淮北一中地理老師名單(淮北地理老師)

王龍祥

中學高級教師，淮北一中地理年級教研組組長。曾獲全國地理精品課大賽特等獎；安徽省地理精品課競賽一等獎；國家地理奧林匹克競賽優(yōu)秀指導教師獎；全國中學生地球科學競賽優(yōu)秀指導教師。安徽省高考優(yōu)秀閱卷老師；多次受邀參加安徽省“皖北合作區(qū)”、“安徽省六校聯(lián)考”和淮北市高中一、二年級示范聯(lián)考。

地理二輪三輪復習進度計劃安排表已經張貼到墻上了，如何有效利用這個計劃安排表？

墻上張貼的第二輪復習計劃是老師根據(jù)高考主要知識、核心題以及大部分學生的學業(yè)情況制定的。目的是讓學生知道后期的復習安排。學生可以根據(jù)這個計劃結合自己地理學習的實際情況制定一個自己的小計劃。哪些方面是可以完全依靠課堂上的，哪些方面需要自己提前加強，哪些問題需要自己總結微話題等等。另外，如果你覺得老師在某些方面的第二——如果輪次計劃不合理，需要進行一些微調，可以大膽提出建議并與老師溝通，共同討論微調方案，以提高復習效果。

文綜地理綜合題第37題感覺很難，答題沒思路，得分不高怎么辦？

地理綜合題的學科定位不同。地理36題的主題是區(qū)域經濟發(fā)展，地理37題的主題是區(qū)域自然演化。區(qū)域自然演化關注地形、氣候、水文、植被、土壤等地理要素之間的相互聯(lián)系，以及自然地理現(xiàn)象的格局、過程、機制和響應，即空間分布和動態(tài)變化。自然地理現(xiàn)象的過程。原因、影響措施等，這就需要學生在后期復習時注意以下幾點：

要注重構建地形、氣候、水文、植被、土壤等自然地理要素的互聯(lián)圖，構建自己的知識體系框架，形成自己的知識網(wǎng)絡圖。

注重收集一些典型自然地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，如天氣（如鋒、臺風等）的推進和演變過程、氣候的演變過程、地形的演變過程等。地貌（內外力的參與）、土壤的形成過程、河流地貌的演化過程、湖泊的形成與消亡、鹽度的變化過程、植被或自然帶的演替過程，甚至形成過程煤炭等礦產資源的發(fā)生、發(fā)展或某種自然地理事件過程等，其實采集起來并不難。例如，你可以通過回顧你所做的第37題來總結它。

可以有意識地給自己設置一些集中訓練，比如花一兩個小時專門訓練近幾年高考的第37題，或者一些綜合試卷的第37題，然后總結一下。

今年應該不會再考去年、前年的高考原題，那么后期做高考真題又有什么價值呢？

后期做高考真題非常重要。雖然去年的原題今年不會考，但去年和前年考的主要知識今年也不會回避。另外，高考題是針對主要知識點的抽樣測試，一張高考試卷可以涵蓋幾乎所有能力和素養(yǎng)的測試。高考地理期末考試能考多少分，很大程度上取決于能力和素養(yǎng)的高低。因此，后期做地理高考真題，結合真題建立答案與情境的聯(lián)系，就是與高考出題者進行直接對話，也是提高你的能力和素質并獲得高分的最佳途徑。

平時考試為了提高答題速度，書寫隨意點，高考考場上我再注意認真書寫行不行？

綜合論述題的寫作標準很重要，一定要讀清楚。清晰的答卷更受閱卷老師的青睞。書寫時盡量對齊，不要畫墨點，排好版式。我們參加的每一次考試都應該作為高考來寫。這樣良好的寫作習慣在一兩個月內就能形成一種肌肉記憶。寫起來自然會工整工整，關鍵時刻也不會拖你后腿。如果你在這兩個月里寫得很隨意，養(yǎng)成了不好的習慣，那么在高考這樣壓力很大的情況下，你就無法寫得工整工整。因此，答卷要工整、重點、系列化。

最后，我向同學們提出三點希望：一是要錨定目標，堅持不懈地完成既定目標。二是堅定信心，以山高我為峰的氣勢和信心，奔向理想未來。三是科學備考，注意避免重全面輕基礎、重思想輕過程。保持冷靜的心態(tài)，從容的前行，以坦然的態(tài)度去面對人生的這場大考驗。