河北哪年新高考(新高考河北政策)
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2022年全國(guó)高考即將結(jié)束，河北省教育考試院權(quán)威解讀——
實(shí)施兩年后，新高考將帶來(lái)哪些新變化？
石家莊二中開展“學(xué)長(zhǎng)帶我選專業(yè)”活動(dòng)，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式。（資料表）石家莊二中供圖
8月18日，河北省2022年高層次人才招聘工作正式結(jié)束。
今年，全省高考報(bào)名人數(shù)75.32萬(wàn)人，比去年增加11.93萬(wàn)人，創(chuàng)歷史最高水平。剔除前期已考入高職院校的考生，共有52.73萬(wàn)人參加統(tǒng)一高考。
作為全國(guó)第三批高考綜合改革試點(diǎn)，新高考已在河北實(shí)施兩年。學(xué)生和學(xué)校經(jīng)歷了哪些新變化？明年，河北將首次迎來(lái)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的新高考。將會(huì)出現(xiàn)哪些新趨勢(shì)？記者圍繞高考綜合改革帶來(lái)的新變化、新問(wèn)題進(jìn)行采訪。
新高考變化——考生自行選擇考試科目并按專業(yè)填寫報(bào)名表
拍證件照、辦銀行卡……這些天，衡水五一中學(xué)畢業(yè)生張家榮正忙著為即將到來(lái)的大學(xué)生活做準(zhǔn)備。高考成績(jī)643分，考入復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
“我申請(qǐng)的時(shí)候，申請(qǐng)了所有理工科專業(yè)，總共申請(qǐng)了80多個(gè)專業(yè)，復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)班是我的第40個(gè)選擇。”張家榮說(shuō)道。
新高考招生實(shí)行平行志愿批次，采取“專業(yè)（類別）+學(xué)?！敝驹笀?bào)名模式。一般類別最多可提交96份申請(qǐng)。
據(jù)省教育考試院統(tǒng)計(jì)，今年本科招生過(guò)程中，集中報(bào)名階段，考生平均報(bào)考人數(shù)為79人，近一半考生報(bào)考96人。在選角時(shí)，80%以上的候選人都在前50名候選者之內(nèi)。
“‘專業(yè)(類別)+學(xué)?！哪Ｊ礁嗟伢w現(xiàn)了以考生為本的理念，考生可以根據(jù)自己的職業(yè)理想自由選擇自己的志向，避免了在原學(xué)校下被調(diào)整到不想要的職位的可能——基于報(bào)告模式。喜歡你喜歡的專業(yè)?！笔〗逃荚囋焊呖颊猩幪庨L(zhǎng)郭文明表示，通過(guò)將每個(gè)選擇細(xì)化到專業(yè)，考生的專業(yè)選擇權(quán)將得到更加充分的尊重。“從近兩年的實(shí)際錄取結(jié)果來(lái)看，新的招生模式效果良好，考生滿意度有所提高?！?/p>
面對(duì)96個(gè)志愿選擇，很多學(xué)生和家長(zhǎng)似乎不知從何下手。對(duì)此，省教育考試院開發(fā)了“高考報(bào)名智能參考系統(tǒng)”，提供升學(xué)規(guī)劃查詢、專業(yè)選考、志愿推薦等服務(wù)，并向考生免費(fèi)開放。
“系統(tǒng)可以根據(jù)考生成績(jī)、所選科目以及考生個(gè)人對(duì)城市、學(xué)校、專業(yè)的意向等信息，自動(dòng)選擇適合考生的院校，并綜合考慮考生排名、招生計(jì)劃、招生計(jì)劃等每年變化的因素。等級(jí)分布。提供學(xué)校和專業(yè)供考生參考?！笔〗逃荚囋盒畔⒐芾硖幪庨L(zhǎng)宋俊山表示，今年僅本科批次就有超過(guò)31萬(wàn)人次注冊(cè)使用該系統(tǒng)，專業(yè)選拔考試使用人次達(dá)到52.6萬(wàn)人次。
報(bào)名表填寫方式的改變只是高考綜合改革的一方面。新高考最直觀的變化還是體現(xiàn)在“3+1+2”的考試選拔方式上。
“3”指統(tǒng)一考試科目，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，所有考生必修；“1”指首選科目，考生必須從物理和歷史中選擇一科；“2”為重選科目，考生必須參加化學(xué)、歷史等考試，從生物、思想政治、地理四科中選擇兩科。
“‘3+1+2’模式，一方面凸顯了物理、歷史學(xué)在高校人才選拔和培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，體現(xiàn)了國(guó)家人才選拔的目標(biāo)導(dǎo)向，另一方面“，突出了考生的選擇。同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，從12種組合中進(jìn)行選擇，擴(kuò)大了你的選擇范圍。”郭文明說(shuō)。
