奧數(shù)自然數(shù)應(yīng)用題解題方法（數(shù)學(xué)自然數(shù)）
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本文目錄一覽：
- 1、小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)題自然數(shù)列、等量代換
- 2、如何提高解決奧數(shù)應(yīng)用題的能力?
- 3、奧數(shù)題怎么解?
- 4、小學(xué)奧數(shù)題有哪些特點(diǎn)及解法?
- 5、小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)解題方法
小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)題自然數(shù)列、等量代換
小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)題自然數(shù)列 在整數(shù)中，有用2個(gè)以上的連續(xù)自然數(shù)的和來(lái)表達(dá)一個(gè)整數(shù)的方法。例如9：9=4+5，9=2+3+4，9有兩個(gè)用2個(gè)以上連續(xù)自然數(shù)的和來(lái)表達(dá)它的方法。
行桃樹(shù)和5行梨樹(shù)共200棵，用等量代換考慮（1行桃樹(shù)=1行梨樹(shù)）：可以理解為10行桃樹(shù)共200棵，那題目問(wèn)題：9行桃樹(shù)和9行梨樹(shù)可以理解為，共18行桃樹(shù)。那已知10行桃樹(shù)共200棵，那18行桃樹(shù)共多少棵了？200*10/18=360棵。
“曹沖稱象”是運(yùn)用了“等量代換”的思考方法：兩個(gè)完全相等的量，可以互相代換。解數(shù)學(xué)題，經(jīng)常會(huì)用到這種思考方法。百貨商店運(yùn)來(lái)300雙球鞋，分別裝在2個(gè)木箱、6個(gè)紙箱里。
小學(xué)生奧數(shù)等量代換題 如果魚(yú)尾重4千克，魚(yú)頭重量等于魚(yú)尾加上魚(yú)身一半的重量，而魚(yú)身重量等于魚(yú)頭加魚(yú)尾的重量。問(wèn)這條魚(yú)有多少千克？分析：一條魚(yú)由魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾三部分組成。
以下是 無(wú) 整理的《小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)題：等量代換》，希望幫助到您。 【篇一】買2瓶白酒，12瓶啤酒共付42元，已知一瓶白酒與8瓶啤酒價(jià)錢相等，一瓶白酒，一瓶啤酒多少元？學(xué)校體育室買籃、排、足三種球。
自然數(shù)N=123456789101112…2008是一個(gè) 位數(shù)。 人們常常喜歡使用自己的生日數(shù)碼作為密碼。
如何提高解決奧數(shù)應(yīng)用題的能力?
1、學(xué)好“奧數(shù)”應(yīng)用題的唯一方案就是多練，要買有關(guān)“奧數(shù)”的書(shū)來(lái)練，練的題型多了，自然作奧數(shù)題就輕松了。當(dāng)然剛開(kāi)始很多不懂，只要持之以恒，不斷“不懂就問(wèn)”，就可以在奧數(shù)上有提高。
2、多做題：針對(duì)附加題、奧數(shù)題等較難的題目，可以反復(fù)嘗試，多做幾遍。如果遇到困難，就可以參考題目的解題思路，或者尋求老師或同學(xué)的幫助。多做題目可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，也能幫助提升數(shù)學(xué)思維水平。
3、增強(qiáng)實(shí)踐能力：數(shù)學(xué)應(yīng)用題往往與實(shí)際生活密切相關(guān)，通過(guò)解答應(yīng)用題可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們更好地了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題也可以幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
4、分析應(yīng)用題不僅有助于列式計(jì)算的理解，而且能夠發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的唯物辯證觀點(diǎn)。應(yīng)用題來(lái)自實(shí)際生活，在數(shù)學(xué)實(shí)踐中雖然僅僅是從數(shù)量關(guān)系方面來(lái)培養(yǎng)，實(shí)際上是在培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際生活問(wèn)題的能力。
5、要化難為易，再高地樓，一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階走，再遠(yuǎn)的路，一步一步走，要讓他樹(shù)立解題信心。要給他講例題，再變化題型。要懂得起碼的數(shù)量關(guān)系，其實(shí)每道復(fù)雜的應(yīng)用題都是由幾道簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系組成的。
6、要刻意讓學(xué)生為應(yīng)用題的審題作準(zhǔn)備要加強(qiáng)概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。舉例來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生對(duì)乘法的意義不夠理解，那么在掌握單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)這個(gè)數(shù)量關(guān)系式時(shí)就會(huì)感到困難。
奧數(shù)題怎么解?
1、適用題型：計(jì)算類選擇題一般都用這種方法，其它題也常用這種方法 反推法 反推法即反向推導(dǎo)或反向代入法。
2、利用幾何方法：許多奧數(shù)題目可以通過(guò)幾何圖形來(lái)表示和解決。學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)用幾何原理可以提高解題效率。列舉法與歸納法：當(dāng)問(wèn)題較為復(fù)雜時(shí)，可以嘗試使用列舉法或歸納法來(lái)找出規(guī)律或解決問(wèn)題。
3、這類方法在近年來(lái)的初中題中常被運(yùn)用于探索規(guī)律性的問(wèn)題，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過(guò)試驗(yàn)、猜想、試誤驗(yàn)證、總結(jié)、歸納等過(guò)程使問(wèn)題得解。
4、小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)列方程解行程問(wèn)題 甲從A地以6千米/小時(shí)的速度向B地行走，40分鐘后，乙從A地以8千米/小時(shí)的速度追甲，結(jié)果在甲離B地還有5千米的地方追上了甲，求A、B兩地的距離。
小學(xué)奧數(shù)題有哪些特點(diǎn)及解法?
1、觀察法，是通過(guò)觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點(diǎn)，條件與結(jié)論之間的關(guān)系，題目的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，把題目解答出來(lái)的一種解題方法。
2、圖示法直觀可靠，便于分析數(shù)形關(guān)系，不受邏輯推導(dǎo)限制，思路靈活開(kāi)闊，但圖示依賴于人們對(duì)表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實(shí)際情況不相符，易使在此基礎(chǔ)上的聯(lián)想、想象出現(xiàn)謬誤或走入誤區(qū)，最后導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。
3、小升初 的過(guò)程中，競(jìng)賽成績(jī)能起到相當(dāng)大的作用，談到競(jìng)賽就離不開(kāi)奧數(shù)。
4、不等式與不等式組：這類題目主要涉及解一元一次不等式和一元一次不等式組的方法，如找規(guī)律、畫(huà)圖象等。平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)與直線：這類題目主要涉及平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)表示、兩點(diǎn)間的距離公式等。
5、直推法 就是直接進(jìn)行分析推理，有條件出發(fā)運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)直接對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)行推導(dǎo)之后計(jì)算出結(jié)果，最終做出正確的分析和判斷。這是最基本、最常用、最重要的方法。
小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)解題方法
1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方法 分析法：分析法是從題中所求問(wèn)題出發(fā)，逐步找出要解決的問(wèn)題所必須的已知條件的思考方法。綜合法：綜合法就是從題目中已知條件出發(fā)，逐步推算出要解決的問(wèn)題的思考方法。
2、假設(shè)法解體的思考方法是先通過(guò)假設(shè)來(lái)改變題目的條件，然后再和已知條件配合推算。有些題目用假設(shè)法思考，能找到巧妙的解答思路。
3、解： 由第一個(gè)等式可以設(shè)△＝3，□＝2，代入第二式得☆＝5，再代入第三式左邊是12，所以右邊括號(hào)內(nèi)應(yīng)填4。說(shuō)明：本題如果不用設(shè)數(shù)代入法，直接用圖形互相代換，顯然要多費(fèi)周折。
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