漢濱小學(xué)吳小紅(吳漢仁簡歷)

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吳仁平老師在微信、QQ、博客上的簽名是：“超越，哪怕是一點點?！彼€在一些講座中用這句話作為開場白。這句格言背后有一個不為人知的故事。

吳仁平老師說，他生長在貧苦農(nóng)民家庭，但也正是因為這樣的成長環(huán)境，讓他學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任、敢于負責(zé)、勤奮上進。2009年，金融危機依然嚴重，當年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量再次增加。就業(yè)創(chuàng)歷史新高，成為當時最受關(guān)注的話題。溫總理向大學(xué)畢業(yè)生宣講：“到西部去，到基層去，到祖國需要的地方去，從基層做起，從千元工資做起。”當年7月，吳仁平大學(xué)畢業(yè)，面臨著找工作的問題。16年寒窗一直在讀書，度過了這段艱難的時光。我應(yīng)該去哪兒？

老天會獎勵那些努力工作的人。吳仁平上大學(xué)時，他最常去的地方就是學(xué)校圖書館和計算機培訓(xùn)中心。他好學(xué)，總能在關(guān)鍵時刻抓住難得的機會。當年的特崗教師公開招聘中，他成為了一名光榮的農(nóng)村特崗教師。從此，一顆種子就深深地埋在了希望的沃土里。從國際大都市的優(yōu)秀畢業(yè)生到艱苦偏遠的農(nóng)村教書，他的命運將如何演繹？

他來到漢濱區(qū)偏遠山區(qū)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)最偏僻的村莊。一個小院，幾個老師，幾間破舊的宿舍。這是他萬萬沒有想到的。現(xiàn)在居然還有這樣條件的學(xué)校？心理上的落差讓他無法忍住殘酷現(xiàn)實的淚水。適應(yīng)能力也是一個人必備的品質(zhì)。很快，他熟悉了這里的環(huán)境，全身心投入到教學(xué)工作中。他的創(chuàng)新工作理念得到了學(xué)校老師的好評和采納。工作第一年，吳仁平老師在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)班級競賽和教學(xué)活動中脫穎而出。當時，中心學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)說：“這孩子放在山頂上就是個廢物?！倍潭虄赡陼r間，他班上的期末考試成績就從全鎮(zhèn)倒數(shù)一路攀升到了全鎮(zhèn)第一。首先，對于日復(fù)一日默默工作的基層普通教師來說，這難道不是一個奇跡嗎？

經(jīng)過兩年的努力工作，他的事業(yè)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。調(diào)到鎮(zhèn)上另一所學(xué)校任教后，這所學(xué)校規(guī)模大，師生眾多，無疑是一個更大的舞臺。吳仁平老師自己說：“最大的區(qū)別就是校園里有手機信號，而且還有有線電視?！爆F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通了，我可以上網(wǎng)了……”在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和自己的努力下，我開展學(xué)校宣傳工作，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教研工作，嘗試課題研究工作，負責(zé)建設(shè)兩年來，這些工作都取得了成效，走在全鎮(zhèn)前列，吳仁平個人榮獲“漢濱市教育系統(tǒng)宣傳工作先進個人”他主持的科目《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究》通過了期末考試，他沒有超人的能力，他只是一步一步走，一點一點超越。等待他的將會是什么？

2013年秋季開學(xué)時，他被調(diào)到市中心學(xué)校工作。時任雪芳埡小學(xué)校長陳永偉真誠地對他說：“任平，你用你的行動和力量實現(xiàn)了完美的跨越，你是全鎮(zhèn)教師奮斗的典范，你為全鎮(zhèn)教師樹立了榜樣。鎮(zhèn)上特崗教師?！苯?jīng)過四年的努力，他獲得了許多榮譽和贊譽，但他從未自滿或驕傲。他每天都將全部的熱情投入到教育工作中，默默地工作，工作，工作。有同志說，有能力的人更努力。如果他們能做到，就讓他們做好。如果他們不只是老師，他們的工資會比我高嗎？

誠然，教師職業(yè)的發(fā)展會遇到很多瓶頸，但他天鵝般的野心卻阻礙了一切麻煩。他始終懷著一顆熱情的心對科學(xué)世界充滿好奇。在中心學(xué)校工作期間，他繼續(xù)開展科研工作，并抽出時間自學(xué)并通過了全國心理咨詢師職業(yè)技能二級考試，拓寬了自己的發(fā)展道路，服務(wù)于教育事業(yè)。兩年內(nèi)，順利完成市級項目3項，個人榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)一等獎。榮譽的背后，積累了他對教育的情懷和對教學(xué)改革的深刻理解。他在一點一滴的超越，在不知不覺中進步。這一切的靈性誕生和靈性成長怎么可能受到所謂瓶頸的限制呢？

六年的鄉(xiāng)村教師生活，讓他深深地愛上了這片土地?；叵肫鹆昵八拗г股咸斓牟还?，再到如今教師事業(yè)的蒸蒸日上，他的內(nèi)心深處難免會升起一種成功感和滿足感。感覺。命運會允許他在這個廣闊的鄉(xiāng)村教育營中退休嗎？

機會等待著有準備的人。依托安康中心城區(qū)教育資源整合優(yōu)勢，漢濱小學(xué)應(yīng)運而生。以其獨特的文化內(nèi)涵和發(fā)展定位，備受社會各界關(guān)注。作為市重點學(xué)校，能夠在那里教書我感到很高興。的。吳仁平老師在漢濱小學(xué)公開招聘考試中與全區(qū)眾多教師競爭，再次拔得頭籌，榜上有名。有人說千軍萬馬過獨木橋只是運氣；有人說社會很復(fù)雜，只是人際關(guān)系。他微笑著對自己說：超越，哪怕是一點點！

能夠到城市學(xué)校任教是很多農(nóng)村年輕教師的夢想。在吳仁平老師離開原單位的歡送會上，大家都給予了深情的鼓勵和希望。學(xué)校黨支部書記唐迪忠說：“仁平，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，你每兩年就跳一次！到了城里，教學(xué)是一個大舞臺，但你還是要謙虛謹慎，繼續(xù)努力?！迸?，并不斷發(fā)展?！碧茣浌膭罾蠋焸円徊揭粋€腳印，追求進步、超越，哪怕是一點點！

懷著懷念與憧憬、感激與期待，吳仁平踏進了漢濱小學(xué)的大門。當看到校訓(xùn)“自強不息、成就偉業(yè)”時，吳仁平深深地想到，“超越，哪怕是一點點”，都需要“成就偉業(yè)”。超越需要更多“內(nèi)在”的沉淀。他再次加入幸福學(xué)校大家庭，不忘初心，秉承漢濱小學(xué)的校園文化理念，堅持以竹育人，超越自我，創(chuàng)造幸福圓滿的教育人生。