丹鳳縣職業(yè)技術(shù)教育培訓中心2018年度質(zhì)量報告會(丹鳳縣職業(yè)技術(shù)教育培訓中心2018年度質(zhì)量報告結(jié)果)
一、基本情況
1.1丹鳳縣職教中心位于上丹工業(yè)園區(qū)，距縣城4公里。交通便利，與園區(qū)建設(shè)同步發(fā)展。具有職業(yè)教育與產(chǎn)教融合、培訓與就業(yè)融合的獨特優(yōu)勢。是全縣唯一一所全日制中等職業(yè)技術(shù)綜合教育機構(gòu)，具有中等職業(yè)技術(shù)學歷教育資格和初級勞動技能認證資格。
學校占地40.4畝，由兩部分組成。其中：校本部占地面積平方米（30.4畝），校舍建筑面積平方米；南校區(qū)位于尚鎮(zhèn)老君新村，占地10畝，建有汽車維修車間和汽車駕駛培訓訓練場。學?，F(xiàn)有教職工103人，在冊中職學生556人，國家開放大學學生560人。學校專業(yè)為酒店管理與旅游服務、中餐烹飪、汽車維修與操作、鐵路服務管理等。常年開展各級各類技術(shù)培訓和就業(yè)安置。近年來，學校在縣委、縣政府和市縣教育主管部門的正確領(lǐng)導下，堅持“立德樹人、技能強校”的辦學理念堅持“工學結(jié)合、校企合作”的職業(yè)教育模式，大力圍繞學校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、骨干專業(yè)建設(shè)等各項工作取得了很大的進步。
1.2學校擁有烹飪、酒店、汽修、電子電工、計算機組裝等實訓室各1個，計算機網(wǎng)絡教室2個，體能訓練室1個，鋼琴室、音樂教室、閱覽室1個，圖書館1個36,000本書。圖書、儀器價值300萬元以上，比上年增加30萬元以上。生均教學儀器設(shè)備價值6500元，生均實習實訓站數(shù)1.8個，生均紙質(zhì)圖書56.4冊。學校投資70萬余元興建的標準化塑膠操場9月投入使用；投資近100萬元升級烹飪實訓室、汽修實訓室。
1.3學?，F(xiàn)有教師103人，師生比1：4。其中專任教師88人，“雙師型”教師75人?！半p師型”教師占教師總數(shù)的70%。具有學士以上學歷的專任教師65人，占教師總數(shù)的95%，副高級職稱專任教師16人，占教師總數(shù)的15%。
2.學生發(fā)展
2.1丹鳳縣職業(yè)教育中心圍繞“立德樹人、技能強?！钡霓k學理念和“工學結(jié)合、校企合作”的職業(yè)教育模式，附重視學生的德育教育和綜合素質(zhì)的提高。學校積極培養(yǎng)學生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；開展理想信念教育、時代精神教育、道德教育和社會責任教育，把道德教育融入學校發(fā)展規(guī)劃、各項活動和課堂教學。同時，學校把社會主義核心價值觀基本要求融入教育教學全過程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過德育課程、畢業(yè)生就業(yè)分享、實地考察等渠道，學生樹立良好的職業(yè)觀，培育和踐行社會主義核心價值觀。學校大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的新時代精神；開展中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動；引導學生逐步樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、理論自信。制度自信和文化自信。堅持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系融入課程和教材體系，開設(shè)經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代禮儀、傳統(tǒng)技藝等選修課、地方課程、校本課程。文化課程合格率達95.5%，專業(yè)技能合格率達98%，體質(zhì)考核合格率達99%，畢業(yè)率達100%。與上年相比，專業(yè)技能合格率、體質(zhì)考核合格率提高5個百分點。
