極端思想解奧數(shù)題（極端思維的具體表現(xiàn)）

本篇文章給大家談?wù)剺O端思想解奧數(shù)題，以及極端思維的具體表現(xiàn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、連清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授都不會(huì)解的奧數(shù)題,我們學(xué)來(lái)有什么用?
• 2、怎樣運(yùn)用極限思想來(lái)解題?
• 3、奧數(shù)題的解題技巧有哪些?

連清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授都不會(huì)解的奧數(shù)題,我們學(xué)來(lái)有什么用?

但是現(xiàn)在的一些奧數(shù)題實(shí)在是太難了，據(jù)悉最近一位清華大學(xué)的教授都不會(huì)自己孫子的奧數(shù)題，所以他認(rèn)為奧數(shù)現(xiàn)在就是變戲法的文盲，已經(jīng)改變了鍛煉孩子思維能力的初衷。

曾有網(wǎng)友吐槽，這類題目不像是奧數(shù)題，倒像是腦筋急轉(zhuǎn)彎，難怪作為一名數(shù)學(xué)系教授，王校長(zhǎng)坦言女兒的奧數(shù)題有的連他自己都不會(huì)做。

那么清華大學(xué)的教授都不會(huì)做，如今的小學(xué)奧數(shù)題，這是讓人難以置信的。數(shù)學(xué)是可以開(kāi)拓人的思維，讓人變得更加的聰明，而且數(shù)學(xué)確實(shí)是非常重要的一門(mén)課程。

鍛煉思維能力 如果說(shuō)用一個(gè)詞來(lái)形容奧數(shù)，我覺(jué)得奇奇怪怪4個(gè)字再合適不過(guò)。

奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)開(kāi)拓思路有著重要作用。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生整個(gè)理科都會(huì)比較優(yōu)秀，因?yàn)閿?shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，物理化學(xué)都需要數(shù)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)。正因?yàn)檫@個(gè)原因，重點(diǎn)中學(xué)喜歡招奧數(shù)比較好的學(xué)生。

也就是說(shuō)，解答奧數(shù)題需要我們更加深入地思考、分析和推理，對(duì)于鍛煉和培養(yǎng)我們的邏輯思維，相當(dāng)有好處。畢竟，“腦瓜子”只有多用、勤用、常用，才能不斷得到提升，更具創(chuàng)造力。體驗(yàn)挫折和困難。

怎樣運(yùn)用極限思想來(lái)解題?

解題過(guò)程如下圖：“極限”是數(shù)學(xué)中的分支——微積分的基礎(chǔ)概念，廣義的“極限”是指“無(wú)限靠近而永遠(yuǎn)不能到達(dá)”的意思。

夾逼準(zhǔn)則：夾逼準(zhǔn)則也是一種常用的證明極限的方法。

我們可以看到，他是利用極限的思想考察問(wèn)題的極端狀態(tài)，探索出解題方向或轉(zhuǎn)化途徑。

奧數(shù)題的解題技巧有哪些?

數(shù)形結(jié)合 根據(jù)條件畫(huà)出相應(yīng)的幾何圖形，結(jié)合數(shù)學(xué)表達(dá)式和圖形進(jìn)行分析，從而做出正確的判斷和選擇。這種方法常用于與幾何圖形有關(guān)的選擇題。

理解題意：仔細(xì)閱讀題目，確保完全理解題目的要求和限制。如果有任何不清楚的地方，請(qǐng)?jiān)诮獯鹬跋瘸吻?。分析?wèn)題：將問(wèn)題分解成更小的部分，逐步解決。這有助于找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和解決方案。

方法三：通過(guò)猜想、測(cè)量的方法，直接觀察或得出結(jié)果 這類方法在近年來(lái)的初中題中常被運(yùn)用于探索規(guī)律性的問(wèn)題，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過(guò)試驗(yàn)、猜想、試誤驗(yàn)證、總結(jié)、歸納等過(guò)程使問(wèn)題得解。

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