擰螺絲一個小時多少錢(擰螺絲一天掙多少錢)

文|家有小甜椒兒（原創(chuàng)不易，請勿抄襲，歡迎個人轉(zhuǎn)載分享）

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“9塊錢一小時，超過9塊錢你自己去找老板吧！”

這是招聘人員對一群中專學(xué)生喊出的話。這畫面讓人感到有些悲傷。孩子是父母的寶貝?，F(xiàn)在孩子們準(zhǔn)備步入社會的時候，都是白菜價招工的。這是體力勞動，這些看起來年輕的孩子別無選擇。

十五六歲，考不上高中怎么辦？

中考拆分后，一半學(xué)生將無法上高中。這也是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)。雖然高中錄取分?jǐn)?shù)線不高，但有些孩子就是拿不到分?jǐn)?shù)，無法融入同齡人的行列。高中三年，我繼續(xù)穩(wěn)步成長。

中考結(jié)束后，孩子才十五、十六歲。父母不愿意讓孩子輟學(xué)去打工。孩子還沒有成年，他們害怕孩子在復(fù)雜的社會里受到欺負(fù)。

職業(yè)學(xué)校成為很多家長的選擇。他們花了兩三年的學(xué)費(fèi)，為孩子找一個安全的地方去等待他們長大。同時，他們可以學(xué)到一些真正的技能，最重要的是，畢業(yè)后找到工作。

無論怎么看，這都是最好的方案。

理想和現(xiàn)實(shí)的差距

然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是有很大差距。學(xué)校的環(huán)境常常不盡如人意。有的學(xué)校環(huán)境特別差。學(xué)生學(xué)習(xí)不好，根本沒有學(xué)習(xí)氛圍。這比正常的社會風(fēng)氣還惡劣。孩子們聚集在一起。當(dāng)我們聚在一起時，沒有什么積極的事情可做。

上學(xué)兩三年后，所謂的“安排工作”無非是當(dāng)廉價勞動力。按照每小時9元的工資計(jì)算，每天工作12小時僅需108元。

關(guān)鍵是任何人都可以做這項(xiàng)工作。不需要中專畢業(yè)，一個人都不認(rèn)識也可以。有的企業(yè)專門招中?；蛘叽髮５娜耍褪且?yàn)檫@部分勞動力最便宜、最聽話。

不過，也有例外。有些人非常積極主動且專心。他們可以學(xué)到真本事，掌握技能，而且還有機(jī)會變得越來越好。

中專生的未來在哪里？

中專生沒有未來。如果他們能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)，安排好自己的時間，或許還有一些希望。如果隨波逐流，容易受他人影響，進(jìn)入管理不善的職業(yè)學(xué)校，孩子學(xué)習(xí)就會困難。如果你真有本事，不學(xué)著做壞人就已經(jīng)很好了。

這不是一個學(xué)生能夠解決的問題。需要有關(guān)部門加強(qiáng)管理，給這些中考分流的學(xué)生一個穩(wěn)定的成長空間。即使如一些家長所說，“他們還太小，無法進(jìn)入社會，但他們?nèi)匀灰趯W(xué)校里成長兩三年”?！澳辍?，我們不問孩子們能學(xué)到什么，也不問他們將來能有什么樣的好工作，只是給孩子們一個健康的成長環(huán)境，這就足夠了。

如果能做到這一點(diǎn)，很多家長都會感到滿意。

其實(shí)，當(dāng)我們提出這個問題的時候，我們就已經(jīng)意識到了這個問題。中專生，本來就是高考路上中途掉隊(duì)的學(xué)生，怎么談未來？

可是健康的教育機(jī)制就應(yīng)該體現(xiàn)在，這部分學(xué)生雖然被刷下來了，但是通過走職校之路，依然可以找到自己的定位，不用辜負(fù)青春和美好時光，不用最后只能進(jìn)廠擰螺絲。

聊一聊現(xiàn)在的一個怪現(xiàn)象

如今，在一些工廠，一些崗位的工作內(nèi)容是簡單的重復(fù)動作，消耗體力，不需要任何腦力活動。對知識水平?jīng)]有要求。不過，他們在招人的時候，一定要寫下學(xué)歷限制：中專以上學(xué)歷，有的甚至要求大專以上學(xué)歷。

為什么在沒有學(xué)歷要求的情況下，我們在招聘人員的時候還要寫上學(xué)歷要求呢？

一位雇主的人事官員實(shí)話實(shí)說：這些上過學(xué)的人省心省事，不會制造無關(guān)緊要的事，也不會討價還價。他們說到做到，而且相對簡單，易于管理。

對于那些真正靠努力賺錢、沒有受過多少教育的人來說，這種情況并不少見。如今，拿七八千甚至上萬的工資已經(jīng)不是什么新鮮事了。而上了職業(yè)學(xué)校一段時間、靠努力賺錢的學(xué)生，得到的就會少很多。

這是一個奇怪的現(xiàn)象。

一方面，人們會認(rèn)為“有學(xué)歷就靠譜”。如果工廠招收工人的基本要求是中專以上學(xué)歷，工廠的形象就會得到改善。但真實(shí)情況確實(shí)是工廠人員已經(jīng)被澄清。這種價值體系通過提升“競爭力”，用最少的錢雇傭最優(yōu)秀管理的員工。

職校還有很多用武之地

我們的職業(yè)教育還有很大的發(fā)展空間，這些被分流的學(xué)生不應(yīng)該放棄自己。

他們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)實(shí)踐知識來改變自己、提高自己、增加競爭力。

要真正達(dá)到這個水平，一方面學(xué)校管理要加強(qiáng)，一方面學(xué)校師資隊(duì)伍要跟上，另一方面學(xué)校要重新定位自己，不能以“賺學(xué)生”為目標(biāo)?！瘜W(xué)費(fèi)”，但目標(biāo)是“賺取學(xué)生的學(xué)費(fèi)”。我們的目標(biāo)是真正為學(xué)生帶來實(shí)用知識?！?/p>

我們都知道現(xiàn)在最受歡迎的專業(yè)之一是計(jì)算機(jī)科學(xué)。計(jì)算機(jī)行業(yè)的一些編程語言學(xué)習(xí)難度較大，要求學(xué)生具備基礎(chǔ)知識，因此學(xué)習(xí)門檻通常是高中畢業(yè)。

不過，也有一些新興產(chǎn)業(yè)沒有這樣的門檻要求。初中畢業(yè)后就可以開始學(xué)習(xí)。職業(yè)院校完全可以對他們進(jìn)行安排，通過加強(qiáng)管理為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這些學(xué)生也能找到自己的價值。地點(diǎn)。

家庭教育要跟上

最后，我們要說的現(xiàn)實(shí)是，無論學(xué)校提供多么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會，如果學(xué)生本身沒有動力，就不愿意學(xué)習(xí)，一切都是枉然。

所以，家長還是需要從家庭教育入手，讓孩子明白為什么需要學(xué)習(xí)技能，為什么需要掌握知識。這不是為了父母的面子，而是為了自己以后的生存。

我相信，當(dāng)孩子足夠成熟，真正體會到學(xué)校的意義時，他就不會再胡鬧，拒絕吸收新事物，拒絕學(xué)習(xí)新技能，拒絕提升自己以獲得更多的機(jī)會。