2.2培養(yǎng)專業(yè)精神。學校把提高學生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學生敬業(yè)、守信、精益求精、勤奮負責的職業(yè)精神；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講、評比、競賽等活動；引導學生踐行社交禮儀、職業(yè)禮儀，增強安全意識。意識和紀律意識；深入挖掘勞動模范、先進工作者、先進人物的典型事跡，教育引導學生牢固樹立立足崗位、提高本領(lǐng)、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)理想，增強認識加深對職業(yè)理念、職業(yè)責任、職業(yè)使命的認識和理解，養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德。
2.3就業(yè)質(zhì)量。2018年畢業(yè)254人，就業(yè)221人，直接就業(yè)165人，升學45人。就業(yè)率93.98%，對口就業(yè)率74.46%。就業(yè)學生中，115人在機關(guān)、企業(yè)就業(yè)，42人合法從事個體經(jīng)營，46人晉升高等院校。
3、質(zhì)量保證措施
3.1專業(yè)布局。學校立足縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，開設(shè)了烹飪藝術(shù)專業(yè)、汽車運行與維修專業(yè)、鐵路運輸管理專業(yè)。烹飪藝術(shù)專業(yè)、汽車運維專業(yè)學生就業(yè)率高達97.5%。中等職業(yè)學校高考不負眾望，再創(chuàng)佳績。報考高考學生35人，推薦參加分類招生考試20人。均已考入相應高職院校。推薦參加職業(yè)教育高考15人，考入本科11人，考入?？?人。人，本科錄取率為73.3%。
3.2專任教師學歷符合標準。具有專業(yè)對口的教師人數(shù)未達到80%以上；專任教師中，理論教師學歷均為學士以上學歷，其中研究生學歷（學位）不符合標準；專任教師中具有中級職稱、高級職稱的教師比例基本達標；專業(yè)課程教師數(shù)量達標，其中“雙師型”教師比例。各專業(yè)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2名。專業(yè)帶頭人業(yè)務素質(zhì)過硬，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.3質(zhì)量保證。教育質(zhì)量評價高度重視學生職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量，逐步完善質(zhì)量監(jiān)測和分專業(yè)評價體系，開展教學工作和專業(yè)教學條件評價，結(jié)合技術(shù)和技能培養(yǎng)規(guī)則人才、多評價、多視角、全過程評價學生發(fā)展和教學質(zhì)量，邀請地方行業(yè)協(xié)會、專業(yè)組織等參與教育教學質(zhì)量評價，綜合評價學生思想道德素質(zhì)特點。
4、校企合作
大力推進校企合作。為推動學校汽車應用與維修專業(yè)、烹飪、酒店管理專業(yè)快速發(fā)展，學校決定與陜西重汽集團、晨陽汽車集團實施校企合作，與陜西旅游實行合資烹飪職業(yè)技術(shù)學院與中北教育集團合作辦學，充分發(fā)揮企校齊全的實踐實訓設(shè)備、高水平的專業(yè)技師隊伍和暢通的就業(yè)渠道，有效避免了學?！皩嵱栐O(shè)施設(shè)備陳舊、師資數(shù)量不足；師資結(jié)構(gòu)不合理，師資專業(yè)不合理”。解決“緊缺”問題，兩個專業(yè)的學生享受系統(tǒng)、實用、專業(yè)的技能培訓，成為行業(yè)技能型人才，實現(xiàn)有保障、高薪、陽光就業(yè)。拓展校企合作育人渠道和方式，推行校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、融合育人的現(xiàn)代學徒制試點。
5、社會貢獻
5.1積極開展技術(shù)技能人才培訓，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供高技能人才。截至2018年10月，已有7人取得技師資格證書。但與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求相比，技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)力度相對較低。
