奧數(shù)星，奧數(shù)星空思維兌換碼
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)星的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)星的解答，讓我們一起看看吧。
寧鄉(xiāng)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
宮健快樂奧數(shù)學(xué)校。
宮健奧數(shù)快樂宮系資深?yuàn)W數(shù)教學(xué)專家宮健老師創(chuàng)辦的奧數(shù)培訓(xùn)專業(yè)學(xué)校。宮健快樂奧數(shù)宮由宮健老師擔(dān)綱主教，多名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀奧數(shù)老師，神算兒童教練執(zhí)教。多年的教學(xué)深受學(xué)生和家長的好評(píng)，在社會(huì)上享有良好的口碑，是奧數(shù)教學(xué)知名品牌。宮健，中國數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)奧林匹克組織委員、中國教育學(xué)會(huì)奧數(shù)之星中學(xué)組主試委員、華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)碩士、原長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長。2008奧運(yùn)年獻(xiàn)給中美兒童的力作《初中雙語快樂奧數(shù)經(jīng)典訓(xùn)練》被評(píng)為“亞洲杯”一等著作。
學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)課分哪幾個(gè)班？
學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)課分為小學(xué)奧數(shù)班、初中奧數(shù)班和高中奧數(shù)班。
小學(xué)奧數(shù)班主要面向小學(xué)生，課程內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、奧數(shù)競賽等方面，幫助學(xué)生全面提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力；初中奧數(shù)班則適合初中生，課程內(nèi)容更加深入，包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維能力、奧數(shù)競賽技巧等方面，幫助學(xué)生奠定扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；
高中奧數(shù)班主要面向高中生，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和解題技巧，并提供全方位的奧數(shù)競賽輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在奧數(shù)競賽中取得優(yōu)異成績。
父母如何言傳身教，用科學(xué)的方法培養(yǎng)出一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子？
我是一位大學(xué)教授，在學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)的道路上能夠走到今天，父母的教育起到了關(guān)鍵作用。回憶當(dāng)年，父母貌似沒有采用任何“科學(xué)方法”培養(yǎng)我，甚至一貫容忍我對(duì)玩的熱情超過讀書，唯一和“科學(xué)方法”沾得上邊的就是以身作則。
童年的小飯桌，一生的大影響
我的父母都是農(nóng)村教師，父親后來成為農(nóng)村基層干部。記憶中，他們幾乎從不給我和我姐姐輔導(dǎo)過功課，也沒有教過我們學(xué)習(xí)方法。
每天晚飯后，我們一家四口圍坐小飯桌，我們姐弟倆做作業(yè)或者看閑書，母親批改學(xué)生的作業(yè)，父親看文件處理工作。
這樣的場景永遠(yuǎn)定格在我的腦海，不僅是溫馨的家庭氛圍記憶，更是父母給我最好的禮物。
功課方面，我對(duì)孩子“無為而治”
