初中生學(xué)習(xí)方法與技巧，
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于初中生學(xué)習(xí)方法與技巧的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹初中生學(xué)習(xí)方法與技巧的解答，讓我們一起看看吧。
如何能讓初中生自律主動(dòng)的學(xué)習(xí)？
最快的自律
除非這個(gè)初中生突然感覺到，再不努力真的就完了，就考不上高中了，他才會自律，他才能把玩耍的時(shí)間自律到學(xué)習(xí)上，但是前提是這個(gè)學(xué)生還想上高中，如果孩子沒有想過考不上高中所帶來的一系列后果，那么他就很難在玩耍上做到自律去學(xué)習(xí)，所以家長要把中考只有一次機(jī)會，不能復(fù)讀留級的要求講給孩子
接下來從成績排名上，讓孩子明白必須自律玩耍提高排名
家長要讓孩子知道中考只有50%的錄取率，所以作為一個(gè)初中生，必須保證自己的名次在全校50%以前才能考上普高，而在50%以后只能被分流到職高，所以低于這個(gè)名次的初中生，必須要舍棄一切和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，自律游戲，自律懶惰，努力追趕前面的同學(xué)才能考上高中。
當(dāng)然也有些孩子，對父母的教育執(zhí)迷不悟，他們的成績已經(jīng)很差了，已經(jīng)排在班里和全校的倒數(shù)末尾了，可是他們還沒有醒悟過來，仍然沒有把自己的前程和自己的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，貪圖偷懶，這類初中生已經(jīng)知道了中考落榜的結(jié)果，中考對他們來說，只不過是等待著最后辦一下去職高的手續(xù)而已。
因此，孩子能不能自律，完全取決于孩子對中考有沒有緊迫感，對自己作為一個(gè)初中生應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，如果孩子深刻地知道中考是自己必須做好的一件事情，初中三年的學(xué)習(xí)時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的，那么這個(gè)孩子才能做到自律。
以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊》
這是一個(gè)讓眾多家長都很頭疼的問題，不僅僅是初中生，在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成前，孩子的主動(dòng)自律性往往不容樂觀。
作為一個(gè)高中生的老爸，有些經(jīng)驗(yàn)供您參考：
1.主動(dòng)自律，理想為先
首先要給孩子培養(yǎng)理想的信念，只有有了自己的人生理想，樹立了人生目標(biāo)，才能從思想上解決動(dòng)力源的問題。大多數(shù)孩子沒有積極主動(dòng)性，都是因?yàn)槿狈Α袄硐虢逃?。周恩來總理“為中華之崛起而讀書”，毛澤東主席“敢叫日月?lián)Q新天”，胸懷天下，上下求索。樹立了崇高的理想，就有了前進(jìn)的方向和目標(biāo)。不要認(rèn)為孩子還小，理想教育就是要早一點(diǎn)深植孩子心中，才會生根發(fā)芽。
2.主動(dòng)自律，也是一種習(xí)慣
人人都會有一些惰性，更何況心智還未成熟的青少年。只有能夠通過良好習(xí)慣的培養(yǎng)和建立，而后不斷強(qiáng)化，才能幫助孩子建立主動(dòng)性和自律性。
有意識的建立一下學(xué)習(xí)規(guī)則和作息習(xí)慣，日積月累的重復(fù)從而能夠幫助良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。習(xí)慣的力量是巨大的。從被動(dòng)性到主動(dòng)性，從被督促到自律中間就差了個(gè)好習(xí)慣。
當(dāng)然，在實(shí)際的操作過程中，不是一朝一夕可以解決的，需要家長和孩子的不斷磨合。最后，預(yù)祝孩子早日養(yǎng)成自律、主動(dòng)的好習(xí)慣！
關(guān)注“一之堂號外”，和暖人文、趣科學(xué)做朋友！
怎樣提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？
怎樣提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行。
一. 養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
- 認(rèn)真：認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真看書，認(rèn)真思考。世界上的事情，最怕認(rèn)真兩個(gè)字。凡事認(rèn)真去做，沒有做不好的，學(xué)習(xí)上也不例外。不論初中還是高中。做為中學(xué)老師，學(xué)習(xí)上逆襲成功的學(xué)生經(jīng)常有看到，關(guān)鍵是自己要有想法。
- 專心：不管是上課還是做作業(yè)，或者是記背東西，專心致志，以一當(dāng)十。經(jīng)常有一些中學(xué)生看起來很努力，花了很多時(shí)間搞學(xué)習(xí)。但是因?yàn)椴粚Ｐ?，效率不高。比如上課做白日夢，做作業(yè)出神等等，都是學(xué)習(xí)不專心致志的表現(xiàn)。
- 肯鉆研：學(xué)習(xí)上只要不怕苦，肯鉆研，肯琢磨問題。不管是什么科目，沒有什么學(xué)不好的。包括一些理科基礎(chǔ)不好的同學(xué)，開始學(xué)起來很難，但是你遇到問題、困難你只要舍得花工夫去問、去鉆、去想。都是搞得定的。
- 養(yǎng)成復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣：學(xué)習(xí)做到日清月結(jié)。每天睡前想一下，我今天學(xué)了什么東西。每周花點(diǎn)時(shí)間各科小結(jié)一下。盡量將知識系統(tǒng)化，條理化。既便于記憶，又方便理解綜合應(yīng)用，再融會貫通。就逐漸形成自己的知識體系。古人云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。溫故而知新等，都是這個(gè)道理。
二. 堅(jiān)持和積累。
相信堅(jiān)持和積累的力量是無窮的。
- 羅馬不是一日建成的。
- 不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里。
- 語文：每天堅(jiān)持背誦一篇古文，每天寫一篇日記。
- 英語：每天默寫過關(guān)十個(gè)單詞，一年就可以掌握3000多個(gè)單詞了。每天一篇閱讀理解或者一篇完形填空。三年做下來一千多篇。只要有堅(jiān)持和積累，學(xué)好英語就不難了。
- 數(shù)學(xué)和物理每日除了完成老師的作業(yè)外。做每日一題。一年下來每科可以做三百多道大題。
三. 注意各學(xué)科的平衡和全面發(fā)展。
