漢濱初中付春老師(漢濱初中付小梅)

她年輕但不浮躁，她忙碌但不抱怨，她努力但不放棄。從鄉(xiāng)村到城市，她始終堅守最初的夢想，一步一個腳印，在澆灌理想之花的道路上奮力前行。她就是漢濱區(qū)漢濱小學的好老師——付媛

從教12年，她始終堅持嚴格的師德要求。工作中顧全大局，勇于擔當重任；她工作認真、執(zhí)著。在教育教學第一線，他長期擔任班主任。他工作勤奮刻苦，教學成績突出，班級管理卓有成效。在領導眼中，她是一個能吃苦耐勞、能打勝仗的好下屬；在同事眼中，她是正直、團結的好榜樣；在學生眼中，她是一位深受大家尊敬的精神導師。她既是班主任，又是學生的家長。她自覺融入集體，成為一名優(yōu)秀的班主任，實現(xiàn)了自己的夢想。她工作認真負責，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”、“教學質量先進個人”稱號。為了提高教育教學水平，她潛心研究，多次參加市、區(qū)級教學競賽并取得優(yōu)異成績。2014年被評為區(qū)級教學能手。2015年，獲得安康市閱讀教學大賽一等獎。

培養(yǎng)具有高度責任感的人

付媛2004年4月開始教書，從走上講臺的第一天起，她就用自己的行動詮釋了“老師”的內涵。她任教的第一所學校，她接手的班級里有很多家庭情況復雜的學生。周圍的同事告訴她，這里的家長大多不重視教育。但她相信，有誠心，金石才能開。為了了解班上的每一位學生，她利用午休時間和周末的時間，一一拜訪了每戶人家。她的足跡走遍了村里的每一個角落。她走進學生家里，觀察學生每張臉背后的表情。她常常獨自在月光下默默回家。她還經(jīng)常利用下班時間輔導附近學校的留守學生做作業(yè)。她常常為孩子們取得的一點點進步感到無比自豪。短短一年時間，她班的語文、數(shù)學成績在全鎮(zhèn)名列前茅。

她既是班主任，又是一線教師。她的教學任務繁重，但她從未有絲毫懈怠。學校人手緊缺，她就先后擔任過民辦班主任和雙班主任。然而，她從不抱怨，也不放棄。她努力對每一位學生負責，把最美好的青春年華奉獻給教學第一線。為了鼓勵學生們學習，她給他們買了無數(shù)的書；為了照顧好他們，她給他們梳了無數(shù)次頭發(fā)；為了走進他們的內心，她無數(shù)次耐心地與他們交談。她堅信，只有做好自己的工作，才能贏得學生的尊重和家長的支持。她的學生畢業(yè)后，仍然向她傾訴煩惱，分享快樂。她總是耐心地回應，撫慰他們受傷的心靈，鼓勵他們向更高的目標邁進。學生在留言板上寫道：“付媽媽，天氣變冷了，多穿點衣服，照顧好自己?！薄案秼寢?，謝謝你陪我度過了最有意義的歲月?！薄案秼寢?，謝謝你教會我要堅強。”“付媽媽，能和您成為我們的老師和學生是我們的榮幸，我們一生都不會忘記您……”。

關愛和責任是她做好班級工作的兩大法寶。多年來，她所帶領的班級團結和諧，文明進取，師生關系融洽。他們在各項評價活動中都走在學校前列。她用行動影響家長、教育學生。她以高度的責任感培育每一粒充滿希望的種子。

用專業(yè)素質影響人

從教12年，她始終牢記“學高為師，正氣為榜樣”這句話。在擔任忙碌的班主任的同時，她努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。她積極參加數(shù)十次各級各類競賽和教育活動，取得了優(yōu)異的成績。她在一次又一次的比賽中磨練自己，促進自己快速成長。她的努力使課堂活潑、充滿活力，極大地調動了學生的學習積極性，為學生營造了快樂的課堂，讓學生的心中時刻充滿歡樂的情感。夜深人靜的時候，她靜下心來，用文字記錄自己的教育生活，用文字反思教學中的不足，用文字提高自己。她撰寫的論文和指導學生參賽的文章多次榮獲國家、市、區(qū)各級獎項。她深知，新時代，教育也面臨新挑戰(zhàn)。來到漢濱小學后，她加快了學習的步伐。她利用休息時間閱讀《守望新教育》《學校文化的展示與解讀》等專業(yè)書籍，抓住各種觀摩優(yōu)質課堂的機會，認真參加各種培訓，不斷更新自己的教育。主意。為了提高教育質量，她潛心鉆研教材，積極參加教研活動，每次班會上認真聆聽老師分享的好方法，教好每一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，認真分析每一項作業(yè)。一張試卷。在努力提高教學水平的同時，她主動學習專業(yè)心理學課程，并經(jīng)常與學校的心理咨詢師和經(jīng)驗豐富的老師交流，獲取營養(yǎng)。她教育學生有方法，管理班級有想法，活動策劃有創(chuàng)意，作業(yè)批改一絲不茍，字寫得規(guī)范漂亮，普通話標準漂亮，駕馭課堂游刃有余。她用陽光的態(tài)度和專業(yè)的精神影響著身邊的每一個人。

以真誠、務實的作風感染人們

她在工作中腳踏實地，不斷追求完美。經(jīng)常可以看到，她在做好日常教學工作的同時，還堅持利用課間、午休、課余時間與學生交談，貼近他們的內心，鼓勵他們正視問題、尋找方法。解決問題。解決困難，真正孜孜不倦地教導別人。學校剛成立時，在積極活潑的環(huán)境下，她也大膽嘗試和探索。她所帶領的班級是第一個開設特色課程——葫蘆絲的班級。她還自學了葫蘆絲課程，為學生們樹立了良好的榜樣。她用自己的學習經(jīng)歷告訴學生，只要認真、踏實，就一定能學到東西。她用自己的魅力感染著每一個學生，讓他們學會了真實、務實、積極主動。與家長交流時，她面帶微笑，認真分析學生與家長的問題，找到解決問題的突破口，耐心解答家長的疑問。為了讓家長及時了解學生的學習狀況，她每天精心準備詳細的“作業(yè)反饋表”，通過學校微信公眾平臺、QQ群、微信群、面談等方式與家長溝通，并發(fā)揮家校共同教育的作用。她坦誠地面對每一位學生家長，用自己的熱情激勵家長共同教育學生。在與同事的交往中，她大方、真誠，多次與學科老師溝通，幫助他們解決各種問題，與大家團結協(xié)作，形成教育合力。周末，同事們經(jīng)常能看到她在學校忙碌。

她的座右銘是“不求收獲，只求努力”。她常說：“教師這個職業(yè)確實很辛苦，但如果讓我重新選擇，我仍然會選擇當一名教師，我會用一生去守護這份光榮的事業(yè)。”