常有朋友問，你當(dāng)教授的，教小孩一定有啥高招。說來慚愧，待到升級(jí)做了爸爸，我也效仿父母“無為而治”。我常年讀書、教書、寫書，兒子打小就看在眼里。我從不擔(dān)心他今后不好學(xué)，自己做好兒子的榜樣才是關(guān)鍵。
兒子上小學(xué)前的晚上，我對(duì)他說：“讀書是你的事，交學(xué)費(fèi)是爸爸媽媽的事。我們各做各的事。”
我從不給兒子輔導(dǎo)功課，工作繁忙不是主因。給他輔導(dǎo)100道題，還會(huì)有1000道題，題目是永遠(yuǎn)做不完的。我內(nèi)心有個(gè)小九九：網(wǎng)上那些小學(xué)奧數(shù)題，我這個(gè)當(dāng)年的中科院碩士也不見得全部會(huì)做，何必破壞了孩子對(duì)我的崇拜感呢？
功課以外，我對(duì)孩子“婆婆媽媽”
兒子兩三歲時(shí)，我常常帶他看小動(dòng)物，講解自然界的常識(shí)；稍大一點(diǎn)，話題更加廣泛，生活常識(shí)、社會(huì)的人情百態(tài)，自由落體、地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，中國史和世界史；上小學(xué)后，想到什么就和他聊什么，國家的治理形式、邊際效益遞減、匯率的決定因素，以及我的本行領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和教育學(xué)；旅行中，講解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩恚髮W(xué)和各類博物館更是必看項(xiàng)目……
生活即教育，我對(duì)陶行知先生的這句箴言深信不疑。在生活中，可以自然而然、水到渠成地培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣、對(duì)大自然的探索欲、對(duì)生活的熱愛，還能增進(jìn)親子關(guān)系，何樂而不為？
同時(shí)，我也鼓勵(lì)兒子提問，甚至反駁我的觀點(diǎn)。打電子游戲時(shí)，他和我討論各種武器的火力特性。等他識(shí)字多了，提前設(shè)定一個(gè)題目（例如人工智能對(duì)人類的影響），讓他從網(wǎng)絡(luò)查資料后再討論。
對(duì)家長朋友們的建議
家長渾渾噩噩，孩子有遠(yuǎn)大志向的概率有多高？
家長從來不讀書，孩子成為學(xué)霸的概率有多高？
家長是手機(jī)“低頭族”，孩子不染上電子游戲癮的概率有多高？
許多家長為孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，盯著孩子做作業(yè)，寧愿吃著省吃儉用、勞心費(fèi)力的苦，也不愿意享受自身求知的甜。大道至簡，任何教育理念、科學(xué)方法，都不如家長以身作則。父母，是孩子最早也是一生最重要的老師。對(duì)于懵懂的孩子來說，講道理很難奏效，模仿父母的行為是他們主要的成長途徑。教育孩子，先約束自己！
培養(yǎng)出一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子，僅依靠言傳身教，應(yīng)該還不夠吧?；蛘哒f，這對(duì)家長本身的素質(zhì)提出了很高的要求。所以，即使有人分享這樣的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大多數(shù)家長來說，也沒有多少意義。
我們都是蕓蕓眾生，我們身上，總有這樣那樣的不足。誠然，在養(yǎng)育孩子的過程中，如果愿意學(xué)習(xí)并改變，自己也能獲得成長。但這畢竟很難，先做好自己，然后去影響孩子，需要一個(gè)漫長的過程，孩子們并不能等。
因而，我是沒有資格現(xiàn)身說法的。但我的同事，劉老師，一位四十歲的女性，她卻有這樣的資格。
劉老師有兩個(gè)孩子，大的是女兒，已經(jīng)讀大二了。小的是兒子，今年讀初三。我清楚地記得，那年她女兒高考，考了666分，非常吉祥的數(shù)字。最終選擇了華中科技大學(xué)。
她的兒子，在我們學(xué)校讀到初二，被華師一附中提前錄取了。在我校就讀的時(shí)候，全年級(jí)十三個(gè)班，九百多人，很少跌出前三名。事實(shí)上，只要不是第一名，劉老師就不開心，覺得兒子沒考好。
孩子成績好，將來有出息，這是最值得驕傲的事。大家都很羨慕劉老師，自然也免不了向她取經(jīng)。