5.2扎實開展各級各類技術(shù)技能培訓及相關(guān)社會服務。一年來，學校扎實開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓、崗前培訓、扶貧培訓等各級各類培訓。截至2018年12月底，累計完成各級各類培訓1573人次，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)扶貧、脫貧攻堅做出了貢獻。他在其他工作中做出了應有的貢獻，贏得了社會各界的認可和贊譽。
5.3學校以服務脫貧攻堅為目標，從貧困勞動力的實際需求出發(fā)，積極服務經(jīng)濟社會發(fā)展，全力提供培訓服務、技術(shù)服務等，充分發(fā)揮學校優(yōu)勢大力發(fā)展職業(yè)教育，建立健全行業(yè)企業(yè)專家參與的校企合作體系。合作機制，構(gòu)建校企合作、產(chǎn)教融合、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展的長效機制，切實推進合作辦學、合作辦學。努力實現(xiàn)“培養(yǎng)一人、就業(yè)一人、帶動一戶脫貧、帶動一戶人家”的人才培養(yǎng)目標。
六、政府履職情況
6.1資金來源
1、本校職業(yè)學生享受國家生均學費800元，可作為學校公費定期撥付。
2.縣政府可按照國家有關(guān)規(guī)定落實學校基礎(chǔ)能力建設(shè)和重大項目建設(shè)的配套資金，確保生均公共資金及時撥付，城鎮(zhèn)教育費附加的30%全額用于學?；A(chǔ)能力建設(shè)和重大項目建設(shè)。繼續(xù)加大職業(yè)教育經(jīng)費投入和管理力度，保障學校發(fā)展需要。縣財政每年預算職業(yè)教育專項資金150萬元，2018年安排職業(yè)教育轉(zhuǎn)移資金100萬元。
6.2政策措施
學校為公辦學校，主辦單位為丹鳳縣人民政府。作為全縣唯一一所中等職業(yè)學校，丹鳳縣歷屆縣委縣政府把“科教興縣”擺在實現(xiàn)丹鳳社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略位置，著力“科教興縣”。保障民生、促發(fā)展、建設(shè)從“和諧”的戰(zhàn)略高度，將職業(yè)教育納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育發(fā)展，宏觀把握辦學方向2018年，安排中等職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃補助資金200萬元、多功能職業(yè)教育中心建設(shè)50萬元，學校利用專項資金，建設(shè)高標準專業(yè)實習實訓室兩處，校園文化提升一個檔次，學生住宿條件進一步改善。
七、特色創(chuàng)新
7.1學校專業(yè)設(shè)置、培訓工作開展、“學習改變命運、技能美化生活”的教育理念都能以縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場需求為導向，充分體現(xiàn)特色和培訓中等職業(yè)學校。目標明確，辦學理念先進，辦學行為規(guī)范，辦學質(zhì)量高。例如：學校培訓處常年開展的農(nóng)村實用技術(shù)培訓，學校開設(shè)的《棣花往事》個演藝班等。
7.2學校培訓辦公室主動尋求培訓項目。平均每年有2000多人次完成各級各類實用技術(shù)培訓。項目涵蓋縣域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、精準扶貧等各個領(lǐng)域，在縣域內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。培訓規(guī)模大。
7.3校企合作是學校突破瓶頸的成功舉措。汽車應用與維修專業(yè)、烹飪與酒店管理專業(yè)分別與陜西重汽集團、陜西旅游烹飪職業(yè)技術(shù)學院實行校企合作、聯(lián)合辦學，充分發(fā)揮了學校齊全的實習實訓設(shè)備和高水平的教學條件。企業(yè)和大學的專業(yè)水平。技術(shù)人員隊伍和暢通的就業(yè)通道的作用，有效避免了學校的發(fā)展短板，使這兩個專業(yè)成為學校的品牌專業(yè)。
