2019年高考英語(yǔ)試題評(píng)析與反思(2019年高考英語(yǔ)試題評(píng)析答案)

2019年高考英語(yǔ)命題以全面發(fā)展育人為目標(biāo)，實(shí)施德育、智育、體育、藝育、勞動(dòng)育人全面教育體系建設(shè)。立足高考評(píng)價(jià)制度總體要求，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，嚴(yán)把試卷關(guān)。難，在服務(wù)高校人才選拔的同時(shí)，也有助于指導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育。

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立足全面發(fā)展育人方向，加強(qiáng)德智體美勞全面考查

2019年全國(guó)高考英語(yǔ)考試選材，圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，全面測(cè)試英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。素材用途廣泛、體裁多樣、時(shí)代針對(duì)性強(qiáng)。在鞏固德育、堅(jiān)持智育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)健康意識(shí)、審美情趣、勞動(dòng)精神的考核。

1.1關(guān)注體育鍛煉，倡導(dǎo)健康意識(shí)

國(guó)家卷一閱讀理解部分第二節(jié)介紹了呼吸新鮮空氣、親近自然的通道，有利于身心健康；全國(guó)卷一短文批改的段落介紹了作者是如何通過(guò)一次小小的“意外”愛上足球的；國(guó)家卷二書面表達(dá)部分設(shè)置考生作為學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)寫信告知隊(duì)員近期活動(dòng)安排的情景，測(cè)試考生在特定運(yùn)動(dòng)情境下的書面表達(dá)能力。這些課文及相關(guān)試題不僅考驗(yàn)閱讀理解或英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，更體現(xiàn)了注重體育鍛煉、倡導(dǎo)健康意識(shí)的理念。

1.2融入美育知識(shí)，提高審美情趣

國(guó)卷一的書面表達(dá)題設(shè)置了這樣一個(gè)情境：考生得知倫敦美術(shù)館將舉辦中國(guó)畫展，寫信給博物館申請(qǐng)志愿；國(guó)卷三的書面表達(dá)題設(shè)定了邀請(qǐng)外國(guó)友人參加校園音樂(lè)節(jié)的情景；《國(guó)三》閱讀理解部分有一段文章從國(guó)外的角度報(bào)道了中國(guó)文化和中國(guó)美學(xué)對(duì)國(guó)際時(shí)尚的影響，展示了中國(guó)在國(guó)際時(shí)尚和設(shè)計(jì)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。這些課文將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美育知識(shí)融入到考試情境中，引導(dǎo)考生關(guān)注和提高審美情趣。

1.3宣傳勞動(dòng)精神，引導(dǎo)工作意識(shí)

國(guó)家卷一閱讀理解部分有一段文字介紹了4個(gè)面向?qū)W生的暑期工作公告；《國(guó)家卷二》短文糾錯(cuò)段落介紹了作者未來(lái)希望從事的職業(yè)以及喜歡它的原因；全國(guó)卷三短文糾錯(cuò)文章介紹了作者開多家咖啡館的工作夢(mèng)想；國(guó)家卷二語(yǔ)法填空文章報(bào)道了一位90多歲的英國(guó)女士仍然堅(jiān)持每周工作并獲得“年度女性獎(jiǎng)”的故事。這些文字以積極工作為出發(fā)點(diǎn)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)考生培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。

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體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系總體要求，重視學(xué)科素養(yǎng)和道德品質(zhì)養(yǎng)成

2019年高考英語(yǔ)試題在體現(xiàn)高考“一核四層四翼”評(píng)價(jià)體系的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)學(xué)科聽、說(shuō)、讀、寫四大關(guān)鍵能力，突出溝通、思考和學(xué)習(xí)的學(xué)科素養(yǎng)取向。通過(guò)選擇難度適當(dāng)、與考生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課文，將思維品質(zhì)培養(yǎng)、和諧人際交往、關(guān)注生態(tài)環(huán)保等具有鮮明時(shí)代特征的理念融入到語(yǔ)言中。能力測(cè)試。

2.1重視思維品質(zhì)培養(yǎng)

《國(guó)家卷一》閱讀理解部分有一段文字描述了一位小學(xué)教師通過(guò)組織學(xué)生演講幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心的教學(xué)實(shí)踐；國(guó)家卷二閱讀理解部分有一段文字介紹了作者自己參與和鼓勵(lì)他人參與志愿工作的經(jīng)歷，討論了志愿工作的獨(dú)特意義；國(guó)家卷二閱讀理解部分有一段介紹了美國(guó)一所中學(xué)與NASA的聯(lián)合科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。這些課文對(duì)于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)具有積極的引導(dǎo)作用。

2.2倡導(dǎo)人際關(guān)系和諧

《國(guó)家卷二》的完形填空段落，介紹了一個(gè)男人幫助陌生人尋找丟失的寵物狗的故事，體現(xiàn)了和諧的人際關(guān)系；國(guó)民第一冊(cè)閱讀理解部分的其中一段文章是從社會(huì)心理學(xué)的角度討論中小學(xué)青少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，討論個(gè)體流行話題作為青少年心理健康話題；國(guó)三閱讀理解部分第二節(jié)介紹了在線課程中如何與老師建立健康有益的互動(dòng)。這些文本觀點(diǎn)獨(dú)特，積極倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系和人文情操。

2.3關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)

國(guó)家第一卷完形填空段落介紹了非洲乞力馬扎羅山的環(huán)境污染情況以及當(dāng)?shù)亟M織努力治理后環(huán)境的改善情況；國(guó)家卷一語(yǔ)法填空篇介紹了數(shù)量正在減少、急需保護(hù)的北極熊種群?，F(xiàn)在的情況；國(guó)家卷三完形填空文章報(bào)道了挪威小鎮(zhèn)Rjukan的現(xiàn)狀，該小鎮(zhèn)幾乎有半年時(shí)間無(wú)法接受陽(yáng)光直射。這種現(xiàn)象通過(guò)高科技設(shè)備的使用得到了改善。這些文字能夠啟發(fā)深入思考，關(guān)注自然和生態(tài)，探索人與自然的和諧共處。

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進(jìn)一步深化內(nèi)容改革，試題質(zhì)量不斷提升

2019年全國(guó)高考英語(yǔ)考試充分考慮不同地區(qū)考生的能力水平，合理控制試卷難度和試題區(qū)分，改變相對(duì)剛性的出題方式，鼓勵(lì)考生注重發(fā)展學(xué)科能力，提高批判性思維能力。

3.1穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)，全面考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

2019年高考英語(yǔ)試卷繼續(xù)保持穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括聽力、閱讀、寫作等單項(xiàng)語(yǔ)言技能專項(xiàng)測(cè)試，以及語(yǔ)言知識(shí)等綜合語(yǔ)言技能測(cè)試。應(yīng)用部分體現(xiàn)基本、綜合的測(cè)試要求；在試題情境設(shè)計(jì)上，既有基于考生真實(shí)口語(yǔ)交流的聽力理解任務(wù)，也有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的書面寫作任務(wù)，體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考試要求。

3.2控制試卷難度，穩(wěn)步提升試題命制質(zhì)量

2019年全國(guó)高考英語(yǔ)考試所用章節(jié)教材難度等級(jí)呈階梯式分布，教材難度等級(jí)與往年基本一致。題型多樣、難易結(jié)合合理，考點(diǎn)涵蓋面廣。試卷中難、難、易、易題比例進(jìn)一步優(yōu)化；通過(guò)創(chuàng)新選擇題設(shè)置和干擾項(xiàng)的合理設(shè)置，穩(wěn)步提高了試題制定質(zhì)量。