太大的心理負(fù)擔(dān)，周末才能更好地實(shí)現(xiàn)放松；第三個(gè)好處是潛移默化的，總結(jié)自己的工作內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生管理自己的一個(gè)不錯(cuò)方式——適時(shí)地讓學(xué)生明白自己在哪反而更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)——從而提高學(xué)生的自我管理能力。

你好！

你的問題很好，應(yīng)該是許多老師，包括許多家長都想要的。

因?yàn)椋坏街苣?，孩子們就像籠脫韁的野馬，放飛的小鳥，拼命的蹦跶，自由的飛翔，早把作業(yè)學(xué)習(xí)什么的扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，忘得凈凈的，家長無論是從學(xué)習(xí)還是從安全的角度，都希望孩子能夠安安靜靜的呆在家里！老師也希望學(xué)生星期天繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

那么，老師如何布置周末作業(yè)，既保證學(xué)生正常放松，又能兼顧鞏固知識(shí)呢？這種一舉兩得的作業(yè)，其實(shí)很簡單——實(shí)踐性作業(yè)就能達(dá)到這個(gè)目的。

平時(shí)，老師的教學(xué)總是囿于教室，許多需要走出課堂，去實(shí)踐，操作，調(diào)查，訪談等課型都在教室里說說過去了。如果是因?yàn)楦杏X課外實(shí)踐活動(dòng)不好組織，又怕承擔(dān)許多風(fēng)險(xiǎn)的話。趁周末或節(jié)假日，給學(xué)生布置一些實(shí)踐性題目，既保證了學(xué)生的放松，又鞏固了知識(shí)，實(shí)在是再好不過了。

實(shí)踐性作業(yè)很廣泛，各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科都有。下面略舉幾例：

一，動(dòng)手操作加計(jì)算的題目。

學(xué)生學(xué)習(xí)了圖形的周長和面積以后，可以要求學(xué)生，周末回去，量一量家里的餐桌周長是多少？算一算桌面面積是多少？量一量你的房間是多長多寬？地面面積是多少？如果一塊地板磚的面積是0.64平方米，鋪這間地板要多少塊這樣的地板磚？還有一些小制作，比如制作三角形△，看三邊的關(guān)系；制作長方體，測(cè)算它的表面積，體積；制作小棒，演算100以內(nèi)的加減法等等。這樣既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，又鞏固了所學(xué)知識(shí)。

二，調(diào)查，訪談，搜集數(shù)據(jù)的題目。

1.調(diào)查，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和基本能力，給他們布置調(diào)查作業(yè)。比如，隨意調(diào)查十個(gè)人，說說當(dāng)?shù)刈顕?yán)重的污染源是什么？應(yīng)該怎么治理？

2.訪談，老師可以給學(xué)生布置一個(gè)訪談主題，然后人學(xué)生自己制訂訪談?dòng)?jì)劃以及各種準(zhǔn)備。

3.搜集數(shù)據(jù)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)以后，老師可以給學(xué)生布置搜集數(shù)據(jù)的題目。比如，讓學(xué)生自由結(jié)合成小組，做某一路段時(shí)間段的車輛統(tǒng)計(jì)。大貨車，小貨車，大客車，小車，電動(dòng)三輪車，摩托車，電動(dòng)車（兩輪）。一人負(fù)責(zé)列表，一人負(fù)責(zé)一種車型，然后匯總。根據(jù)匯總，你能提出哪些問題？

通過這些活動(dòng)學(xué)生不僅可以走出家門走出教室，接觸各色人等，了解生活了解社會(huì)。又培養(yǎng)了學(xué)生交際能力，語言表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

三，就近參觀的題目。

在學(xué)生學(xué)習(xí)了《雞公山》《索溪峪的野》《漓江》《黃果樹瀑布》《人民大會(huì)堂》等課文以后，可以布置讓家長帶著孩子參觀游覽這些地方。

這是個(gè)兩難的問題哈。我想周末的作業(yè)的布置，即保證放松又兼顧復(fù)習(xí)鞏固，就得把握好這樣幾點(diǎn)。

第一、從量上考慮，不能多。不然就擠占休息放松的時(shí)間了。

第二、從質(zhì)上考慮，要盡量布置一些帶有規(guī)律性的重要知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)。以點(diǎn)帶面起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用。