需要注意的是，新高考在題型、評(píng)分方式等方面也與以往有所不同。在命題方面，三門統(tǒng)考科目由國(guó)家統(tǒng)一考試管理，其他選修科目由我省自主確定。計(jì)算成績(jī)時(shí)，統(tǒng)一考試科目和首選科目均計(jì)為原始成績(jī)，對(duì)所選科目進(jìn)行評(píng)分計(jì)入總成績(jī)。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，“打分”是一個(gè)全新的概念。很多學(xué)生和老師都承認(rèn)，在新高考帶來(lái)的種種變化中，成績(jī)分配是最難適應(yīng)的。
“成績(jī)?cè)u(píng)分確保了選擇不同重選科目的考生之間結(jié)果的公平性?！彼慰∩浇忉屨f(shuō)，由于試題難度和考生群體不同，四門重選科目的原始成績(jī)不具有可比性。例如，考生A選擇參加思想政治考試，考生B選擇參加化學(xué)考試。兩人的得分都是80分，但考生A在所有參加思想政治考試的考生中排名第100位，考生B在所有參加化學(xué)考試的考生中排名第100位。1000位。簡(jiǎn)單地將各科成績(jī)相加并計(jì)入考生總分進(jìn)行比較，既不科學(xué)，也不公平。因此，需要將不同科目的原始分?jǐn)?shù)按照一定的規(guī)則進(jìn)行換算，得到分級(jí)分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)換后，考生所選科目成績(jī)順序保持不變。
宋俊山表示，評(píng)分既保證了不同科目之間成績(jī)的可比性，又增加了考試的差異化。從保證教育考試公平公正的角度來(lái)看，它是科學(xué)的，“也可以防止學(xué)生選科時(shí)投機(jī)取巧”。去選擇一個(gè)所謂簡(jiǎn)單的科目吧?！?/p>
考生可以自主選擇考試科目，檢驗(yàn)自己的特長(zhǎng)；他們可以根據(jù)專業(yè)填寫申請(qǐng)表并記錄自己的意愿。新高考的各種實(shí)踐探索，都是為了讓學(xué)生成為改革的最大受益者。
新課堂的變化——：從強(qiáng)調(diào)知識(shí)和理論到強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用，從強(qiáng)調(diào)教學(xué)到強(qiáng)調(diào)學(xué)、想、做
新的高考帶來(lái)了新的班級(jí)。近年來(lái)，高中日常教學(xué)從形式到內(nèi)容都發(fā)生了新的變化。
新高考共有12個(gè)學(xué)科組合，選課選班、分層教學(xué)等模式紛紛涌現(xiàn)。以前學(xué)生在固定教室學(xué)習(xí)，納入固定班級(jí)管理，但現(xiàn)在可能需要在行政班級(jí)和不同教學(xué)班級(jí)之間流動(dòng)。這種變化對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力和學(xué)校管理能力提出了新的要求。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)初步實(shí)踐探索，我省高中很快適應(yīng)了選課選班的正式變化，能夠合理設(shè)置課程、有序組織教學(xué)。不過(guò)，學(xué)校和教師在肯定新高考帶來(lái)的教學(xué)內(nèi)容變化的同時(shí)，仍在探索。
趁著暑假，蔚縣一中地理老師姜曉靜趕赴新學(xué)期備課。
“兩年新高考，出題方式與過(guò)去相比發(fā)生了很大改變，題目都變新了，所以我們?nèi)粘５慕虒W(xué)也必須改變?！笔Y曉靜舉了個(gè)例子，“比如，在講‘土壤的形成過(guò)程’時(shí)，我們以前只需要讓學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)，但現(xiàn)在我們要考慮如何讓學(xué)生理解得更深入。我發(fā)現(xiàn)一些旅行時(shí)拍攝的景點(diǎn)照片，并計(jì)劃根據(jù)實(shí)際體驗(yàn)與學(xué)生進(jìn)行分析和討論?！?/p>
新高考適當(dāng)增加了綜合性、開放性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題比例，適度改變傳統(tǒng)設(shè)題方式，創(chuàng)新出題角度和形式，給一線教師留下了深刻的印象。飾演姜曉靜?！坝欣蠋煹贸鼋Y(jié)論，現(xiàn)在的高考是‘非情境、非命題’。”
對(duì)此，省教育考試院命題一所長(zhǎng)付宇旺回應(yīng)道：“高考綜合改革要求在考試內(nèi)容上創(chuàng)新試題情境，增加試題的靈活性和開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在選擇命題材料時(shí)，我們會(huì)注重聯(lián)系國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生的思想和生活。學(xué)習(xí)和生活的現(xiàn)實(shí)。”
