高考語文-(高考語文科目時(shí)間)
今年的高考，對(duì)于被疫情“貫穿”了整個(gè)高中三年的青年學(xué)子來說，是一場(chǎng)人生大考。這也是“雙減”政策發(fā)布后的首次高考。
昨日，全國(guó)1193萬考生步入考場(chǎng)。
中午，語文科目考試剛剛結(jié)束，“高考作文”的話題便沖到了熱搜榜第一名。瞬間引發(fā)了近11億人的圍觀。
如果說前些年討論最多的是語文作文，那是因?yàn)槠渌颇慷茧y以理解。
那么今年，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)就連語文作文我們也無從下手了！
今年，教育部考試中心發(fā)布了四套語文試卷，分別是：國(guó)卷A、國(guó)卷B、新高考卷一、新高考卷二。此外，還有北京、天津、浙江自主制造的3套。
先一起來看看今年的作文題目，如果是你，你會(huì)怎么寫？
全國(guó)甲卷
根據(jù)《紅樓夢(mèng)》《大觀園考試正確題》劇情改編，大觀園建成后，大家在園內(nèi)橋上涼亭的匾額上題寫了自己的名字。要求考生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷寫一篇文章。
全國(guó)乙卷
作為“雙奧城市”，2008年至2022年，北京在競(jìng)賽成績(jī)、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支撐、國(guó)民經(jīng)濟(jì)等方面都取得了突破，展現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展?？忌氁浴翱缭剑倏缭健睘橹黝}寫一篇文章。
全國(guó)新高考卷
“基礎(chǔ)手、專家手、普通手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。只有對(duì)技能理解深刻，才能有好的技能；否則，你必然會(huì)流于世俗，想要提升水平也不容易?？忌枰源藶槠瘘c(diǎn)，寫下自己的見解和想法。
全國(guó)新高考卷
今年是聯(lián)盟成立100周年，要求考生寫一篇以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的作文。
作文試卷一經(jīng)公開，立即引發(fā)了眾網(wǎng)友的感慨：這考題，真的，太難了。
有人說：如果是我，我會(huì)在考場(chǎng)上哭。
別人都覺得幸運(yùn)：還好我畢業(yè)得早。
回顧近年來高考語文試卷，試題難度大、范圍廣、要求高，讓廣大考生和家長(zhǎng)撥打：語文高考，真的太太太太太太卷了。
01
“語文變難”的背后
是母語滋養(yǎng)的新要求
高考語文結(jié)束后，權(quán)威專家對(duì)于今年的語文試卷進(jìn)行了解讀，提出了五個(gè)關(guān)鍵詞：博古融今：引導(dǎo)學(xué)生借鑒古人智慧、融通古今資源、面向未來創(chuàng)新。
取精用宏：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念、砥礪奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新。
強(qiáng)化基礎(chǔ)：深化基礎(chǔ)，不隨意提高或降低標(biāo)準(zhǔn)，也不隨意增加或刪除內(nèi)容。
關(guān)聯(lián)教材：增強(qiáng)試題和教材的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生將功夫下在課堂內(nèi)，提升課堂質(zhì)量。
創(chuàng)新形式：
擴(kuò)大試題的開放性和靈活性，減少低效學(xué)習(xí)。
不得不說，與過去相比，如今的高考語文試卷變得更加靈活、開放，知識(shí)的覆蓋面也越來越廣，從課內(nèi)延伸到課外，從課內(nèi)延伸到課外。書給社會(huì)。尤其是在作文題目上，我們不難發(fā)現(xiàn)這種變化——2021年
高考作文題目以黨的百年歷程為題。寫一篇文章，題目為《可為與有為》；
2020年，在齊桓公、管仲、包伯三人中，選出感情最深的一位進(jìn)行評(píng)述；
2019年的主題是寫一篇主題為“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的演講稿；
2018年，我給2035年即將滿18歲的年輕人寫了一封信，話題的多樣性、話題的新穎性、問題的靈活性，讓很多考生感嘆：今天的語文真是越來越不靠譜了。更加困難。
但事實(shí)上，“語言難度增加”的背后，是對(duì)母語滋養(yǎng)的新要求。近年來，為了在應(yīng)試教育中獲勝，為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，很多家長(zhǎng)都少重母語，多重外語，在學(xué)習(xí)上投入了大量的精力。外語。