第三、從趣味性、操作性上考慮，要布置一些即引起孩子興趣又有實(shí)踐收獲的作業(yè)。比如布置些體驗(yàn)式的、動(dòng)手能力培養(yǎng)類的、多感官參與類的作業(yè)。

有人說這個(gè)問題是矛盾的，其實(shí)并不矛盾。關(guān)于周末布置作業(yè)如何讓學(xué)生正常放松又兼顧鞏固知識(shí)的作用的問題，作為一名在職老師，我有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并獲得了成功。

我的觀點(diǎn)如下：

一、布置AB作業(yè)，分層次布置作業(yè)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)每個(gè)人掌握的程度是不同的，每個(gè)人在學(xué)校里學(xué)習(xí)的所到達(dá)的高度是不同的，這樣就必然造成了學(xué)習(xí)的差異。自然而然的分為了，后進(jìn)生和優(yōu)等生。而我們老師要做的就是要優(yōu)秀的布置難一點(diǎn)的作業(yè)，學(xué)習(xí)后進(jìn)的布置簡單一點(diǎn)的作業(yè)。而不至于出現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的覺得作業(yè)簡單一會(huì)兒就做完，學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生不會(huì)做、做不完的問題。

二、布置高效優(yōu)質(zhì)作業(yè)。作業(yè)在精不在多，我們不要一味的去追求鞏固知識(shí)點(diǎn)，布置多而全的作業(yè)，這叫不僅讓學(xué)生得不到正常的放松，還會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)厭惡作業(yè)的情緒。在現(xiàn)實(shí)中有的老師一味的追求全面，殊不知這種做法違背了正常的教學(xué)規(guī)律。不僅得不到正常的學(xué)習(xí)效果，而且適得其反。學(xué)生做不完作業(yè)會(huì)出現(xiàn)抄襲作業(yè)，厭惡作業(yè)的情況，對(duì)學(xué)習(xí)百害而無一利。

三、布置開放性、拓展性、趣味性作業(yè)。一些開放性拓展性有趣味的作業(yè)，能夠得到學(xué)生的喜歡，而且能夠得到事半功倍的效果。學(xué)生喜歡做，往往能夠主動(dòng)去做完，而且得到的效果也很棒。在如今教育行業(yè)快速發(fā)展的時(shí)代，一些傳統(tǒng)作業(yè)、死作業(yè)，已經(jīng)不能夠勝任學(xué)生鞏固知識(shí)的任務(wù)。

四、緊跟課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，合情合理。當(dāng)天的作業(yè)要緊跟當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，周末的作業(yè)盡量要跟隨本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。布置作業(yè)布置得合情合理，不要布置一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的作業(yè)。

如何高效地學(xué)習(xí)？

高效學(xué)習(xí)意味著你花更少的時(shí)間，卻能獲得更大的學(xué)習(xí)效應(yīng)，生活不再盲目忙碌，張弛有度，顯然是很多人羨慕的?，F(xiàn)在，就高效學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)技巧:

1 明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且隨時(shí)提醒自己

一個(gè)人的自律能力畢竟有限，在自己堅(jiān)持不下去的時(shí)候，利用最初就已經(jīng)明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)自己是有效的促進(jìn)方法。

2 培養(yǎng)高度的專注力

forest，這種類似的APP都很好用。現(xiàn)在，手機(jī)不離手的現(xiàn)象越來越多，培養(yǎng)專注力最大的障礙基本也就是手機(jī)。嚴(yán)格控制手機(jī)使用時(shí)間，是培養(yǎng)專注度的關(guān)鍵。

3 制定合適有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

這里強(qiáng)調(diào)合適和有效，制定計(jì)劃卻沒能落實(shí)的情況數(shù)不勝數(shù)。可以利用獎(jiǎng)勵(lì)制度(完成任務(wù)給予自己獎(jiǎng)勵(lì))，或者其他手段操控時(shí)間(比如鬧鐘)。合適有效意味著能夠完成，且制定計(jì)劃時(shí)最好給自己留點(diǎn)富余時(shí)間留作處理特殊情況。

