最不推薦選的專業(yè)有哪些(最不推薦選的專業(yè)是什么)

我們之前介紹過兩個職業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)，分別是最受中國學(xué)生歡迎的會計和金融專業(yè)，以及熱門的工科專業(yè)計算機科學(xué)。

今天我要講的是管理。這個專業(yè)很受學(xué)生歡迎，但我不推薦。為什么？

管理學(xué)和之前介紹的會計、金融其實都是商科專業(yè)，但是大家對這兩個專業(yè)的印象卻截然不同。

說起會計和金融，很多同學(xué)都知道，整天要和數(shù)字打交道，枯燥無味，學(xué)起來也很困難。學(xué)這個的人很多，就業(yè)競爭也很大。

至于管理，聽起來相當(dāng)“高端”。這是學(xué)習(xí)如何管理人，這很有趣。而哪個公司不需要管理，就業(yè)選擇肯定是好的。

其實，以上幾點都是對管理的誤解。

而這個專業(yè)，在我看來，絕對是本科生最不應(yīng)該選擇的專業(yè)。

讓我向你解釋一下原因。

內(nèi)容要點1）什么是管理？2）為什么不推薦管理類專業(yè)？3）如果我對管理以外的其他科目不感興趣怎么辦？4）酒店管理就是一個例子。在單一領(lǐng)域?qū)W習(xí)管理有什么優(yōu)勢？

1.什么是管理學(xué)？

在19世紀(jì)之前，“管理”的概念在歐洲和美國都不存在。

因為當(dāng)時只有政府、軍隊、教會需要管理一批人，而普通民眾卻沒有這個需求。

直到工業(yè)革命，大量工廠出現(xiàn)，管理的概念才誕生。

工廠主雇用大量工人，需要通過制定各種規(guī)則來約束他們，以最大化勞動力剩余價值。

到了20世紀(jì)初，得益于心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域的研究突破，管理學(xué)開始在這三個學(xué)科的理論基礎(chǔ)上探索一些人性化的管理模式。

比如，我們不再依靠各種懲罰機制來限制員工的工作時間，而是注重產(chǎn)品產(chǎn)出的效率和質(zhì)量；我們不再追求員工總數(shù)，而是注重培養(yǎng)每個員工的職業(yè)素質(zhì)。

今天，管理的內(nèi)容更加豐富。

一是涵蓋的主題領(lǐng)域。

商業(yè)的基礎(chǔ)知識已經(jīng)包括了，比如經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計金融、市場等。管理類的學(xué)生會接觸到，但不會特別深入。

二是管理對象不斷拓寬。除了員工培訓(xùn)和發(fā)展之外，還包括如何維護與客戶、合作伙伴、供應(yīng)商的關(guān)系，以及如何制定公司戰(zhàn)略。

而受益于技術(shù)的進步和溝通效率的不斷提高，傳統(tǒng)的三角結(jié)構(gòu)（經(jīng)理-主管-員工）現(xiàn)在有了新的、更加扁平化的管理模式。

簡而言之，管理學(xué)已經(jīng)成為一門知識面極其廣泛的學(xué)科，從社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等理論基礎(chǔ)，到統(tǒng)計學(xué)、市場、會計等應(yīng)用技能。