一般人認(rèn)為，教師的孩子，普遍學(xué)習(xí)成績好。因?yàn)樗麄兌媒逃?guī)律，有能力輔導(dǎo)孩子，也有機(jī)會(huì)為孩子選擇更好的學(xué)校和老師。
這種說法，也不能說不對(duì)，但劉老師卻不認(rèn)可。她說，教育這兩個(gè)孩子，她只用了兩個(gè)字。
一個(gè)字是“嚴(yán)”，即高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。另一個(gè)字是“放”，該放手時(shí)就放手，不把孩子管得太死。
從孩子生下來只有幾個(gè)月，還在喝牛奶的時(shí)候，她就對(duì)孩子非常嚴(yán)格。如果孩子不好好喝牛奶，只要不是健康問題，她決不遷就孩子。不喝，就讓餓著，餓得狠了，自然就會(huì)喝。
學(xué)步的時(shí)候，也是這樣，剛能走，就放手，也不用什么學(xué)步帶，跌倒了，讓自己爬起來。只要不把孩子放置在危險(xiǎn)的地方，盡管狠心點(diǎn)，這樣孩子很快就學(xué)會(huì)了走路。
別人的孩子上小學(xué)，都是父母接送。她的孩子，從一年級(jí)開始，就是自己走路上學(xué)和回家。當(dāng)然，她家離學(xué)校比較近，一路上也安全。如果沒有條件，不可盲目模仿。
女兒上大學(xué)，也是自己去的，劉老師倆口子沒送。不是不想送，是女兒不讓他們送。女兒說：“這么大了，去上學(xué)還送，沒必要吧？”
女兒十二三歲的時(shí)候，什么家務(wù)活都干，包括洗衣服、拖地、做飯。
至于學(xué)習(xí)成績，劉老師說，一般情況下，她只對(duì)孩子提出明確要求，給孩子確定一個(gè)目標(biāo)。除非是真正無法解決的問題，她不會(huì)插手。
孩子做作業(yè)遇到了難題，與很多人想象的不一樣，她不會(huì)講解，而是要求孩子自己反復(fù)閱讀教材，自己想辦法解決。解決了，才許去睡覺。
因?yàn)閺男》攀謶T了，孩子也不依賴父母，遇到困難，總是自己想辦法。這樣，孩子的能力就得以提高。
劉老師說，她這是懶辦法。其實(shí)，根本不是。教育孩子的理念，我們多少都懂一些。最難的，不是為孩子付出多少時(shí)間與汗水，而是一以貫之地堅(jiān)持做好一件事。
引導(dǎo)而不是扶持，放手而不是代勞，需要很多耐心。那些每晚輔導(dǎo)孩子的家長，看起來特別辛苦、付出很多。實(shí)際上，這是用身體的勤勞，掩蓋意志的懶惰。
你給孩子把題目講清楚，是代替孩子思考。久而久之，他就失去了獨(dú)立思考問題的能力，他的上限，也許就是你的上限。
只要逼著他自己去思考、去解決，在這個(gè)過程中，他的能力才能得以生長。
這不但需要耐心，還需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。孩子都是父母心頭肉，真要狠下心來，讓他跌得臉青鼻腫，并沒有那么容易做到。
劉老師做到了。言傳身教方面，同樣也做到了。這么多年來，她不打麻將，也沒有別的不良嗜好，一心一意操持好自己的家。工作上，也特別上進(jìn)、努力。
二十年前，劉老師師范畢業(yè)，交了一筆上崗費(fèi)，教育局給她分配了工作?？墒呛髞碛辛诵抡?，她那一批人，必須重新通過人事招考，才能入編。當(dāng)時(shí)，劉老師教的是英語，但她所學(xué)的專業(yè)卻是語文，按規(guī)定，她只能報(bào)考語文教師崗位。因?yàn)闃I(yè)務(wù)生疏，她失敗了。
離崗后，劉老師抓住時(shí)機(jī)生了二胎。同時(shí)努力復(fù)習(xí)，在下一輪招考中，順利考到了編制。在學(xué)校，她是教學(xué)骨干、最優(yōu)秀的班主任之一。她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在同事中有口皆碑。
正是她的這些特質(zhì)，影響到兩個(gè)孩子，特別獨(dú)立自主，有探索精神，有極強(qiáng)的自我管理能力，所以，最終兩個(gè)孩子都取得了優(yōu)異的成績。
到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)星的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)星的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。