4 學(xué)習(xí)方法

這里主要推薦思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)最近很火也被無數(shù)人證明其有效性。

其實(shí)最基本的思維導(dǎo)圖也沒有大家想的那么高端難學(xué)。幾個(gè)核心觀點(diǎn)，利用樹叉分開，不斷聯(lián)系聯(lián)想到的相應(yīng)的詞語，就是很易學(xué)的導(dǎo)圖之一。

高效學(xué)習(xí)，你的生活也能多姿多彩。

1.不依靠興趣，用任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)“興趣是最好的的老師”，你可能還在信任著這句話，我不是說它錯(cuò)了，而是你可能“就是沒興趣”，尤其是在沒做出什么事情還沒有成就感的時(shí)候，單純就是在硬撐，作為成年人，我們要依靠任務(wù)去引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而且目標(biāo)一定明確，而不是單純的"我想學(xué)好編程，將來掙大錢"，最好進(jìn)行細(xì)化，畢竟“我們要樹立小目標(biāo)”（比如掙他一個(gè)億），什么?問我怎么細(xì)化？細(xì)化就像是"我想身體好"變成"我想要胸肌"，明顯后者更容易達(dá)到，目標(biāo)也更加清晰明確

2.不要懼怕拖延癥 ， 你之所以能夠拖延，是因?yàn)橥涎恿擞绊懸膊淮螅@時(shí)候你是不是在想：好像說得有理。。。沒錯(cuò)，背單詞，寫作，帶媳婦出去玩等等事情上你之所以能夠拖延，是因?yàn)椤巴弦粫?huì)也沒事，影響不大”，如果說“你今天不背下來200單詞，你這個(gè)月就沒有工資”你還能拖嗎，有人可能抬扛說“我還能拖”，這位仁兄我覺得還是和太陽肩并肩適合你，回到這段的開頭，你沒有拖延癥，不要找借口，今天就給自己設(shè)定一個(gè)真正嚴(yán)峻的目標(biāo)，克服懶惰

3.舍得花錢 ， 作為一名“收集控”，網(wǎng)上找的免費(fèi)課程已經(jīng)放不下網(wǎng)盤了吧，可你看了多少呢，但是如果你真的花了幾百幾千買了視頻，我相信你會(huì)看完的，大家都知道免費(fèi)的東西是最貴的，我不是逼著大家去花錢，我想說，如果你真的認(rèn)真學(xué)一樣?xùn)|西，至少不要每天把精力放在小便宜上，該花錢就花錢，我們會(huì)用更好的成果回報(bào)花掉的這些錢

4.注重儀式感這個(gè)就屬于高級(jí)技巧了，可能大家都不明白，可能會(huì)想“這算什么學(xué)習(xí)方法”，不要著急，這就給你解釋，儀式感群其實(shí)就是一種態(tài)度，一種對(duì)待事物都認(rèn)真的態(tài)度，處對(duì)象的時(shí)候，女生都喜歡注重“儀式感”的男生，就像女生喜歡“認(rèn)真工作的男人最帥了”一樣，本質(zhì)上就是認(rèn)真，而且重點(diǎn)是在“小事”上面注重儀式感，當(dāng)然，作為程序員大家都很忙，也沒時(shí)間對(duì)待“小事”都認(rèn)真，至少在有空的時(shí)候培養(yǎng)一下這“認(rèn)真”的態(tài)度，無論是對(duì)你“克服懶惰”“找對(duì)象”“找工作”等等方面都有強(qiáng)大的積極作用

最后容我最后說一句：“不要看今天學(xué)了多少小時(shí)，而是單位時(shí)間內(nèi)學(xué)了多少東西，并且晚上能夠回顧一天都學(xué)了什么”

學(xué)習(xí)意志薄弱，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？學(xué)姐推薦幾個(gè)高效學(xué)習(xí)方法：

第一種：高強(qiáng)度的專注學(xué)習(xí)

碎片化時(shí)代，導(dǎo)致很多人出現(xiàn)注意力缺失癥，你會(huì)時(shí)不時(shí)刷手機(jī)，對(duì)此學(xué)姐建議，每天學(xué)習(xí)時(shí)必須斷手機(jī)、斷網(wǎng)。

