中國美術(shù)學(xué)院各個專業(yè)(中國美術(shù)學(xué)院各院系及專業(yè)介紹)

中國畫系

中國畫系是一個以中國畫創(chuàng)作研究為主的教學(xué)科研單位。系秉承潘天壽倡導(dǎo)的“巔峰意識”，以弘揚(yáng)民族文化為己任，以分工教學(xué)為特色，構(gòu)建了從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的完整的現(xiàn)代中國畫教學(xué)體系；設(shè)有中國人物畫、中國山水畫和國畫、中國花鳥畫三個專業(yè)方向。

油畫系

油畫系的前身是中國美術(shù)學(xué)院成立時的西畫系。1954年，學(xué)院正式成立油畫系。長期以來，油畫系一直立足于在全球范圍內(nèi)發(fā)展的油畫藝術(shù)傳統(tǒng)。注重系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和方法體系的研究，注重油畫與中國藝術(shù)精神的融合，注重基本功與探索精神相結(jié)合的教學(xué)方法。致力于培養(yǎng)能夠從事油畫創(chuàng)作及相關(guān)教學(xué)工作的專業(yè)人才。

今天，特別是基于大繪畫時代對油畫專業(yè)藝術(shù)教育、研究和創(chuàng)作的新要求，油畫系以《技法——大繪畫時代繪畫方法論的思考與重構(gòu)》為核心研究方向并持續(xù)優(yōu)化工作室教學(xué)。積極加強(qiáng)油畫專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和專業(yè)教學(xué)一體化改革，著力構(gòu)建工作室、實(shí)驗(yàn)室、研究所“三環(huán)”結(jié)構(gòu)方案。同時，圍繞油畫藝術(shù)繼承與創(chuàng)新的根本問題，從深化寫實(shí)精神、融入中國傳統(tǒng)文化等多角度，拓展油畫教學(xué)實(shí)踐、研究與創(chuàng)作的思路和方法。精神，具體表現(xiàn)繪畫。不僅聚焦繪畫本體論，更以國際視野探索油畫藝術(shù)前沿發(fā)展的高點(diǎn)和亮點(diǎn)，持續(xù)引領(lǐng)油畫教學(xué)、研究和創(chuàng)作實(shí)踐。大型繪畫的背景。

油畫系實(shí)行工作室制教學(xué)，現(xiàn)有歷史專題繪畫、新具象繪畫、具象表現(xiàn)繪畫、多維表現(xiàn)繪畫、綜合繪畫五個專業(yè)教學(xué)工作室，以及專業(yè)的油畫技法和材料。研究實(shí)驗(yàn)室。

版畫系

中國美術(shù)學(xué)院是中國“新興木刻運(yùn)動”的重要策源地。版畫系正式成立于1954年，是我國最早采用現(xiàn)代教育模式開展版畫教學(xué)和研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

長期以來，版畫系始終堅(jiān)持“以革命文化為源頭，以地方傳統(tǒng)為修養(yǎng)，以版畫技術(shù)為根本，以民族責(zé)任和振興重建為使命”的辦學(xué)方針。以中國精神為宗旨?！?。尤其是在當(dāng)今以“后印刷”為主要專業(yè)癥狀的時代，版畫系積極關(guān)注跨學(xué)科融合的發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)依托多元化的文化格局和國際視野，緊緊圍繞“后印刷”版畫時代”“版畫藝術(shù)”是重點(diǎn)研究方向。通過版畫方法論的思考和重構(gòu)，優(yōu)化工作室教學(xué)和“三環(huán)”結(jié)構(gòu)方案，持續(xù)強(qiáng)化版畫實(shí)驗(yàn)室國際平臺研究和建設(shè)大型繪畫學(xué)科。背景，版畫基礎(chǔ)研究與創(chuàng)意研究有效銜接的學(xué)科結(jié)構(gòu)，具有深厚的專業(yè)融合性和互動內(nèi)涵。培養(yǎng)具有扎實(shí)的版畫造型能力和相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，以及獨(dú)立的版畫創(chuàng)作和科學(xué)研究能力的應(yīng)用型、創(chuàng)意型人才。