八、學校黨建工作
學校黨支部成立于1983年，隸屬于丹鳳縣科教體局黨委，下設(shè)四個黨小組。學校現(xiàn)有教職員工103人，其中黨員42人。學校黨支部在縣科教委的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，以黨的十九大精神和習總書記系列講話為指導，以建設(shè)規(guī)范的基層黨組織和擁有一支高素質(zhì)黨員隊伍，堅持以教育和黨的建設(shè)為重點。把握黨建促教育的指導思想，充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動學校黨建工作和教育事業(yè)健康順利發(fā)展和教學工作。
學校黨支部進一步落實和完善了“三會一課”制度、民主評議制度、民主生活會制度等黨內(nèi)制度。這些制度的落實和完善，進一步完善了學校黨支部的管理。今年，學校響應縣委、縣政府號召，積極開展“主題黨日”和“黨旗引領(lǐng)脫貧之路”活動，參觀了“王伯東烈士紀念館””、“劉希友故居”、“丹鳳縣烈士陵園”等地重溫入黨誓詞，引導黨員干部堅定信念、堅定黨性、修養(yǎng)道德、堅持政治。共產(chǎn)黨人的靈魂和精神高地。定期召開支部黨員會議、支委、黨組會議，按時講授黨課，嚴格執(zhí)行黨支部制定的“三會一課”制度。建立了黨員活動室，室內(nèi)設(shè)備齊全，功能齊全，可用于黨內(nèi)各類工作和活動；活動室內(nèi)還設(shè)置了黨員活動建設(shè)專欄，不僅展示了學校黨支部的建設(shè)和活動情況，還有作為一名黨員應該時時學習的學習資料。時間，處處學習，永不放棄。活動室的設(shè)立和立柱的布置，不僅豐富了黨員的黨內(nèi)活動，也為黨員提供了充足的上課場地和學習資料。
作為今年黨建工作的重點任務，學校黨支部大力部署和安排工作，制定了相關(guān)實施方案、工作方案和制度，建立了黨風廉政文化建設(shè)宣傳專欄，并與黨支部黨員簽訂黨風廉政文化建設(shè)責任書，開展黨風廉政文化建設(shè)知識測試等活動。學校黨支部開展以“增強四個意識，爭當合格黨員”為主題的黨建品牌創(chuàng)建活動。它創(chuàng)建了品牌標志并設(shè)定了目標。黨支部開展了“承諾、評價”、“學習標兵”、“典型榜樣”等圍繞解決學校發(fā)展難題、走進社區(qū)、走進家庭調(diào)查等活動的開拓創(chuàng)先爭優(yōu)活動。以“兩學一做”教育活動為抓手，加強黨員思想教育，以“抓黨建、轉(zhuǎn)變作風、促脫貧”為抓手，建立新機制為黨員招收貧困學生。
九、主要問題及改進措施
（一）主要問題
一是職業(yè)教育與縣域經(jīng)濟社會發(fā)展融合不夠緊密，教育主動融入和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的意識不強，人才培養(yǎng)、科學研究等銜接不夠充分與經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。學校的專業(yè)特色不明顯，吸引力不大。
二是資金緊張，欠國外工程款數(shù)額較大。2016年國債二期工程投資1000萬元建設(shè)的4520平方米綜合實訓樓已交付使用。但由于實施過程中出現(xiàn)資金問題，學校用部分資金彌補了項目欠款，導致學校資金緊張。難以正常運轉(zhuǎn)。
三是職業(yè)教育招生難，生源質(zhì)量差。職業(yè)教育的地位和作用尚未被公眾充分認識?！爸赝ㄗR教育輕職業(yè)教育、重繼續(xù)教育輕技能”的觀念還沒有徹底改變。普通教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的教育格局還很遙遠。尚未形成，招生難、生源質(zhì)量差等問題一直難以解決。
四是校園空間不足，辦學規(guī)模有限。2014年學校搬遷后，校園面積由原來的70畝縮減為30.2畝。原丹鳳師范學校是一所普通師范學校。沒有大型的專業(yè)實訓室，學校原有的實習實訓設(shè)備也無處安放。全縣職業(yè)教育資源整合后，每個培訓機構(gòu)都需要有辦公場地，中等職業(yè)教育需要教學教室和專業(yè)實訓室。原有校舍嚴重不足。2018年以來，中職生源逐年增加。2020年縣上鎮(zhèn)中學、竹林關(guān)中學高中停止招生后，丹鳳中學和丹鳳縣職教中心每年將負責全縣約2500名學生。初中生升入高中的任務。丹鳳中學每年招生規(guī)模為1500人。剩下的1000名初中生選擇以每年500名的速度進入職教中心就讀。學校在校學生人數(shù)可達1500人。縣職教中心目前使用的原丹鳳師范學校最大容量為600人，學校目前的占地面積、建筑面積及相關(guān)配套設(shè)施與省級標準相差甚遠。學校建筑遠遠不能滿足教學和生活的需要。為適應學校發(fā)展的需要，迫切需要擴大學校規(guī)模。