推薦一本提升注意力的好書《淺薄》，半年給你戒掉手機(jī)！

第二種：學(xué)習(xí)目的清晰化

有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很容易達(dá)成學(xué)習(xí)效果，長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的制定，能有效地抑制自己的拖延癥。

deadline 男神 興趣都是第一生產(chǎn)力，首先你要有個(gè)目標(biāo)！

第三種：學(xué)習(xí)筆記要形象化

記筆記的時(shí)候，多利用形象思維，邊畫邊記，隨手涂鴉比工整的筆記，更能喚起你學(xué)習(xí)的欲望！

視頻加載中...

關(guān)注同學(xué)請(qǐng)坐，學(xué)姐分享更多學(xué)習(xí)方法！

如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，不僅是每個(gè)學(xué)生最頭疼的問題！而且是每個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人頭疼的問題！對(duì)學(xué)生來說，這就是拉開成績的重要原因！

俗話說；方法不對(duì)，努力白費(fèi)！做事講方法，學(xué)習(xí)同樣講方法！

（1）凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！

學(xué)習(xí)一樣，得有準(zhǔn)備工作！課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，同樣重要！先初步了解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，再聽從老師指導(dǎo)，最后加以練習(xí)，才能快速掌握！

遇到重點(diǎn)知識(shí)，不會(huì)題目，不要憑著記憶去理解！要學(xué)會(huì)記筆記，把不懂的記起來，一些做題步驟，如何分析的都寫清楚！不論學(xué)習(xí)還是我們課外閱讀，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣！

知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的！積沙成塔，就會(huì)高效！

想學(xué)好，必須會(huì)溫故而知新！就要定期復(fù)習(xí)，加深記憶！比如讀一本書，看一遍可能沒什么印象，時(shí)間一長，就會(huì)忘記了！所以，要會(huì)復(fù)習(xí)，把東西再記一遍，才會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)的高校！

以上三點(diǎn)僅是個(gè)人意見！

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孩子成績一般，該怎么引導(dǎo)才能讓他更用心的學(xué)習(xí)？

孩子成績一般，該怎樣引導(dǎo)才能讓他更用心的學(xué)習(xí)？

孩子學(xué)習(xí)的好壞，由多方面因素促成，也是一個(gè)漸進(jìn)的過程。

首先得分析原因，找到病根，再對(duì)癥下藥。

1:興趣。他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎？對(duì)哪些事感興趣？對(duì)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)特別重要。所謂“興趣是孩子最好的老師”。

2:學(xué)習(xí)的意義。家長得告訴他，學(xué)習(xí)的意義是什么？學(xué)習(xí)的目地是什么？為什么學(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？從而讓他明白，學(xué)習(xí)是為了自己，是為了成長，是為了成材?？捎靡痪洹梆B(yǎng)兒不讀書不如養(yǎng)頭豬”類似的話刺激他。

3:挖掘他內(nèi)在的動(dòng)力。人總有優(yōu)點(diǎn)，他做某些事會(huì)比其它事更有效率，拿它和學(xué)習(xí)作比較：你做某某某都做得這么漂亮，學(xué)習(xí)對(duì)于你都不算事兒。多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓他獲得成就感和成功的喜悅。

4:培養(yǎng)品質(zhì)。日常生活中，接合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子優(yōu)良品質(zhì)：樂觀向上，積極進(jìn)取，迎難而上，三分鐘熱度要不你。

5:方法。方法即是效率。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并總結(jié)一套有效的學(xué)習(xí)方法，好方法事半功倍。

總之，孩子學(xué)習(xí)在于積累，品質(zhì)在于引導(dǎo)和培養(yǎng)，用生活的智慧引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。祝愿每個(gè)孩子茁壯成長！