版畫系實(shí)行工作室制教學(xué)，現(xiàn)有民族版畫、新現(xiàn)實(shí)版畫、表現(xiàn)版畫、復(fù)合版畫四個專業(yè)教學(xué)工作室。同時建有大型版畫實(shí)驗(yàn)室，涵蓋平版、凹版、凸版印刷、孔版印刷、綜合印刷和傳統(tǒng)木版水印等多種專業(yè)印刷類型，并配備國際一流的專業(yè)設(shè)備。

壁畫部

壁畫系起源于中國美術(shù)學(xué)院油畫系。1981年籌建，2002年正式設(shè)立壁畫專業(yè)。2007年成立壁畫藝術(shù)系，隸屬于公共藝術(shù)學(xué)院。2015年，壁畫系調(diào)整為繪畫藝術(shù)學(xué)院。

壁畫系以工作室教學(xué)為平臺，以實(shí)驗(yàn)室教學(xué)為特色，建立以方法論和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的研究型實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)一專多能的綜合應(yīng)用型人才。在大型繪畫背景下，壁畫系圍繞“城市化進(jìn)程中的壁畫研究與創(chuàng)作”重點(diǎn)研究方向，以圖像學(xué)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)成果為導(dǎo)向，以媒介與材料科學(xué)為基礎(chǔ)。積極探索公共空間的宏大敘事和紀(jì)念性繪畫表達(dá)方式；專注于實(shí)驗(yàn)壁畫在現(xiàn)代建筑空間中的創(chuàng)新應(yīng)用；研究壁畫創(chuàng)作的程序和制作方法；繼承東方經(jīng)典壁畫的原理和技法。振興傳統(tǒng)，創(chuàng)新形式，打造集教學(xué)、科研、社會服務(wù)于一體的學(xué)術(shù)、科研、生產(chǎn)平臺。

壁畫系現(xiàn)擁有大型紀(jì)念敘事壁畫創(chuàng)作和東方壁畫創(chuàng)作兩個專業(yè)教學(xué)工作室，以及中國傳統(tǒng)干壁畫、歐式濕壁畫、蛋彩畫、陶板壁畫、馬賽克、巖畫和實(shí)驗(yàn)中心對壁畫材料媒介和技法進(jìn)行層層墻雕、繪畫技法、復(fù)制與修復(fù)的研究與實(shí)踐。

綜合涂裝部

中國美術(shù)學(xué)院綜合繪畫系是國內(nèi)第一個以綜合繪畫為方向的現(xiàn)當(dāng)代繪畫實(shí)驗(yàn)教學(xué)系。始于1994年成立的綜合繪畫工作室，2000年工作室改為科室。2003年專業(yè)擴(kuò)大，更名為綜合藝術(shù)系。2010年并入油畫系。2015年并入繪畫學(xué)院，再次更名為綜合繪畫系。

二十年來，綜合繪畫學(xué)科以“包容性、綜合創(chuàng)新”為教學(xué)主題，拓寬學(xué)科和媒介邊界，注重中西藝術(shù)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的比較研究和轉(zhuǎn)換的探索，培育了當(dāng)代繪畫教學(xué)新體系。如今，綜合繪畫系將以“技法——大繪畫時代繪畫方法論的反思與重構(gòu)”為畫院核心研究方向背景，構(gòu)建綜合繪畫方法論體系，并建立工作室、研究院和綜合材料實(shí)驗(yàn)室“三環(huán)”教學(xué)科研創(chuàng)作架構(gòu)，深化東方藝術(shù)精神與創(chuàng)作的融合，拓展媒介和觀念語言表達(dá)的厚度和廣度，培養(yǎng)新形勢下的綜合藝術(shù)人才跨文化、跨學(xué)科、跨維度的綜合多樣性。

書法系

書法系于1963年在全國首創(chuàng)中國畫系書法篆刻專業(yè)，2001年獨(dú)立成立院系。書法系堅(jiān)持走深化弘揚(yáng)傳統(tǒng)、鞏固傳統(tǒng)的學(xué)科建設(shè)道路。尋根修古，借古創(chuàng)今，重國學(xué)根基，重學(xué)術(shù)。品味，系堅(jiān)持走學(xué)傳統(tǒng)弘傳統(tǒng)、固本修古、借古創(chuàng)今的道路，強(qiáng)調(diào)國學(xué)基礎(chǔ)，注重學(xué)術(shù)品位，注重文化修養(yǎng)，突出理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與個性、綜合性與專業(yè)性的關(guān)系

