大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)什么(大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)就業(yè)前景)

問題是問物聯(lián)網(wǎng)、電子信息工程和通信工程三個專業(yè)的比較嗎？

我將貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)。我只會提供信息，不會幫助主體做出任何決定。

如果可以選擇的話，我會選擇物聯(lián)網(wǎng)。

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電子信息工程是一門老專業(yè)，課程體系非常完善?；旧?，每個畢業(yè)班都修讀大致相同的課程。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是2011年才開始出現(xiàn)的，一開始課程可能比較混亂，因?yàn)閷W(xué)校也在探索如何配置課程。不過我相信，經(jīng)過幾年的摸索，課程配置應(yīng)該是比較完善和固定的。至于有哪些課程，我就不太清楚了。

受訪者專業(yè)是電子信息工程，所以我先寫一下自己比較熟悉的電子信息工程會學(xué)到什么。

星號（*）表示本校不教授的課程。

電子信息工程專業(yè)的課程由四大領(lǐng)域組成：——電路與電子、信號與信息處理、通信與電磁場、——計(jì)算機(jī)與嵌入式——、數(shù)學(xué)工具。簡單概括就是：電子、信號、通信、嵌入式和數(shù)學(xué)工具。

其中，與信息通信領(lǐng)域的高級理論知識相比，電子和嵌入式入門相對容易。而且，我認(rèn)為要學(xué)好信號處理和通信，必須有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（比如傅里葉變換）和電子知識基礎(chǔ)。而數(shù)學(xué)的障礙讓很多人無法學(xué)習(xí)信號處理和通信知識，嗯，包括我這個受訪者。

題外話，幾年前我聽到過這樣一句話：現(xiàn)在的研究生就像以前的本科生，現(xiàn)在的本科生就像以前的大學(xué)生。

江南大學(xué)副校長金正宇：優(yōu)秀的人才總是有相同的比例。我覺得很難說現(xiàn)在的就差了。我是文革后第一批大學(xué)生。當(dāng)時(shí)全國只招收了20萬人。今年（2014年？）大學(xué)畢業(yè)生有727萬人。727萬和20萬肯定是有差距的。現(xiàn)在每年研究生大概有幾十萬，所以現(xiàn)在的研究生應(yīng)該和當(dāng)年的本科生差不多。這是大學(xué)擴(kuò)招的直接結(jié)果。因此，現(xiàn)在的電子信息工程專業(yè)的學(xué)生更容易在電子電路方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，更多地接觸電子電路和單片機(jī)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，減少了信號和通訊方面的影響。要求。

上面的題外話是題外話，不過題目是來自一個985院校，至少有一定水平。以后參加比賽，不一定能獲得省級獎項(xiàng)或全國級比賽，那么畢業(yè)后可以選擇考研或者出國深造。同時(shí)我也相信你們學(xué)校的電子信息工程師一定有很好的資質(zhì)。他們不僅專注于電子學(xué)和嵌入式/微控制器的教學(xué)，而且還很好地教授信號和信息處理、通信和其他技術(shù)。如果你能學(xué)好FPGA、DSP、數(shù)字圖像處理和語音信號處理，就業(yè)機(jī)會窄但薪資視覺上很高。這個領(lǐng)域需要高智商的人去研究，而這些都是只有在相關(guān)環(huán)境中才能接觸到的技術(shù)。不是每個人都能隨隨便便就能做到的。

我不知道你們學(xué)校偏重哪一方面的電子信息工程，因?yàn)閷W(xué)士學(xué)位只有四年，包括大一的公共基礎(chǔ)課，大二的專業(yè)基礎(chǔ)課，大三的專業(yè)課和參加比賽，還有什么大四不出去實(shí)習(xí)你會做什么？所以，真正能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)專業(yè)課的，只能是大二或者大三的時(shí)候（大學(xué)之前就具備基本功的天才不在此列）。如果學(xué)校不主攻電子+嵌入式，就會主攻信息處理或者通信。（我感覺題科的學(xué)校應(yīng)該主攻通信方向，985、211以外的學(xué)校主攻電子+嵌入式方向）

