師范類專業(yè)報考條件(師范類專業(yè)報考要求)

如果你想當老師，必讀！師范升學(xué)途徑及專業(yè)招生詳解！

上一篇：師范院校與專業(yè)、師范院校與非師范院校的區(qū)別、師范院校學(xué)生的就業(yè)去向；

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前言

教師是當今社會熱門職業(yè)之一。

麥克斯研究院發(fā)布的《中國2019年大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價》數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)教育是本科畢業(yè)生從事的主要類別，就業(yè)比例為10.1%，排名第一，并以每年+1.4%的速度增長。高職院校畢業(yè)生中，幼兒學(xué)前教育就業(yè)比例也大幅提升?？梢?，未來教育行業(yè)和教師職業(yè)將持續(xù)受到青睞。無論是幼兒園老師、小學(xué)老師，還是初高中老師，很多家長都希望自己的孩子（尤其是女孩）將來能夠成為老師。

以下是公認的教師職業(yè)的優(yōu)勢：

（7）有無編制的主要區(qū)別：

一是有可以調(diào)動的人員，有相應(yīng)的職稱和工資，可以晉升，退休后可以享受相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

其次，非編制教師是臨時人員（代課教師），不能晉升或調(diào)動，沒有職稱，更沒有職稱工資。一般私立學(xué)校都會幫他們繳納社保，但一些財政比較困難的公立學(xué)校不會幫他們繳納社保（或者只繳納部分工傷保險）。

（8）在編老師的優(yōu)勢：

首先，教師編制屬于全額撥款的事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。

其次，建制教師的工資構(gòu)成由底薪、津貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱的提高而提高，工齡工資也隨著工齡的增加而提高。

三是教師崗位更加有保障、穩(wěn)定。退休后可轉(zhuǎn)移并享受相應(yīng)的社會保障和職業(yè)年金。

（9）師范生會有哪些優(yōu)勢？

教師專業(yè)參加教師招聘考試有特定的優(yōu)勢，而非教師專業(yè)參加教師招聘考試會面臨一些問題：

a：專業(yè)要求限制

非師范生雖然取得了教師資格證，但很多公立學(xué)校的招生要求對其專業(yè)有嚴格的限制。例如，如果一名經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生考取了高中化學(xué)教師資格證書，但學(xué)校招聘化學(xué)教師時，本科專業(yè)為“B0703化學(xué)”，那么該專業(yè)不適合，無法通過第一次資格審查。即使是化學(xué)相關(guān)專業(yè)，其專業(yè)代碼也必須符合“B0703”的要求，才有資格參加面試等招聘環(huán)節(jié)。（見下圖，廣州市光亞中學(xué)2019年招聘公告）

b：考試的優(yōu)勢不足

師范生會接受更多與教育相關(guān)的培訓(xùn)，比如課件、板書、教學(xué)實踐等，而非師范生在這些方面會有所欠缺。一些較好的公立學(xué)校在招聘教師方面非常嚴格。相對而言，師范生更有優(yōu)勢。

7.關(guān)于各地師資招聘要求和條件

普通中小學(xué)畢業(yè)生招聘要求是什么？以廣州市光亞中學(xué)（花都校區(qū)）2019年教師招聘為例：（附圖）

相關(guān)招聘信息將在當?shù)亟逃志W(wǎng)站、各學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微信公眾號上公布。從教師崗位的需求來看，一般來說，主科的需求大于副科的需求，即語文、數(shù)學(xué)、英語的招生人數(shù)大于物理、化學(xué)、教育的報考人數(shù)、歷史和地理。但這也要看當時各個學(xué)校的職位空缺情況。

8.就業(yè)去向：師范畢業(yè)不一定當老師，想當老師也不一定要師范畢業(yè)。

（1）師范生畢業(yè)不一定當老師

在追蹤一些師范畢業(yè)生的就業(yè)去向后，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有師范畢業(yè)生就一定會成為教師。例如：

華師大：漢語教師、編輯、記者、新聞傳播、國學(xué)、碩士研究生、博士研究生等。

數(shù)學(xué)師范學(xué)院：數(shù)學(xué)教師、稅務(wù)、應(yīng)用統(tǒng)計、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、金融數(shù)學(xué)、大數(shù)據(jù)、信息安全、密碼學(xué)等。

英語師范學(xué)院：英語教師、翻譯、留學(xué)顧問、文化、貿(mào)易

歷史師范大學(xué)：歷史師范大學(xué)、博物館、文物修復(fù)、國學(xué)等。

政治師范：政治教師、高校黨團工作、公務(wù)員

計算機師范大學(xué)：計算機教師、電教教育、計算機相關(guān)行業(yè)

（2）想當老師也不一定要師范畢業(yè)

現(xiàn)任教師很多都不是師范生。而是通過研究生入學(xué)考試和教師資格證考試，然后申請成為學(xué)校教師。

例如，如果你本科在北京外國語大學(xué)（非師范學(xué)院）英語專業(yè)，但考研時參加了“學(xué)科教學(xué)英語”考試，你仍然可以被很多公司聘為英語教師。取得教師資格證后的學(xué)校。

如果你的本科學(xué)位是與物理化學(xué)相關(guān)的學(xué)科（如材料學(xué)），還可以取得教師資格證并參加校招考試成為一名化學(xué)教師或物理教師。

因此，沒有必要把師范生的專業(yè)視為有限的、排他的專業(yè)。師范生專業(yè)還可以有其他的發(fā)展路徑。與此同時，其他專業(yè)的畢業(yè)生當教師也不必失去希望。實現(xiàn)他們的教育夢想還有很多方法。

參考來源：在職教師訪談、陽光高考網(wǎng)、廣東省考試院、百度百科、網(wǎng)友綜合意見整理。