5、師資數(shù)量不足，專業(yè)師資短缺。學校編制112人（單編發(fā)[2002]21號），其中在編人員103人，在職人員98人，借調(diào)人員5人。2014年整合縣級職教資源過程中，僅將其他部門培訓機構(gòu)的業(yè)務工作轉(zhuǎn)移至職教中心，《關(guān)于縣職業(yè)教育機構(gòu)整合人員編制劃轉(zhuǎn)的通知》號文件（單變發(fā)[2014]21號）中的“人員調(diào)動”被抽調(diào)的20人編制尚未到位。該縣農(nóng)民技能培訓、在崗干部職工繼續(xù)教育、學生實習等需要大量人力，目前師資嚴重不足?，F(xiàn)有職教中心90%以上的教師是普通師范院校文化課畢業(yè)生。他們沒有專業(yè)技能和動手能力。專業(yè)教師和“雙師型教師”嚴重短缺。
（二）改進措施
一是多方籌集資金，解決資金困難。充分利用國家大力發(fā)展職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，積極申報項目，爭取建設(shè)資金，擴大辦學規(guī)模。我們努力尋求校企合作新方式，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，形成多元化辦學格局。通過校企聯(lián)合合作，完成實習實訓建設(shè)，為學生專業(yè)發(fā)展和技能培訓提供有力保障。
二是大力宣傳，營造全社會支持職業(yè)教育的濃厚氛圍。進一步加大宣傳力度，讓職業(yè)教育的惠民政策和可喜成果走進千家萬戶，讓全社會關(guān)心職業(yè)教育、支持職業(yè)教育發(fā)展，不斷擴大招生規(guī)模。
三是完善專業(yè)設(shè)置，凸顯自身特色。未來，我們將不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，拓展校企合作渠道，結(jié)合學生實際需求和市場需求，充分開展研究論證，開設(shè)潛力巨大、前景廣闊的優(yōu)質(zhì)專業(yè)，積極打造服務精準扶貧和“六丹峰”專業(yè)建設(shè)的地方特色，增強服務縣域經(jīng)濟的能力，使職業(yè)教育在培養(yǎng)學生技能、提高勞動者素質(zhì)、抗擊疫情等方面發(fā)揮應有的作用。脫貧攻堅，促進縣域經(jīng)濟發(fā)展。
四是拓寬渠道，加強師資隊伍建設(shè)。一方面，爭取教育主管部門的支持，協(xié)調(diào)、選拔、招聘專業(yè)教師，充實縣職教中心，將不具備職業(yè)學校教學、實習資格的教師調(diào)出職教隊伍。形成優(yōu)勝劣汰的競爭機制。另一方面，加大對現(xiàn)有教師的培訓力度，采取走出去、請進來等多種方式對現(xiàn)有教師進行培訓。三、為切實落實縣委、縣政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》精神，職教中心抽調(diào)職工總數(shù)的10%聘請高技能人才和能工巧匠擔任兼職教師，設(shè)立專門教師補貼“雙師型”教師，制定“雙師型”教師。建立“雙師型”教師培養(yǎng)計劃和“名師工作室”制度，力爭到2020年職業(yè)教育“雙師型”教師比例占專任教師的50%，將為學校的專業(yè)建設(shè)和教師可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
五是加強教學科研和教育改革，提高教育質(zhì)量。進一步深化專業(yè)班課程建設(shè)和教學研究，把握各專業(yè)教學特點，深化課程改革，探索符合職業(yè)教育特點的教學模式，培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心能力，讓學生學有所成。有一技之長、能找到工作、有好事業(yè)，不斷提高辦學質(zhì)量和效益。