奧數(shù)小學(xué)，奧數(shù)小學(xué)三年級題目
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)小學(xué)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹奧數(shù)小學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)有奧數(shù)嗎？
有奧數(shù)。
一、數(shù)字謎題：
包括找規(guī)律、橫式謎、豎式謎、數(shù)陣、數(shù)字謎。
二、整數(shù)問題：
包括四則運算、奇數(shù)與偶數(shù)、整數(shù)倍數(shù)及余數(shù)。
三、小數(shù)與分數(shù)：
包括小數(shù)與分數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、循環(huán)小數(shù)與分數(shù)。
四、圖形問題：
包括圖形的計數(shù)、圖形的計量、圖形的變換、立體圖形。
五、應(yīng)用題：
包括行程問題、雞兔同籠問題、盈虧問題、年齡問題、植樹問題、時鐘問題、還原問題、牛吃草問題、經(jīng)濟問題。
六、其它問題：
包括排列組合、邏輯問題、抽屜
有奧數(shù)
奧數(shù)是從小學(xué)就開始有。
你可以從一年級開始一直學(xué)下去，挺好的。只是奧數(shù)較之小學(xué)數(shù)學(xué)難很多，建議從一年級開始，每天做一點，不貪多貪快，等孩子掌握了一個知識點之后再學(xué)下一個知識點。
開始真的會很難，但如果堅持到三四年級，就會和同齡孩子拉開距離，不是說成績就多好，最起碼思維是活躍的，越到高年級，優(yōu)勢越明顯。
小學(xué)有奧數(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)課本上的極個別的題，就是奧數(shù)題過來的。在初中一年級分班考試時，為了把程度好的學(xué)生，分在一個班，有利于教學(xué)，考試題主要是奧數(shù)題，以便更好地合理配置資源。
小學(xué)奧數(shù)有哪些？
：雞兔同籠問題
雞兔同籠問題是小學(xué)奧數(shù)中常見的題型，也稱為置換問題、假設(shè)問題。該問題通常涉及假設(shè)一些現(xiàn)象存在，并根據(jù)假設(shè)后與題目條件的差異來尋找原因，再進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以消除差異?；竟饺缦拢?/p>
把所有雞假設(shè)成兔子：雞數(shù)=（兔腳數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù)）÷（兔腳數(shù)-雞腳數(shù)）；
把所有兔子假設(shè)成雞：兔數(shù)=（總腳數(shù)-雞腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（兔腳數(shù)-雞腳數(shù)）。
雞兔同籠問題在中國古代數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》中就有記載，并且在公務(wù)員考試行測中也常出現(xiàn)
小學(xué)生有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)嗎？學(xué)和不學(xué)差別很大嗎？
有沒有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)首先取決于奧數(shù)學(xué)習(xí)是怎樣的！如果問：“小學(xué)生有沒有必要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維？”，相信絕對大多數(shù)家長都會做出肯定回答！如果問：“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有沒必要多多刷題，提前學(xué)習(xí)高年級的內(nèi)容？”，相信不少家長不會認同于此！當(dāng)下貫以“奧數(shù)”之名的培訓(xùn)班，后者遠多于前者！綜合而言，小學(xué)生有沒有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)，既取決于孩子自身的情況，也取決于奧數(shù)培訓(xùn)的水平與質(zhì)量，還取決于學(xué)校教育中是否有效地培養(yǎng)了小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維等！
奧數(shù)是為了小升初，應(yīng)試即可，如果平時數(shù)學(xué)成績不錯的話，個人建議可以最早從四年級暑假開始突擊，有一年半的時間足夠。不要太早學(xué)，不要以為奧數(shù)可以提高思維能力，那是奧數(shù)低段，那是真正的智力題，但小升初奧數(shù)是不會考的。奧數(shù)中高段，也就是小升初考的，那些奧數(shù)題都有公式，有固定的解題技巧，比如雞兔同籠問題、抽屜原理等。就那些題型，同學(xué)們只要反復(fù)練習(xí)，一定能熟練掌握。所以，只是應(yīng)試的話，何必為難孩子苦學(xué)。真正要系統(tǒng)、長時間學(xué)習(xí)的，其實是英語。
作為一名初中數(shù)學(xué)老師可以肯定的說，小學(xué)階段如果學(xué)有余力一定要接觸下淺奧數(shù)。接觸過很多的中學(xué)學(xué)霸和優(yōu)秀的孩子他們的特點就是思維特別開闊。無論是數(shù)學(xué)、物理、還是化學(xué)都是需要靠思維拓展的。
小學(xué)階段去學(xué)習(xí)淺奧數(shù)無疑是對思維鍛煉的最好方式。淺奧數(shù)基本是課本的延伸和拓展也不是純競賽類，能解決小學(xué)不會做拓展題，中學(xué)不敢做壓軸題的困局。特別是想考上一個重點高中，一定要從小學(xué)階段做好規(guī)劃。我家是個女娃，從3、4年級開始規(guī)劃的學(xué)習(xí)淺奧數(shù)，堅持學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，到了中學(xué)后學(xué)習(xí)數(shù)理化都是迎刃有余。自己也有學(xué)習(xí)的動力和信心。不然到了初中叛逆期，很容易擺爛。但是市面上很多奧數(shù)都是競賽類的良莠不齊，我感覺選好一門淺奧數(shù)特別是貼合課本類型的最關(guān)鍵，不僅能培養(yǎng)孩子思維邏輯更能為目前的應(yīng)試教育打好基礎(chǔ)。特別是到了中學(xué)后，學(xué)習(xí)是學(xué)了一粒沙，考個撒哈拉?；径际钦n本的延伸和拓展，想要考高分必須思維能力強，如果從小就有這種淺奧數(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對于中學(xué)可以說是事半功倍的效果。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)小學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)小學(xué)的3點解答對大家有用。