教學(xué)理念的結(jié)合，形成了完整的高等書法教育教學(xué)體系和鮮明的教學(xué)特色，在國內(nèi)外高等書法教育領(lǐng)域具有極其廣泛的影響。書法系旨在培養(yǎng)從事書法篆刻實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究的高素質(zhì)專門人才?，F(xiàn)有書法篆刻、書法教育兩個專業(yè)。

雕塑系

中國美術(shù)學(xué)院雕塑系始建于1928年，是我國最早的雕塑教育實(shí)體。雕塑系始終秉承“中西結(jié)合、兼容并包”的辦學(xué)理念，著力營造“多元互動、和而不同”的學(xué)術(shù)氛圍。長期的教學(xué)積累和清晰的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，奠定了深厚而扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)成果豐富，雕塑人才眾多。被譽(yù)為我國現(xiàn)代雕塑教育的發(fā)源地，為雕塑藝術(shù)的發(fā)展做出了不可替代的貢獻(xiàn)。

新世紀(jì)以來，雕塑系秉承“兩端深入、繼承創(chuàng)新”的學(xué)術(shù)態(tài)度，重視專業(yè)基礎(chǔ)技能和開放活躍的學(xué)術(shù)思想，實(shí)行“兩階段”教學(xué)模式?；A(chǔ)教學(xué)和工作室教學(xué)，形成本科、碩士、博士三個專業(yè)。完整的培訓(xùn)體系?，F(xiàn)有具象雕塑、跨界雕塑、木石金火雕塑、東方雕塑四個工作室；以及基礎(chǔ)雕塑造型（全院學(xué)習(xí)）、木石金火（陶器、小型鑄造）、綜合材料、放大制作（全院共用四個實(shí)驗(yàn)室。

目前，雕塑系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、研究方向互補(bǔ)、具有國際視野和開拓精神的師資隊(duì)伍。他們秉持學(xué)術(shù)品格和以人為本的教育理念，將繼續(xù)弘揚(yáng)中國雕塑藝術(shù)傳承與發(fā)展的能量，以“東方主義”為新學(xué)術(shù)拓展研究，探索雕塑藝術(shù)的東方精神，構(gòu)建雕塑藝術(shù)的東方精神。教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、研究與創(chuàng)新、社會服務(wù)的方法體系。

公共空間藝術(shù)系

公共空間藝術(shù)系成立于2002年，作為國內(nèi)最早的公共藝術(shù)教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)，旨在建立藝術(shù)與人文、造型與設(shè)計、傳統(tǒng)與當(dāng)代、理論研究與創(chuàng)作融為一體的教學(xué)體系。公共空間藝術(shù)背景下的公共藝術(shù)。培養(yǎng)具有當(dāng)代公共文化精神和公共空間藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計能力的高級人才?，F(xiàn)有公共雕塑、場所空間藝術(shù)、景觀裝置藝術(shù)、藝術(shù)工程與技術(shù)四個工作室；以及模型模具、機(jī)動裝置構(gòu)建和程序控制、虛擬藝術(shù)、光媒體和綜合媒體成像四個實(shí)驗(yàn)室。

公共空間藝術(shù)系作為中國藝術(shù)教育新的優(yōu)秀專業(yè)方向，致力于中國城鄉(xiāng)人文與自然空間的東方審美精神的藝術(shù)創(chuàng)作。將繼續(xù)發(fā)揮跨界融合的學(xué)科優(yōu)勢，秉承不斷創(chuàng)新的精神，與時俱進(jìn)地探索新的藝術(shù)語言和表現(xiàn)方式，引領(lǐng)和推動公共藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展和職業(yè)。

纖維藝術(shù)系

纖維藝術(shù)系是在國際當(dāng)代藝術(shù)背景下興起的一門新興學(xué)科。它利用獨(dú)特的纖維形式結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)語言和空間建構(gòu)方法，形成富有人文精神特征的新藝術(shù)門類，并呈現(xiàn)出多維、跨界、綜合性、先鋒性的特征。作為中國美術(shù)學(xué)院多年來創(chuàng)建的具有國際學(xué)術(shù)影響力的專業(yè)，它將不斷探索和推動纖維藝術(shù)的當(dāng)代性和東方精神的藝術(shù)研究與創(chuàng)作。它還將致力于纖維藝術(shù)在公共生活和公共空間中的多樣性。藝術(shù)實(shí)踐。