例如，地理科目中，2021年“沙漠天池游學(xué)”試題采用興趣小組的形式，調(diào)查阿拉善沙漠天池創(chuàng)作的生活實(shí)踐情況，要求考生設(shè)計(jì)游學(xué)活動(dòng)方案。2022年“太行山科考”試題引導(dǎo)考生關(guān)注真實(shí)自然環(huán)境中的水文、地貌等要素，向考生傳遞安全研究、資源保護(hù)、科學(xué)精神等。
“兩套試題均基于真實(shí)的實(shí)際場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生理解分析能力、歸納論證能力、探究創(chuàng)新能力的全面測(cè)試，能夠引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)科素養(yǎng)?！备队钔榻B，從這兩項(xiàng)2017年的閱卷實(shí)踐來(lái)看，考生的模板化、套路化的答題方式明顯減少，答題時(shí)的思維邏輯性得到了增強(qiáng)。
高考題在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著“指揮棒”的指導(dǎo)作用。新高考實(shí)施兩年來(lái)，正在逐步扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育多年來(lái)形成的應(yīng)試模式。
“以前老師備課、寫教案時(shí)，主要是羅列知識(shí)點(diǎn)，寫具體題目的解題過(guò)程。但現(xiàn)在在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，注重基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值觀等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)。”衡水五一中學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)曹躍峰表示，高考綜合改革啟動(dòng)后，學(xué)校進(jìn)行了相應(yīng)的課堂改革，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課堂模式都發(fā)生了重大變化。
結(jié)合高考綜合改革，我省同步推進(jìn)普通高中教學(xué)和課程改革。從2020年入學(xué)的高中一年級(jí)開始，將開始使用新教材，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
今年是劉芳在龍華一中擔(dān)任語(yǔ)文老師的第六個(gè)年頭?！拔医踢^(guò)兩個(gè)班的學(xué)生，一個(gè)是舊高考用舊教材，一個(gè)是新高考用舊教材，下學(xué)期他們就要用新教材面對(duì)新高考。這幾年，我真切地感受到了改革帶來(lái)的變化?！眲⒎颊f(shuō)道。
“以前是老師‘坐滿全班’。一節(jié)課，老師可以講45分鐘，但現(xiàn)在老師可能只講20分鐘，留給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。””劉芳說(shuō)，受高考影響，課堂上“教”和“學(xué)”的地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變。新教材更加注重現(xiàn)實(shí)情境中的大單元學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生主體性。這就需要教師相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)理念和方法。
新教材會(huì)給新高考帶來(lái)新變化嗎？
“高考綜合改革強(qiáng)調(diào)育人功能，命題工作始終將促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！备队钔硎?，省教育考試院將繼續(xù)以命題為抓手，逐步引導(dǎo)教育回歸本質(zhì)，引導(dǎo)教學(xué)更加注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，從強(qiáng)調(diào)知識(shí)、理論轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。從強(qiáng)調(diào)教到強(qiáng)調(diào)學(xué)、思、做。
新方向轉(zhuǎn)變——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，確定職業(yè)規(guī)劃
九月即將來(lái)臨，又一個(gè)新學(xué)年即將開始。石家莊二中向高中新生發(fā)放的錄取通知書中，除了常規(guī)的基本信息外，還有專門的“職業(yè)生涯規(guī)劃”內(nèi)容，要求學(xué)生填寫自己的目標(biāo)職業(yè)。
