奧數(shù)教程二年級，奧數(shù)教程二年級書籍
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)教程二年級的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)教程二年級的解答，讓我們一起看看吧。
二年級學(xué)奧數(shù)有哪些好處？
1、學(xué)奧數(shù)有一個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數(shù)學(xué)的興趣。
2、要不要學(xué)奧數(shù)，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學(xué)學(xué)試試，可以開拓思維；并非一定要追求成績。但是如果學(xué)習(xí)困難就不要學(xué)了，現(xiàn)在的小孩本身壓力就大，不喜歡學(xué)習(xí)不要硬逼著他們做為難的事。
剛讀完一年級能做二年級奧數(shù)算什么實力？
可以學(xué)，正常。奧數(shù)本身是分年級的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對教材上的知識點進行的講解，奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級的奧數(shù)比較簡單，二年級的也不難，所以可以學(xué)習(xí)二年級奧數(shù)！
二年級奧數(shù)囗十△＝10囗十口十△十△十△＝23？
解析：己知條件，囗十△＝10，囗十口十△十△十△＝23，求△和□分別代表的數(shù)值。分析此式，囗十口十△十△十△＝23，式中可變成（口＋△）＋（口＋△）＋△＝23，10＋10＋△＝23，20＋△＝23，由此求出△的值是3，□＋△＝10，□＋3＝10，由此求出□＝7
由題目可以知道□+□+△+△+△=23
2□+3△=23
□+△=10，2△+2□=20
所以2□+3△-（2△+2□）=23-20
△=3，□=10-△=10-3=7
2×7+3×3=23結(jié)果正確
所以△=3，□=7
這個題目的正方形□＝7，三角形△＝3。這是小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)等量代換題型動腦筋的題目，老師在講解這樣題目的時候，孩子們一定要認真聽，掌握他的方法，因為數(shù)學(xué)是靈活多變的，沒有死記硬背的，所以我們學(xué)的就是方法，上課一定要認真聽。
二年級的學(xué)生就要開始學(xué)奧數(shù)嗎？
二年級的學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)奧數(shù)的必要。
小學(xué)二年級孩子才只有7周歲，無論其認知水平，還是認知能力，都處于最初級的階段，智力發(fā)育尚不成熟。而智力水平的提高，也是一個循序漸進的過程，是隨著孩子年齡的增長，大腦發(fā)育逐漸成熟的結(jié)果。
而學(xué)奧數(shù)對于孩子的智力要求是比較高的。如果孩子家長不尊重科學(xué)，不尊重孩子的認知規(guī)律，硬要讓孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)，無疑是在拔苗助長。一旦孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，失去了學(xué)習(xí)的興趣，其結(jié)果可想而知。
在此，真誠奉勸各位家長朋友，望子成龍，望女成鳳的心情可以理解。但必須要尊重孩子認知規(guī)律，尊重孩子智力發(fā)展規(guī)律，否則，您的美好愿望會適得其反，事與愿違。
我是老師又是家長，孩子上三年級，我來談?wù)勑W(xué)生學(xué)奧數(shù)的問題。
一、什么樣的孩子應(yīng)該學(xué)奧數(shù)。
奧數(shù)能夠培養(yǎng)孩子多角度思考問題的能力；培養(yǎng)孩子對知識融匯貫通的能力；培養(yǎng)孩分析問題解決問題的能力，歷來被一些名校所推崇，作為篩選優(yōu)秀學(xué)生的方法。但并不是所有的孩子都適合學(xué)奧數(shù)，能否學(xué)習(xí)奧數(shù)先回答三個問題:
①你的孩子對課本上的知識是否掌握的很好？
②你的孩子每次數(shù)學(xué)考試都在90分以上？
③你的孩子在完成老師布置的任務(wù)后仍有空余時間？
如果這三個問題你的答案都是“YES”那么你的孩子是可以學(xué)奧數(shù)的，否則只會增加孩子負擔(dān)，還會抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二、如何指導(dǎo)孩子學(xué)奧數(shù)
孩子剛上小學(xué)我給孩子買了許多小學(xué)奧數(shù)書，自己邊學(xué)邊給孩子教，但由于這上面的題多，而且難度過大，孩子每天做完學(xué)校作業(yè)，所剩時間不多，孩子做了幾周就沒興趣了。
后來我改變策略，開始不用現(xiàn)成的奧數(shù)書，我自己在各試卷、書上選一些簡單的題抄出來讓孩子做，這個效果挺好（見下圖)，就是家長太累了。
其實，小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)應(yīng)該先從課本入手，先應(yīng)掌握好課本知識，并適當(dāng)對課本進行延伸，然后再進行奧數(shù)題的訓(xùn)練，循序漸進才能收到更好的效果。
三、我對小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法的體會。
由于我的孩子上小學(xué)我也經(jīng)常研究奧數(shù)。我覺得小學(xué)奧數(shù)只要掌握兩種思想即可:
①數(shù)形結(jié)合思想。小學(xué)生的抽象能力不好，有些問題很難理解，如果能教會孩子畫圖，將抽象的問題具體化，很多問題就可以迎刃而解。
②分類討論思想。小學(xué)奧數(shù)中的有些題需要分類討論，才能得到答案（如下題)。
這兩種思想方法無論在初中，還是高中都會用到。
上面是教孩子奧數(shù)的一些心得體會希望能對大家有用。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)教程二年級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)教程二年級的4點解答對大家有用。