奧數(shù)該不該學(xué)，奧數(shù)該不該學(xué)?怎樣學(xué)?什么時(shí)候?qū)W?

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于奧數(shù)該不該學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)該不該學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

奧數(shù)是必學(xué)課嗎？

個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有必要。

現(xiàn)在的孩子本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就很大了，每天的作業(yè)量也是多得不行，做完都要半夜十二點(diǎn)，本來(lái)就是在長(zhǎng)身體的時(shí)候，休息時(shí)間都不夠，那還有時(shí)間去學(xué)那么費(fèi)腦的奧數(shù)，有時(shí)間學(xué)好學(xué)校的課程就可以，真沒(méi)必要再去學(xué)奧數(shù)，又不參加比賽。

奧數(shù)有必要學(xué)嗎？

奧數(shù)（奧林匹克數(shù)學(xué)）是一種注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)教育方法。是否有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)取決于個(gè)人的興趣、目標(biāo)和教育需求。以下是一些考慮因素：

1. 興趣和天賦：如果你對(duì)數(shù)學(xué)感興趣并且在數(shù)學(xué)方面展現(xiàn)出一定的天賦，學(xué)習(xí)奧數(shù)可能會(huì)給你帶來(lái)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。奧數(shù)可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解和熱愛(ài)。

2. 學(xué)術(shù)發(fā)展：奧數(shù)培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決和創(chuàng)造能力，這些技能在數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科中都具有重要意義。如果你對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展有追求，并且希望在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)奧數(shù)可能會(huì)給你帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3. 培養(yǎng)綜合能力：奧數(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如邏輯思考、分析能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)于日常生活和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，無(wú)論你將來(lái)從事何種職業(yè)，這些綜合能力都是有益的。

4. 競(jìng)賽和選拔考試：奧數(shù)的一部分是參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和選拔考試。如果你對(duì)參與競(jìng)賽和獲得認(rèn)可有興趣，并且希望通過(guò)競(jìng)賽來(lái)展示自己的數(shù)學(xué)才華，學(xué)習(xí)奧數(shù)可能會(huì)為你提供相關(guān)準(zhǔn)備和技巧。

然而，奧數(shù)并不是每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)的。每個(gè)人的興趣、能力和目標(biāo)都不同，而且學(xué)習(xí)奧數(shù)需要付出時(shí)間和努力。如果你對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有濃厚的興趣，或者你的教育和職業(yè)目標(biāo)與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，那么學(xué)習(xí)奧數(shù)可能不是必要的。重要的是根據(jù)個(gè)人情況做出決策，并確保選擇的學(xué)習(xí)路徑符合自己的興趣和目標(biāo)。

不一定。學(xué)奧數(shù)也是為了進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)興趣。由于學(xué)習(xí)是興趣驅(qū)動(dòng)，有特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)奧數(shù)，興趣得到發(fā)展，有不少學(xué)生上大學(xué)后繼續(xù)選擇研究數(shù)學(xué)；而沒(méi)有興趣的學(xué)生，則把時(shí)間用在發(fā)展自己興趣上。

沒(méi)有

學(xué)生們學(xué)習(xí)奧數(shù)如果是出于興趣，偶爾接觸一下還行，但不少學(xué)生如果花大量心思在上面，就會(huì)和自己日常上學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度產(chǎn)生沖突，畢竟兩者的難度并不在一個(gè)層次，讓學(xué)生一下子接受不同層次的“數(shù)學(xué)內(nèi)容”，反而會(huì)起到‘揠苗助長(zhǎng)“的作用，讓數(shù)學(xué)成績(jī)不升反降。

奧數(shù)沒(méi)進(jìn)入教學(xué)大綱，沒(méi)規(guī)定一定要學(xué)，學(xué)與不學(xué)看個(gè)人愛(ài)好吧，但是我認(rèn)為學(xué)生有時(shí)間學(xué)一下奧數(shù)，只有好處沒(méi)有壞處的，學(xué)奧數(shù)能打開(kāi)學(xué)生的思維天地，增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有啟迪作用，所以我建議學(xué)生還是學(xué)點(diǎn)奧數(shù)吧。

不建議孩子學(xué)奧數(shù)。

奧數(shù)，只是極少數(shù)孩子去學(xué)的，的確有一些非常有天賦、對(duì)數(shù)學(xué)非常熱愛(ài)的孩子，這些孩子才應(yīng)該去學(xué)奧數(shù)。

日前，全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)科學(xué)院院士袁亞湘的一番言論引起社會(huì)熱議。

他進(jìn)一步解釋說(shuō)，奧數(shù)不適合，大范圍的孩子學(xué)習(xí)，特別不喜歡數(shù)學(xué)的孩子如果學(xué)習(xí)了奧數(shù)，可能會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣搞沒(méi)了。

此外，普通孩子也沒(méi)必要，去學(xué)習(xí)那些怪怪的、那些奇特的技巧。 

奧數(shù)不是問(wèn)題，“全民奧數(shù)”才是問(wèn)題，這是對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)早已達(dá)成的共識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)該不該學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)該不該學(xué)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。