“我們的感受是，高考綜合改革強(qiáng)調(diào)的不僅僅是高中三年的學(xué)習(xí)，而是對(duì)學(xué)生整體人生規(guī)劃的引導(dǎo)，這是基礎(chǔ)教育的新方向?！笔仪f二中副校長(zhǎng)宋澤亮認(rèn)為，高中階段是學(xué)生選擇未來(lái)人生方向的關(guān)鍵時(shí)期。高考綜合改革不僅涉及對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，還包括生活指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，非常有意義。
“以前，很多學(xué)生的高考選擇都是由家長(zhǎng)填寫的，有時(shí)學(xué)生甚至被轉(zhuǎn)學(xué)到陌生的專業(yè)并被錄取，他們不知道自己將來(lái)要讀什么、做什么?，F(xiàn)在這種現(xiàn)象將會(huì)減少。從準(zhǔn)備到選科一開始，就應(yīng)該讓學(xué)生思考自己在大學(xué)要學(xué)什么，將來(lái)要做什么?！彼螡闪颊f(shuō)。
省高考綜合改革啟動(dòng)以來(lái)，對(duì)第三批學(xué)生實(shí)施選課、選班。
“當(dāng)我第一次給學(xué)生選擇課程的權(quán)利時(shí)，他們覺得很新鮮，但缺乏理解和目的。很多學(xué)生認(rèn)為歷史比物理容易，所以一下子就學(xué)了歷史，學(xué)生的選擇是也很分散。2021年第一次進(jìn)行選課、選班，我們學(xué)校的學(xué)生可以從12個(gè)組合中進(jìn)行選擇，開設(shè)全部12個(gè)組合的課程。但是在具體學(xué)習(xí)方面，一些科目大的學(xué)科素養(yǎng)的差異有不同的學(xué)習(xí)方式和思維方法，如果相差太遠(yuǎn)，學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)困難，又得重新調(diào)整。”宋澤良表示，學(xué)校2022級(jí)學(xué)生選課時(shí)有10種組合，2023級(jí)學(xué)生有9種組合。
石家莊二中的情況并非特例。衡水五一中學(xué)為2021屆新生選拔了6個(gè)學(xué)科組合，其中物理、歷史3個(gè)學(xué)科組合。學(xué)生人數(shù)接近一比一。2022屆有4門組合課程，物理和歷史的比例約為三比二。
學(xué)生選科趨勢(shì)正在發(fā)生變化，新生家長(zhǎng)難免會(huì)困惑如何選科，哪種選科方式最“有價(jià)值”？
石家莊二中畢業(yè)生趙丁碩也有這樣的困境?！拔以诘乩砗突瘜W(xué)之間猶豫不決。很多人認(rèn)為地理比較好學(xué)，但我根據(jù)目標(biāo)專業(yè)的要求和自己的興趣，還是選擇了‘物理、化學(xué)、生物’組合。”趙丁碩從小就對(duì)飛機(jī)感興趣。高二時(shí)，他參加了學(xué)校的“院士大講堂”活動(dòng)，南方科技大學(xué)的一位院士做了關(guān)于航天領(lǐng)域的講解，給他留下了深刻的印象?！爸螅覜Q定在航空航天領(lǐng)域工作。”有了清晰的職業(yè)規(guī)劃，趙丁碩一直在朝著自己的目標(biāo)努力。今年高考，他如愿考入了哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）電子信息專業(yè)。
“我們現(xiàn)在不僅僅是老師，更是學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃師。學(xué)校要求我們比育人更注重學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)。”趙丁碩班主任、石家莊二中教師翟歡表示，學(xué)校不斷創(chuàng)新職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，現(xiàn)已形成校園大學(xué)節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程引導(dǎo)等一系列特色品牌。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間系統(tǒng)地思考和規(guī)劃生活。
“新高考重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的志向、興趣、特長(zhǎng)，確定自己的職業(yè)規(guī)劃。面對(duì)選科、志愿填報(bào)等方面的新變化，仍然需要回歸正題?！睂W(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和個(gè)人理想，協(xié)調(diào)學(xué)校的專業(yè)要求和國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要?！惫拿魈嶙h道。