纖維藝術(shù)教學(xué)引入軟雕塑和空間藝術(shù)的概念，將藝術(shù)與人文、造型與材料、傳統(tǒng)與當(dāng)代、城市與空間等學(xué)術(shù)理念融入教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)具有深厚藝術(shù)功底的學(xué)生。造型藝術(shù)并掌握纖維藝術(shù)的表達(dá)和表現(xiàn)。以融合中西藝術(shù)精神的視角，運(yùn)用多種造型藝術(shù)手段進(jìn)行當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的綜合性藝術(shù)人才?，F(xiàn)有纖維造型藝術(shù)和纖維與空間藝術(shù)兩個工作室；以及兩個編織藝術(shù)和數(shù)字纖維實(shí)驗(yàn)室。

開放媒體系

參與開源互動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開發(fā)全媒體時代的創(chuàng)作能量，拓展跨媒體學(xué)院的“后藝術(shù)”版圖。

媒體表演系

面向各行各業(yè)的展覽文化和表演平臺，利用體驗(yàn)空間、敘事環(huán)境、表演媒介搭建跨媒體表演的公共平臺，打造跨媒體學(xué)院的“超級藝術(shù)”前沿。

實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系

我們以當(dāng)代藝術(shù)體系為基礎(chǔ)，用觀念驅(qū)動實(shí)驗(yàn)，用藝術(shù)發(fā)展媒介，打造跨媒體學(xué)院的“新藝術(shù)”版塊。

視覺傳達(dá)設(shè)計系

自1928年國立藝術(shù)學(xué)院成立以來，該系曾隸屬于圖案系、應(yīng)用藝術(shù)系、實(shí)用藝術(shù)系、工藝藝術(shù)系。視覺傳達(dá)設(shè)計系的成立，是中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)科指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)，也是中國美術(shù)學(xué)院適應(yīng)國家改革開放和發(fā)展的需要。知識經(jīng)濟(jì)。2007年更名為平面設(shè)計系。目前平面設(shè)計系包括平面設(shè)計專業(yè)和書籍設(shè)計專業(yè)。與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系日益密切，已成為社會廣泛需求的熱門專業(yè)。

染織服裝設(shè)計系

由原工藝美術(shù)系染織系發(fā)展而來，1989年增設(shè)服裝設(shè)計專業(yè)，1996年獨(dú)立為院系，是全國高校最早開設(shè)本科專業(yè)的教學(xué)科研單位之一以及染織、服裝設(shè)計碩士學(xué)位教育。系設(shè)有染織設(shè)計、服裝設(shè)計、室內(nèi)紡織設(shè)計三個專業(yè)方向。擁有縫紉、手繪、扎染蠟染、針織、梭織、編織、電腦CAD、噴墨印刷等工作室。現(xiàn)已成為染織、服裝專業(yè)高層次人才的培養(yǎng)基地。undefined該系以“東方文化激活”為基礎(chǔ)，關(guān)注前沿設(shè)計的發(fā)展，以“可持續(xù)設(shè)計”和“東方本土話語”研究為基礎(chǔ)。加強(qiáng)對外交流合作，建立國際工作室，參與多元化、全球性的國際對話。圍繞“設(shè)計趨勢”，開展學(xué)士、碩士、博士學(xué)科化教學(xué)，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，引領(lǐng)國內(nèi)染織服裝教育方向。

工業(yè)設(shè)計系

工業(yè)設(shè)計專業(yè)始建于1993年，原隸屬于環(huán)境藝術(shù)系。1996年成立工業(yè)設(shè)計與陶瓷系，2002年成立工業(yè)設(shè)計系。系以面向社會需求、人文責(zé)任、后工業(yè)化三大要素為學(xué)科建設(shè)方向，以面向以新材料、新工藝、新理論、新產(chǎn)業(yè)、新領(lǐng)域、新問題為專業(yè)研究特色，橫跨文、理、工。三大學(xué)科培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計和研究人才。目前有四個專業(yè)方向：產(chǎn)品與移動（交通設(shè)計）、產(chǎn)品與傳播（主要是交互設(shè)計）、產(chǎn)品與生活（主要是家具設(shè)計）、產(chǎn)品與休閑（主要是玩具設(shè)計）。