2.為什么不推薦本科學(xué)管理？

原因很簡單。其實就像剛才提到的，管理專業(yè)太寬泛了。

對于一個本科生來說，接觸這么多的知識板塊，意味著他每一個板塊只能學(xué)到一點點。

下面，我就兩個主要誤解分別進行回復(fù)，以便解釋得更清楚。

誤區(qū)：

所有的企業(yè)都需要管理人才。學(xué)了管理，就業(yè)選擇不是很多嗎？

首先，如果你本科學(xué)習(xí)管理，畢業(yè)后就無法管理公司。

其實想一想就知道：一個沒有工作經(jīng)驗的本科生，怎么可能一畢業(yè)就加入一家公司去管理一群資歷比自己還高的人呢？

那么，學(xué)完這個專業(yè)你能做什么呢？

關(guān)于這個問題，我們可以參考賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院給出的答案。

作為美國乃至世界頂尖的商學(xué)院，沃頓商學(xué)院也是極少數(shù)提供本科課程的商學(xué)院之一。在其官網(wǎng)首頁上明確指出了這一點：

適合這個專業(yè)的學(xué)生只有兩類。第一類有人力資源管理的目標(biāo)職業(yè)方向，即做HR；

第二個希望將來專門從事企業(yè)管理咨詢或者戰(zhàn)略咨詢，也就是加入麥肯錫、貝恩等公司。

所以答案是非常明確的。學(xué)習(xí)管理專業(yè)并不能讓學(xué)生進入公司后直接成為管理者。

誤區(qū)：

與財務(wù)會計相比，管理學(xué)是商科比較容易學(xué)的專業(yè)嗎？

并不真地。

以倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院管理專業(yè)為例，我們來仔細(xì)看看本科課程以及難度有多大。

對于三年制本科課程，第一年的課程主要是基礎(chǔ)經(jīng)濟學(xué)和數(shù)學(xué)，均為必修課，包括會計與金融、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等。

第二年必修所有必修課，包括經(jīng)濟理論與管理、高級統(tǒng)計學(xué)，以及一些專業(yè)課程，如人力資源管理、信息系統(tǒng)、市場營銷等。

第三年除必修一門戰(zhàn)略管理課程外，其他選修課程均可自由選修。

然而，這門戰(zhàn)略管理課程實際上非常注重數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)。就是學(xué)習(xí)如何通過建模、數(shù)據(jù)分析等手段來考慮某種策略是否合理。

例如，如果一個集團想要決定是否收購一家小公司，它必須使用各種數(shù)據(jù)模型來估計成本和未來可能的收益；假設(shè)不收購，會發(fā)展成為強有力的競爭對手嗎？ETC。

此外，在倫敦政經(jīng)官網(wǎng)的管理專業(yè)介紹中，還有一個有趣的信息：他們明確表示更青睞全面發(fā)展的學(xué)生。

高中選課應(yīng)該是特殊的、“非傳統(tǒng)的”。以A-level選課為例，舉了兩個例子，比如歷史+數(shù)學(xué)+化學(xué)；地理+生物+物理。

由此可見，在LSE眼中，管理學(xué)是一門跨學(xué)科專業(yè)，因此他們希望找到對文理科都感興趣且擅長的學(xué)生。

因為只有這樣，上了大學(xué)之后，無論是閱讀心理學(xué)相關(guān)的長篇論文，還是做經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的研究，或者通過數(shù)據(jù)建模來分析某個問題，學(xué)生才會有足夠的實力去應(yīng)對。

因此，無論是強調(diào)數(shù)據(jù)分析的本科學(xué)位，還是文理兼?zhèn)涞母咧袑W(xué)位，這些要求都不低。并不是大家想象的管理比財務(wù)會計簡單。

3.對管理之外的學(xué)科都不感興趣，怎么辦？

確實，有些學(xué)生選擇這個專業(yè)只是因為他們對傳統(tǒng)學(xué)科不感興趣，而且客觀地說，他們確實不擅長回答問題、考試、做研究。

因此，他們不走學(xué)術(shù)路線，而是希望學(xué)習(xí)一些實用技能，以幫助自己將來找到工作。

這個思路方向是正確的，但從學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)角度來看，管理并不是一個好的選擇。

因此，我個人建議這些同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣、性格特點、行業(yè)發(fā)展前景，選擇單一領(lǐng)域的細(xì)分管理專業(yè)。

比如娛樂管理、酒店管理、體育管理（由于篇幅所限，這里就不一一贅述了，如果有興趣的話，建議你嘗試去網(wǎng)上搜索一下）。

與更籠統(tǒng)的管理學(xué)相比，這些細(xì)分專業(yè)相當(dāng)于畫了一個小圓圈，讓學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的4年時間內(nèi)，重點學(xué)習(xí)圓圈內(nèi)的各種實際應(yīng)用。

無需深入研究統(tǒng)計或數(shù)據(jù)分析。您將學(xué)習(xí)工作場所所需的所有技能。畢業(yè)后會更容易找到合適的工作。