但事實(shí)上，語文不僅是我們的母語，它還是學(xué)好其他學(xué)科的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更是整個(gè)知識(shí)體系的核心。我們的知識(shí)網(wǎng)，應(yīng)以語文為內(nèi)核而向外輻射。北京市特級(jí)教師，連中國(guó)老師曾把語文課稱為“遼闊的課堂”。
在這個(gè)“廣闊的課堂”里，語文學(xué)習(xí)的范圍不再受限。它向生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，不再以教導(dǎo)為目的，以考試為導(dǎo)向，而是讓學(xué)生們盡情汲取著一種非功利的快樂和浪漫。而這，想必也正是高考的導(dǎo)向：讓我們的孩子多一些母語的滋養(yǎng)，在母語的世界里，去洞見世界。
02
“大語文時(shí)代”下
需要我們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步前行
面對(duì)高考語文的一系列改革，很多家長(zhǎng)都很著急：我們到底要如何幫助孩子提升語文素養(yǎng)和閱讀能力，又該如何引導(dǎo)孩子在廣泛地閱讀中，汲取知識(shí)的力量？答案只有一個(gè)：大量的閱讀和大量的積累。
《教育部》中小學(xué)語文教材主編溫如民表示：提高語文素養(yǎng)沒有快速的方法。需要長(zhǎng)期的接觸、積累和習(xí)得，大量的閱讀。這也印證了當(dāng)前從傳統(tǒng)“漢語時(shí)代”向“大漢語時(shí)代”的轉(zhuǎn)變，一“大”字之變。
那作為家長(zhǎng)和學(xué)生，我們要如何以“行動(dòng)的變”來應(yīng)對(duì)“教育的變”？簡(jiǎn)而言之，筑牢基礎(chǔ)、穩(wěn)字當(dāng)頭、閱讀打底，才能在激烈的高考中脫穎而出。1、從點(diǎn)到面，提升知識(shí)的深度傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)主要集中在課本上，注重對(duì)語言的讀寫和文字的表達(dá)，而大語文，則包括文學(xué)常識(shí)、文化素養(yǎng)、文章閱讀、寫作表達(dá)等綜合素質(zhì)。
由點(diǎn)到面的轉(zhuǎn)變，要求孩子學(xué)會(huì)聯(lián)想，有發(fā)散思維，能夠從點(diǎn)到面，從面到書本。
孩子們不再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是會(huì)從歷史背景、文化內(nèi)涵、作者心情等延伸出更多內(nèi)容，讓語文更加生動(dòng)、更加立體，也更有深度。2、從古到今：拓寬知識(shí)的廣度中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅僅是一種應(yīng)試手段，更重要的，是要感受古詩文的文化內(nèi)涵，提高審美能力和審美境界。在從古到今的過程中，孩子能從唐詩宋詞中感受中華文化獨(dú)有的審美情趣；從先秦兩漢的哲理散文中感受中國(guó)古人的哲學(xué)和智慧；從孔子的學(xué)說中學(xué)習(xí)仁愛；從墨子的學(xué)說中學(xué)習(xí)邏輯思辨；從莊子的學(xué)說中學(xué)習(xí)舍得。
3、從課內(nèi)到課外，突破學(xué)科的邊界
孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都離不開課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更離不開社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
建黨一百周年、雙奧之城、疫情……社會(huì)的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)角落，孩子們都應(yīng)該了解。多帶他們到社會(huì)上走一走，多看看新聞，打破學(xué)科的邊界，孩子才能積淀豐富的社會(huì)知識(shí)，為將來的成長(zhǎng)打底。
03
每年的六月，都是充滿回憶和溫暖的時(shí)光。
回首過去，那些年的努力將會(huì)積攢在我們的心中，成為難忘的回憶。
有人說：那時(shí)我不知道我可能要告別人生中最輕松、最青春的時(shí)光了。有人說：高考那天，陽光火辣辣的，時(shí)間過得真快。四年過去了。讓我們記住那些回不去的青春。有人說：對(duì)于20年前的考生來說，疫情、網(wǎng)課、高考推遲、七月的炎熱天氣和恐慌都一去不復(fù)返了。對(duì)于高考，我們錯(cuò)過了什么？可能是考試獲勝的喜悅，可能是離別的悲傷，也可能是對(duì)新未來的期盼……
但我最懷念的是應(yīng)該是曾經(jīng)努力過的自己吧。
這是高考的第二天。繼續(xù)努力吧，年輕人，我們會(huì)在更高的水平上見到你！
-THEEND-
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作者：夏曉宇
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