專業(yè)職稱需要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嘛(專業(yè)職稱需要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)證書嗎)

職稱需要專業(yè)水平

A可以建造橋梁并建造橋梁。B不會造橋，但會造墻。有時他幫助他的老板筑墻。建筑師是誰？

帶領(lǐng)老師投票：A不是建筑師，B是建筑師！

這就是焦作女教師不能被聘為高級教師的秘密?！呒壗處熢u價標(biāo)準(zhǔn)。

焦作一女教師被考核聘為高級教師。她的業(yè)務(wù)排名第二，評價了6人。但領(lǐng)導(dǎo)和老師投票認為女老師不合格，在6人之外！

能搭建橋梁的不是建筑師，業(yè)務(wù)強的老師不是高級教師！神邏輯！

我們的高級老師是聘請聽話的老師還是專業(yè)技能強的老師？

1、學(xué)校認為生意不重要，服從才重要。他們的邏輯是，女教師雖然能架橋，也架過橋，但在業(yè)務(wù)上卻排名第二。領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致認為她不合格，不能任命為高級教師。

也就是說，在這個學(xué)校里，業(yè)務(wù)強的老師都不是高級老師。業(yè)務(wù)不強、人緣好、與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好的老師就是高級教師！

2、教育局經(jīng)調(diào)查認為，學(xué)校沒有違法違規(guī)行為，認定正確。

同樣，我們也可以這樣理解：教育局也認為，大力支持——的老師都不是高級教師。與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好、人緣好的教師為高級教師。原來學(xué)校的底氣來自于教育局！

3、我們說高考是教學(xué)的指揮棒。那么，學(xué)校和教育局對高級教師的考核和聘用標(biāo)準(zhǔn)就是教師的指揮棒。教師的專業(yè)技能還需要提高嗎？女老師正沉浸在拉車的過程中，沒有抬頭看路！愚蠢的？

4、女教師們憤怒抱怨的不僅僅是教育局的不作為，更是她們的習(xí)慣性思維：我說你是高級教師，你就是高級教師；我說你是高級教師，你就是高級教師；我說你是高級教師，你就是高級教師；我說你是高級教師，你就是高級教師。我說你不是高級教師，你就不是高級教師。幫領(lǐng)導(dǎo)筑墻的人是建筑師，聽話的老師是好老師，只有聽話的老師才能被考核聘為高級教師。

我不希望那些不會建造橋梁的人不被聘為建筑師，但我希望那些會建造橋梁的人被認可并被聘為建筑師！