部門根植東方設(shè)計核心理念，立足國際視野和時代前沿，秉承“以用戶為中心”的藝術(shù)設(shè)計科學(xué)規(guī)律，以當(dāng)?shù)孛篮蒙罘绞綖樵慈?，跨界協(xié)作以科技融合為手段，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化和服務(wù)為關(guān)鍵，激活中華傳統(tǒng)文化，設(shè)計創(chuàng)意與智能制造并重，打造本土化體系我國工業(yè)設(shè)計行業(yè)的創(chuàng)新模式，建立傳統(tǒng)創(chuàng)新與技術(shù)融合相結(jié)合。以專業(yè)特色，努力塑造全球化時代中國設(shè)計的新形象。

陶瓷藝術(shù)系

2003年成立陶瓷藝術(shù)系，2007年學(xué)校院系調(diào)整。在此基礎(chǔ)上增設(shè)玻璃與珠寶專業(yè)。更名為陶瓷工藝美術(shù)系，隸屬于公共藝術(shù)學(xué)院。2015年，學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專業(yè)調(diào)整，手工藝術(shù)學(xué)院正式成立，開設(shè)陶瓷、玻璃、珠寶、漆藝設(shè)計等專業(yè)。專業(yè)較為齊全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作室，涵蓋本科和碩士兩個層次教育，重點(diǎn)培養(yǎng)高端人才。注重手工藝?yán)碚撆c創(chuàng)作的研究，建立了具有國際視野與本土人文精神全面發(fā)展的共生格局。本學(xué)科為浙江省重點(diǎn)學(xué)科和人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，與學(xué)院共享國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心平臺。

影視系

影視系是教育部戲劇影視一級學(xué)科博士點(diǎn)人才培養(yǎng)基地、浙江省重點(diǎn)一級學(xué)科。系以中國美術(shù)學(xué)院扎實(shí)的造型藝術(shù)基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，嫁接多學(xué)科，打造具有國際視野和東方藝術(shù)特色的現(xiàn)代影視媒體藝術(shù)教學(xué)研究與創(chuàng)新基地。該系的特點(diǎn)是現(xiàn)代科技文化下圖像與敘事、圖像與媒體、圖像與造型、圖像與音樂的相互嫁接與融合。它培養(yǎng)具有造型藝術(shù)優(yōu)勢的形象思維和視聽方法，具有當(dāng)代人文關(guān)懷和獨(dú)立精神。培養(yǎng)具有豐富藝術(shù)理論知識、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐廣告片、電視片、紀(jì)錄片等的跨學(xué)科、跨專業(yè)的影視人才，構(gòu)建影視背景下的影視教學(xué)體系。美術(shù)學(xué)院。目前設(shè)有廣播電視編導(dǎo)（影視廣告、影視編導(dǎo)專業(yè)）、戲劇、影視藝術(shù)設(shè)計、錄音藝術(shù)四個專業(yè)。主要教學(xué)包括電影理論、影視技術(shù)、專業(yè)創(chuàng)作三部分。

動畫系

動畫系旨在培養(yǎng)從事動畫、漫畫插畫專業(yè)創(chuàng)意與制作的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。系在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、藝術(shù)創(chuàng)作與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生在繪畫造型、影視語言、劇本創(chuàng)作、音樂音效等方面的藝術(shù)素質(zhì)和高水平專業(yè)能力。動畫系設(shè)有動畫、插畫、漫畫兩個專業(yè)。動畫專業(yè)是國家動畫教學(xué)研究基地、國家高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、浙江省重點(diǎn)學(xué)科、省本科重點(diǎn)專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，尤其在動畫專業(yè)方面具有鮮明特色。從事定格動畫的教學(xué)與創(chuàng)作，具備教育部戲劇影視一級學(xué)科碩士、博士學(xué)位授予權(quán)資格和教學(xué)條件。