物聯(lián)網(wǎng)是與電子信息工程密切相關(guān)的一門學(xué)科。由于我對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)相關(guān)課程沒有深入了解，所以只能從一個電子信息工程專業(yè)學(xué)生的角度來寫一下。

一個公式概括了物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)=電子+計(jì)算機(jī)+網(wǎng)絡(luò)

很多學(xué)校都開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，但我不認(rèn)為他們提供的課程是完全相同的。以翔清歡在回答中寫道：“……我學(xué)的是嵌入式，但沒有學(xué)單片機(jī)和數(shù)字信號處理；我學(xué)的是通信電子電路，但沒有學(xué)通信原理；我學(xué)的是大學(xué)物理、大學(xué)語文，但沒有學(xué)電子生產(chǎn).”

不學(xué)數(shù)字信號處理很正常，但不學(xué)單片機(jī)（微機(jī)原理）就不可思議了?！獢?shù)字信號處理太難太深奧了，需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以不開設(shè)這門課很正常，而單片機(jī)（微機(jī)原理）我覺得有必要學(xué)。這是制作無線傳感器網(wǎng)絡(luò)終端的電子基礎(chǔ)！難道不需要微控制器使用WiFi、ZeeBee和藍(lán)牙模塊連接到網(wǎng)絡(luò)嗎？

所以在這里，就像電子信息工程一樣，必須學(xué)習(xí)微機(jī)原理，但是數(shù)字信號處理，甚至信號處理，不應(yīng)該接觸到物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生。

我不確定是否應(yīng)該學(xué)習(xí)通信原理，但我認(rèn)為TCP/IP是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)必須學(xué)的，如圖。

左邊是通信原理中討論的OSI通信模型，右邊是TCP/IP分層模型。在我眼里，OSI模型太抽象了，大學(xué)里我根本看不到每一層技術(shù)。說實(shí)話，我不知道學(xué)習(xí)通信原理中的OSI模型和相關(guān)技術(shù)能做什么；而TCP/IP模型更實(shí)用。其中應(yīng)用層的HTTP、URL、HTML、傳輸層的TCP、互聯(lián)網(wǎng)層的IP等都在互聯(lián)網(wǎng)中得到了廣泛的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生也會接觸到它們，電子信息工程學(xué)生們完全遙不可及。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人至少應(yīng)該教這部分知識，不然真的對不起物聯(lián)網(wǎng)里的“聯(lián)網(wǎng)”了。

這里打個比方，電子信息工程就像玩PSP掌上游戲，計(jì)算機(jī)就像玩PC單機(jī)游戲+網(wǎng)絡(luò)游戲，物聯(lián)網(wǎng)就像用PSP掌上游戲玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

上面提到了微控制器和TCP/IP。接下來我們應(yīng)該談?wù)勗茊幔?/p>

有一位大學(xué)生在英國一家超市工作。他在工作日計(jì)算價(jià)格，從不使用計(jì)算器統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。他只要抬頭看看天空，結(jié)果很快就會出來。旁邊的顧客看到員工一邊計(jì)算一邊看著天上的云，驚訝地說：“這就是傳說中的云計(jì)算嗎？”其實(shí)說白了，云就是連接外網(wǎng)的服務(wù)器，如圖。

不知道計(jì)算機(jī)系和網(wǎng)絡(luò)系的同學(xué)有沒有機(jī)會去機(jī)房參觀學(xué)習(xí)，了解機(jī)房的設(shè)備、結(jié)構(gòu)和運(yùn)行情況。電子信息工程專業(yè)的學(xué)生沒有機(jī)會接觸這些東西，就會像笑話里的人一樣，不明白什么是云計(jì)算。切換到互聯(lián)網(wǎng)是非常非常困難的。（嗯？你的服務(wù)器主機(jī)不是我們電子工程師設(shè)計(jì)的？）