強(qiáng)化優(yōu)勢科目，補(bǔ)上短板和弱勢科目。各學(xué)科的成績齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展。你在班上和年級的排名自然就上來。
各科之間不平均使用力量，比如高中語數(shù)外上所花時(shí)間和精力就要是別的學(xué)科的時(shí)間和精力的1.5倍左右。高中你準(zhǔn)備高考要選考的科目就要比非選考科目要多重視。
四. 做計(jì)劃，定目標(biāo)。
- 比如進(jìn)入初中后我要考什么檔次的高中，我要進(jìn)入班上，年級前多少名才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
- 進(jìn)入高中后要準(zhǔn)備考什么檔次的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我又要進(jìn)入年級多少名，班上多少名之內(nèi)才行。
- 可能你現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有距離。那就將這個(gè)大目標(biāo)再細(xì)化。那么我準(zhǔn)備花多長時(shí)間達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期要往前趕多少名？每次月考我又有什么小目標(biāo)。比如下一次考試我爭取在班上提升5-10個(gè)名次。
- 不斷調(diào)整，不斷追趕。你學(xué)習(xí)的目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)。大至人生的目標(biāo)也是如此。
記得上一屆教過的一個(gè)學(xué)生的例子。這個(gè)學(xué)生入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)，英語都是全校倒數(shù)。高一第一學(xué)期期中考試還在平行班中墊底，但是此后他就突然頓悟了。開始在學(xué)習(xí)上發(fā)力，以后的月考，期中期末考試一步一個(gè)臺階，年級排名迅速提升。到高二文理分班時(shí)進(jìn)入一層次的班。高考考到了年級第二名，上了600分。
希望以上四點(diǎn)能幫你提高學(xué)習(xí)成績，助你一臂之力。
自身的努力+外界的輔助
自身的努力包括:
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
提高自己的學(xué)習(xí)效率，
保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)；
外界輔助:
一本適合自己的參考書，
一個(gè)有幫助的課外輔導(dǎo)，
有良好學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校；
總的來說，外界再好自己不努力也沒用，自己堅(jiān)持努力一定會有收獲！先從心態(tài)上下手，心打開了，其他就容易了。
高中生的學(xué)習(xí)成績比較低一般有兩個(gè)原因，一是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，二是學(xué)習(xí)方法不得法。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法，有很多，到不管哪一種，記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有知識的儲備，任何創(chuàng)造性的思考幾乎不可能發(fā)生，學(xué)習(xí)成績不可能提高。
有很多提高記憶力的方法，比如才用艾賓浩斯記憶曲線，設(shè)計(jì)記憶和復(fù)習(xí)時(shí)間，在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)，就可以做到事半功倍。除此之外，還可以利用思維導(dǎo)圖，將知識進(jìn)行加工，形成圖形化記憶，同時(shí)也可以理清知識點(diǎn)之間的關(guān)系，在知識點(diǎn)之間建立聯(lián)系，這樣記憶效果會更好。
只有記憶還是不行的，還得要不斷練習(xí)。高中生經(jīng)常有知識點(diǎn)都懂了，可是考試成績還是上不去的情況，這就是練習(xí)不到位導(dǎo)致的。只有通過做題練習(xí)，才能找到那些考試題中的“套路”（規(guī)律）。
只做題不反思是找不到上述“套路”的，做完題之后及時(shí)核對答案，找到自己的不足，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，這樣才能更上層樓。
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足往往是由于學(xué)習(xí)成績一直較低導(dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得性無助造成的。只要學(xué)生的每次學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，會逐漸克服習(xí)得性無助，愛上學(xué)習(xí)的。
如何克服習(xí)得性無助呢？建議對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行拆解，將一個(gè)模糊的大問題拆解成一個(gè)個(gè)具體的小問題，然后逐個(gè)擊破。等解決掉這個(gè)問題后，立馬進(jìn)行一個(gè)小測試，如果學(xué)生能夠順利完成這個(gè)小測試，說明已經(jīng)掌握了這個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生會產(chǎn)生成就感，習(xí)得性無助會減弱一點(diǎn)。趁熱打鐵，再來幾道簡單的變式，學(xué)生會對知識的應(yīng)用更加得心應(yīng)手，成就感也會大大提高。
這樣，逐步克服習(xí)得性無助，逐步建立自信，讓孩子認(rèn)識到只要努力，學(xué)習(xí)成績一定會提高。
以上是我從教8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從教過程中也用了很多技術(shù)性的東西促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，比如設(shè)計(jì)艾賓浩斯記憶卡片等，非常好用。
另外，在從教過程中，也發(fā)現(xiàn)很多老師都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識，比如記東西，老師讓孩子集中在很短的時(shí)間內(nèi)記住一篇課文或一個(gè)單元的單詞，老師聽寫完后再也不管這篇課文或單詞了。過兩天孩子忘的一干二凈。
其實(shí)這種記憶方法是錯(cuò)誤的，記憶不是一蹴而就，而是不斷復(fù)習(xí)的結(jié)果。
到此，以上就是小編對于初中生學(xué)習(xí)方法與技巧的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于初中生學(xué)習(xí)方法與技巧的2點(diǎn)解答對大家有用。