網(wǎng)絡(luò)游戲系

網(wǎng)絡(luò)游戲系以網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為基礎(chǔ)。以其學(xué)科交叉、綜合性的特點(diǎn)，成為我國游戲行業(yè)重要人才的培養(yǎng)基地。系擁有雄厚的師資隊(duì)伍和技術(shù)實(shí)力，為網(wǎng)絡(luò)游戲系的教學(xué)和科研搭建了創(chuàng)新的學(xué)術(shù)平臺。網(wǎng)絡(luò)游戲系設(shè)有網(wǎng)絡(luò)游戲和多媒體網(wǎng)頁設(shè)計兩個專業(yè)方向。

攝影系

攝影系成立于2002年，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的攝影技術(shù)、廣闊的影像藝術(shù)創(chuàng)作視野和較為全面的攝影藝術(shù)理論，以及攝影實(shí)驗(yàn)精神和攝影應(yīng)用能力的創(chuàng)新型、綜合性人才。為影像媒體教育機(jī)構(gòu)、出版界、互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告公司等單位培養(yǎng)媒體藝術(shù)策劃師、圖片編輯、教師、攝影記者和自由攝影師。以中華人文精神為核心，以數(shù)字媒體時代的影像技術(shù)為手段，依托中國美術(shù)學(xué)院豐富的藝術(shù)底蘊(yùn)，著力打造一支能夠引領(lǐng)發(fā)展的師資隊(duì)伍和創(chuàng)作基地。中國當(dāng)代攝影藝術(shù).

建筑藝術(shù)系

建筑藝術(shù)系是專門研究本土原創(chuàng)實(shí)驗(yàn)建筑的教學(xué)科研單位。致力于探索當(dāng)代藝術(shù)、人文思維、建筑尤其是建筑建造問題的融合，復(fù)興融合自然的本土風(fēng)格和城市、建筑和器具的整體創(chuàng)造方式。同時，該系特別注重培養(yǎng)在最開放的國際交流狀態(tài)下的本土文化自覺意識，重點(diǎn)培養(yǎng)思想與實(shí)踐并重、個性與共性并存、創(chuàng)造人與建筑之間的和諧。它擁有一個可持續(xù)建筑實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校教育為期五年。

城市設(shè)計系

城市設(shè)計系是國內(nèi)第一個以城市設(shè)計為專業(yè)方向的新興院系。本系致力于城市建筑活動及相應(yīng)的傳統(tǒng)城市學(xué)科體系的系統(tǒng)反思和重構(gòu)，構(gòu)建新的城市研究與教育體系。本系旨在培養(yǎng)具有高度社會責(zé)任感、工程技術(shù)與人文藝術(shù)雙重素質(zhì)、良好的個人修養(yǎng)和公眾審美情趣修養(yǎng)、建立有機(jī)平衡的能力的高素質(zhì)、跨越式城市規(guī)劃人才。理性、感性、藝術(shù)之間。專業(yè)人才是目標(biāo)。擁有城市空間地理數(shù)字模擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校教育為期五年。

環(huán)境藝術(shù)系

環(huán)境藝術(shù)系起源于1984年全國最早設(shè)立的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，1989年成立，是一個以建筑與環(huán)境相關(guān)設(shè)計研究為主的教學(xué)科研單位。下設(shè)風(fēng)景園林設(shè)計院和人居環(huán)境實(shí)驗(yàn)室。本系在教學(xué)中傳承中國傳統(tǒng)人文精神，研究人與居住場所的關(guān)系，注重建筑、景觀、室內(nèi)相關(guān)學(xué)科之間的融合與互動，培養(yǎng)具有整體視野和能力的高級設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計學(xué)生。景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計和其他方向的創(chuàng)造性思維。研究人才。

風(fēng)景園林系

景觀設(shè)計系由原環(huán)境藝術(shù)系2005年設(shè)立的景觀專業(yè)發(fā)展而來，旨在培養(yǎng)具有工程技術(shù)與人文藝術(shù)雙重素質(zhì)的新型景觀規(guī)劃師、設(shè)計師。教學(xué)理念符合有機(jī)哲學(xué)和自然倫理學(xué)，鼓勵學(xué)生從傳統(tǒng)哲學(xué)、建筑學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)以及當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計理論中獲取營養(yǎng)。教學(xué)實(shí)踐以江南園林和當(dāng)?shù)鼐勐錇楸尘?，注重人與自然的整體關(guān)系。抓牢。設(shè)有景觀生態(tài)實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)豐富，專業(yè)建設(shè)具有國際學(xué)術(shù)視野。