當(dāng)然，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可能沒有專門的服務(wù)器知識課程，我想計(jì)算機(jī)系也不會。原理是，呃服務(wù)器就是一臺或多臺連接到外部網(wǎng)絡(luò)的主機(jī)，為客戶端提供服務(wù)。提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，允許客戶端從服務(wù)器獲取資源并將自己的數(shù)據(jù)上傳到服務(wù)器。（其實(shí)我寫的這么少，是因?yàn)槲覍@方面了解不多……）

所以，從技術(shù)上來說，這就是物聯(lián)網(wǎng)的樣子。

（PS：Visio2013太好用了?。?/p>

是的，如果你想做智能硬件，你需要電子電路和微控制器的知識；如果你想將硬件連接到服務(wù)器，你需要了解TCP/IP；想開發(fā)服務(wù)器？好了，現(xiàn)在你要學(xué)習(xí)高級語言——Java。

為什么提供Java課程而不是其他語言課程？事實(shí)上，我不知道。服務(wù)器開發(fā)還包括PHP、Pyhton、NET等，可能是因?yàn)镴ava比較流行，既可以開發(fā)服務(wù)器，也可以開發(fā)AndroidAPP吧？

嗯……物聯(lián)網(wǎng)同學(xué)只要努力，不僅可以開發(fā)服務(wù)器，還可以開發(fā)APP。

而我們電子專業(yè)的學(xué)生還在問：“什么是服務(wù)器？”“哇，開發(fā)APP好棒啊~”“哇，手機(jī)控制插座好棒啊~”

上面的內(nèi)容是我比較熟悉的，所以我再詳細(xì)解釋一下。下面是我作為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可能學(xué)到的一些其他內(nèi)容。如果我不熟悉的話我就簡單寫一下。

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。

不知道學(xué)生們會學(xué)到什么關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的知識。據(jù)我了解，應(yīng)用無非就是無線模塊+各種傳感器。最后，這些設(shè)備的數(shù)量將增加并部署在各地。例如，20個基于ZigBee的溫度和濕度測量模塊埋在一個大草坪中。

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)是一種能夠檢測周圍環(huán)境變化的技術(shù)。通過傳感器和無線網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，可以自動感知、收集和處理其覆蓋區(qū)域內(nèi)被感知物體的各種變化數(shù)據(jù)，讓遠(yuǎn)程觀察者利用這些數(shù)據(jù)來判斷物體的運(yùn)行狀態(tài)或相關(guān)環(huán)境發(fā)送的變化，等等。RFID。RFID技術(shù)已得到廣泛應(yīng)用，如校園卡、公交卡等。刷卡就可以節(jié)省相應(yīng)的錢。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)如何教學(xué)？如果我不熟悉的話，我不會寫太多。

好了，最后總結(jié)一下，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一個新興專業(yè)。其目的是培養(yǎng)能夠處理各種智能硬件設(shè)備并將其與服務(wù)器連接、開發(fā)服務(wù)器和終端接口（如手機(jī)APP、網(wǎng)頁等）的人才。（我是不是高估你了？）

通信工程。

我覺得通信工程的基礎(chǔ)課和電子信息工程類似，就是數(shù)字電子+模擬電子+單片機(jī)等，高級專業(yè)課我不太清楚。這是通信工程的定義：

通信工程（又稱電信工程，原名長途通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，是電子信息的子專業(yè)，也是基礎(chǔ)學(xué)科之一。本學(xué)科重點(diǎn)研究通信過程中信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。嗯，我只注意到一句話：電子信息副專業(yè)，也是基礎(chǔ)學(xué)科之一。