省教育考試院黨委書記、院長(zhǎng)范國(guó)楨表示，本輪高考綜合改革是改革開放以來(lái)國(guó)家在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑淖钊?、最系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)?；謴?fù)高考?！案母镌诤颖睂?shí)施順利，今后，我們將繼續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)多元化、高素質(zhì)人才的需求，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，科學(xué)選拔培養(yǎng)各類人才，維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理、監(jiān)督有力的考試招生制度。（河北日?qǐng)?bào)記者常方圓）
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高職單招，成才的另一種方式
在高考綜合改革中，以高職院校單一招生為主的高職分類考試與普通高考共同構(gòu)成我省普通高等教育招生考試制度。
高職院校自主招生考試是高職院校?？茖哟蔚膯为?dú)招生考試。它與普通高考相對(duì)獨(dú)立，在普通高考之前完成。高職院校開展個(gè)別招生，是落實(shí)“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”考試招生模式、加快職業(yè)教育招生改革的重要舉措。
近年來(lái)，我省高職院校單招生招生人數(shù)逐年增加，2018年達(dá)到9.4萬(wàn)人，2019年達(dá)到12.12萬(wàn)人，2020年達(dá)到15.31萬(wàn)人，2021年達(dá)到16.15萬(wàn)人。普通高校已成為高職院校招生的主渠道，招生計(jì)劃比例達(dá)到高職院校總體計(jì)劃的70%。今年，我省高職院校錄取學(xué)生增至17.33萬(wàn)人。
高考綜合改革實(shí)施以來(lái)，我省圍繞服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展，爭(zhēng)取國(guó)家和京津有關(guān)部門支持，擴(kuò)大京津冀招生規(guī)模。天津高校是河北的高職院校。2021年每年錄取1,691人，2022年每年錄取2,490人。
隨著職業(yè)教育越來(lái)越普及，個(gè)人報(bào)考高職院校無(wú)疑為學(xué)生提供了另一條成功之路。
龍華一中畢業(yè)生張艷于2015年通過(guò)高職高考考入渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)。完成三年學(xué)業(yè)畢業(yè)后，張艷做過(guò)汽車銷售，又創(chuàng)業(yè)過(guò)餐飲，現(xiàn)在承德一家國(guó)企擔(dān)任后臺(tái)職務(wù)?！案呗氃盒Ｗ灾髡猩粌H讓我學(xué)到了一門技能，還讓我獲得了公認(rèn)的全日制大學(xué)學(xué)歷，這為我提供了多種就業(yè)可能。”張艷說(shuō)。
高職高考實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育培訓(xùn)的方向?？偡?50分中，文化素質(zhì)占300分，考試科目為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，每科150分；職業(yè)技能占450分，考試可采取專業(yè)基礎(chǔ)考試、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或面試的形式進(jìn)行。招生流程分為普通高中生和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生單獨(dú)計(jì)劃招生。
“高職院校個(gè)體招生一方面為高職院校帶來(lái)了更多優(yōu)質(zhì)生源，另一方面也為學(xué)生提供了多元化的發(fā)展選擇。”河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)張輔仁表示，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多元化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，為“人人成才、人人成才”提供了更多可能。脫穎而出”?！敖陙?lái)，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度日益提高，高職院校單一招生等‘職業(yè)教育高考’制度的改革實(shí)踐正在顯現(xiàn)出對(duì)提升職業(yè)教育質(zhì)量、推動(dòng)職業(yè)教育建設(shè)的作用?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系?！保ㄎ?河北日?qǐng)?bào)記者常方圓）