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父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師，在孩子的成長過程中，扮演著十分重要的、也是無可替代的角色，起著很重要的作用。要想孩子學(xué)習(xí)好，首先家長要具有一定的知識(shí)水平。有知識(shí)的家長在與孩子的互動(dòng)交流中，會(huì)把自己的知識(shí)在不知不覺當(dāng)中灌輸給孩子，同時(shí)灌輸給孩子的，還有你的人生觀，你的人生態(tài)度，你的思維方式、你的思想、你的科學(xué)理念和科學(xué)意識(shí)等等。其次，家長的知識(shí)水平如果不高，那他就應(yīng)該做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，同時(shí)還能夠和孩子共同探討一些問題，一個(gè)有知識(shí)水平的家長所傳授給孩子的那些東西，這類家長也能夠或多或少的傳授一些。第三，就是家長的知識(shí)水平并不太高，但是愿意盡心盡力、盡其所能的為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，為孩子請(qǐng)家教，請(qǐng)賢良的人來教育孩子，指引孩子與賢德的人為友、向好人學(xué)習(xí)等等。

另外，家里還要建立起一個(gè)良好的探討、學(xué)習(xí)的氛圍，家長和孩子能夠平等交流，通過家長的故事、語言、行為等，言傳身教，使孩子在不知不覺中收獲知識(shí)。所謂“寓教于樂”、熏陶、浸染，說的是教育的方法，家長和孩子要像好朋友一樣相處，不要急躁，要長期的堅(jiān)持，久久為功才能夠見成效。

希望這些家長教育孩子的好方法對(duì)您有幫助。

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是小學(xué)的小朋友的話，只能鼓勵(lì)多陪，你怎完成老師布置的？每一次作業(yè)，每次錯(cuò)的題都要改正，弄懂成績自然就會(huì)提高，沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有輔導(dǎo)不好的老師和家長，只是有些孩子悟性要高一些，有的孩子悟性低一些，笨鳥多飛，沒有辛苦付出，是不會(huì)有好的成績的。

謝謝邀請(qǐng)

如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是大多數(shù)家長最頭疼的事情了。特別是學(xué)習(xí)成績一般的孩子，家長更是焦慮萬分，恨不能自己替孩子學(xué)習(xí)！

遇到這種情況，當(dāng)家長的千萬不要著急，也不要在孩子面前表露出對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績失望的情緒，這樣不但會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還會(huì)跟孩子造成自己很笨根本不是學(xué)習(xí)的料，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

當(dāng)遇到孩子學(xué)習(xí)成績一般這種情況，作為家長應(yīng)該先冷靜分析一下孩子成績提不上去的原因。如果是整體成績都不好，那么，作為家長就要首先考慮孩子是否沉湎于游戲之中而無心學(xué)習(xí)。另外也要考慮一下孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是否有受到干擾的情況。如果是單科成績提不上去，就要考慮任課老師是不是不對(duì)孩子的脾氣。再有也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是孩子沒有掌握好的學(xué)習(xí)技巧和方法。

只有找出原因，我們才能夠?qū)ΠY下藥，另外還要及時(shí)跟孩子溝通，跟孩子一起共同找出問題，共同解決問題。

同時(shí)要注意多鼓勵(lì)孩子，先從小目標(biāo)開始，比如先制定一個(gè)提高5分成績的計(jì)劃，達(dá)到目的后及時(shí)表揚(yáng)孩子，并對(duì)孩子表明：你是一個(gè)非常聰明的孩子，你看你努力的結(jié)果是進(jìn)步好大呀！這樣以來就會(huì)大大增加孩子學(xué)習(xí)的自信心，然后我們一點(diǎn)一點(diǎn)地提高期望目標(biāo)，這樣在孩子不知不覺中成績就提上去了！

千萬記住打罵和諷刺解決不了任何問題，回避和溺愛也不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。只有正確引導(dǎo)，適時(shí)監(jiān)督才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

謝邀。孩子學(xué)習(xí)不是很用心，成績一般，兩者之間是因果關(guān)系。孩子喜歡什么，能不能搞清楚？然后從孩子喜歡的事情上著手，完成興趣轉(zhuǎn)換。如果只是從不喜歡學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)他學(xué)習(xí)一般不會(huì)有多大效果，不學(xué)習(xí)用心了，一定會(huì)有一個(gè)地方孩子用心了。希望對(duì)你有用。

到此，以上就是小編對(duì)于周天教授學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于周天教授學(xué)習(xí)方法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。