也就是說，你不會去學(xué)我上面說的那些雜七雜八的東西，而只是研究如何將數(shù)據(jù)從一側(cè)傳輸?shù)搅硪粋?cè)，這是非常理論化的。

畢業(yè)后去華為也不是不可能。當(dāng)然電子信息工程也是可以的，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)也是可以的……

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我們來說說其他非技術(shù)性的題外話：

1.大學(xué)只是一個教你知識的地方，但不會教你如何謀生。畢業(yè)后學(xué)業(yè)成功還是后悔，是否想去互聯(lián)網(wǎng)、去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是你自己的事。一旦你拿到了學(xué)校的畢業(yè)證書，我就再也不會理你了。

2、工作其實(shí)是一件很簡單的事情。只要你愿意做，老板就會給你錢。所謂“找不到工作”應(yīng)該是指“找不到（滿意的）工作”。這是初高中老師為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)而表達(dá)的觀點(diǎn)。當(dāng)然，如果不努力學(xué)習(xí)，大學(xué)生還是會進(jìn)工廠做流水線工作。比如我們學(xué)校安排實(shí)習(xí)去三四線城市的流水線……（PS：我的大學(xué)在二線城市）

3.除了畢業(yè)后找工作外，本科階段結(jié)束后還有兩種選擇：考研和出國。名校的機(jī)會比較多，也可能有保送考研、出國留學(xué)的機(jī)會。如果您選擇這些選項(xiàng)之一，則此處的信息不適用于您。請重點(diǎn)關(guān)注考研或準(zhǔn)備出國。為了提高考研率和出國率，老師們會給你很多幫助。

4、大一的時(shí)候考慮畢業(yè)后工作確實(shí)太早了。我大一時(shí)用的諾基亞，現(xiàn)在已經(jīng)破產(chǎn)了。我大二的小米，用互聯(lián)網(wǎng)思維和饑餓營銷創(chuàng)造了世界范圍的成功，而這僅僅用了不到五年的時(shí)間！從此，大街上要么是小米，要么是蘋果。所以當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，不知道那時(shí)移動互聯(lián)網(wǎng)是否還會流行，也不知道會不會出現(xiàn)行業(yè)危機(jī)，就像2008年的金融危機(jī)一樣，你唯一能做的就是把基礎(chǔ)打好。

5、以后無論是想從事研發(fā)還是銷售，現(xiàn)在都不需要考慮。最好在技術(shù)工作幾年后轉(zhuǎn)行做銷售。一旦你一兩年不做技術(shù)工作，你就再也回不去了。

6、技術(shù)是一個可以謀生但不能發(fā)財(cái)?shù)膷徫?。這是一個相對穩(wěn)定的位置。

7.溝通第一，技術(shù)第二。

8、人才有兩種。一個是應(yīng)用型人才，他們把各種技術(shù)結(jié)合起來，組裝成一個東西來解決某個問題：比如在硬件方面，第一層是使用各種模塊布線；第二層是應(yīng)用型人才。第二個層次是使用數(shù)千塊板子自己焊接；第三級是自己畫電路圖和PCB圖；在軟件方面，第一層是抄別人的代碼；第二個層次是移植別人的代碼然后修改；第三層是調(diào)用庫的代碼，如果沒有，則復(fù)制；第四個層次是熟悉各種庫的API并自己編寫代碼；

對于應(yīng)用型人才來說，找工作是最方便的。大公司和小公司都想要它。只要老板要求你做，你愿意做，就會給你報(bào)酬。

第二類是理論人才。他們有很強(qiáng)的理論知識，并且非常擅長數(shù)學(xué)。他們已經(jīng)用模擬軟件驗(yàn)證過，并且可以自己用紙筆再次計(jì)算。一般這類人才要么考研，要么去大型企業(yè)或國企等科研機(jī)構(gòu)從事理論性很強(qiáng)的工作，比如算法、高頻電路、芯片研發(fā)、信號處理等。

對了，別像我一樣懂得很多，但實(shí)踐能力卻很差……

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2017-07-03更新：

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