歡迎訪問合肥育英學校!

    合肥育英學校

    您現(xiàn)在的位置是: 首頁 > 奧數(shù) >其的文言虛詞用法和舉例(其的用法 文言文虛詞)

    其的文言虛詞用法和舉例(其的用法 文言文虛詞)

    發(fā)布時間:2024-04-23 00:26:54 奧數(shù) 470次 作者:合肥育英學校

    5.【它】

    (1)用作代詞時,有以下幾種情況:

    其的文言虛詞用法和舉例(其的用法 文言文虛詞)

    1.第三人稱代詞。作為領屬性的定語,可譯為“his”、“its”(包括復數(shù))。

    愛兒子,選老師教他。(《師說》)

    翻譯:愛自己的孩子,選擇老師來教育自己的兒子。

    系統(tǒng)與之前略有不同。(《項脊軒志》)

    翻譯:它的布局與過去略有不同。

    2.第三人稱代詞。作為主謂短語中的小主語,應譯為“he”或“it”(包括復數(shù))。

    他一聞到味道,肯定是先來找我的。(《師說》)

    翻譯:他當然比我先知道真相。

    因為華山之陽而得名。(《游褒禪山記》)

    翻譯:因位于華山南麓,故名華山洞。

    3變位為第一人稱或第二人稱。翻譯為“我的”、“我(我自己)”或“你的”和“你”。

    秦之愛奢,人亦思念其家人。(《阿房宮賦》)

    翻譯:秦始皇喜愛奢侈,老百姓也愛惜家產(chǎn)。

    4.指示代詞表示遠端指稱??勺g為“那個”“那個”“那些”“那里”。

    既然出來了,可能就要怪罪那些想出來的人了。(《游褒禪山記》)

    翻譯:我們從山洞出來后,有人抱怨那些主張戒煙的人。

    5、指示代詞表示近義詞,相當于“this”、“this”、“these”。

    唐代浮屠惠寶原址廢棄。(《游褒禪山記》)

    翻譯:唐代僧人慧寶原在此山下建屋。

    (2)用作副詞。

    1.強化祈使語氣,相當于“can”或“still”。

    我要使用到安陵五百里的土地,安陵君就賜予我吧?。ㄆ洌嚎蛇x)

    翻譯:我想用方圓五百里的土地換取安陵。安陵君必須同意。以人的力量去破壞某物是不仁慈的;失去所給予的東西是不仁慈的;不必用武力來撥亂反正。我會歸還它。(《燭之武退秦師》)

    翻譯:仗勢欺人,傷害他人,是不仁慈的行為;失去盟友是不明智的;以沖突取代聯(lián)盟是不可行的。我們回去吧。三箭隨你,是我父親的遺志,你永遠不會忘記!(《伶官傳序》)

    翻譯:我給你三支箭,但你不能忘記你父親的遺愿。

    你好好地愛撫它,讓它變得像我一樣。(《與妻書》)

    翻譯:我希望你(仍然)好好地撫養(yǎng)他,讓他喜歡我。

    2、強化猜測的語氣,相當于“也許”、“也許”、“大概”、“可能”。

    這就是圣人是圣人、愚人是愚人的原因嗎?(《師說》)

    翻譯:圣人之所以成為圣人,愚人之所以成為愚人,大概就是這個原因吧!

    大王大喜,齊國百姓怎能差不多呢?(《莊暴見孟子》)翻譯:如果國王非常喜歡音樂,那么齊國可能會治理得很好!

    3強化反問語氣,相當于“難道是”或“如何”。

    盡力而為卻未能實現(xiàn)的人也無怨無悔。誰能嘲笑他?(《游褒禪山記》)

    翻譯:如果你盡了最大努力但未能實現(xiàn)目標,你也不會后悔。怎么會有人笑你呢?

    以我余年的力氣,已經(jīng)無法摧毀這座山的一根毫毛。它們與泥土和巖石有何相似之處?(《愚公移山》)

    翻譯:以你在地球上最后幾年所剩的一點力氣,你無法摧毀山上的一草一木。你怎么能對這座山的泥土和巖石做什么呢?即使我盡了最大的努力,我也無法做到。你能無怨無悔,誰能嘲笑你?(《游褒禪山記》)

    翻譯:如果一個人已經(jīng)盡力了,卻沒有到達目的地,卻無怨無悔,還會有人嘲笑他嗎?這就是我這次爬山的經(jīng)歷。行萬里路,誰不知?

    翻譯:你走了一千多里,還有人不知道嗎?

    (3)用作連詞。

    1.表示選擇關系,相當于“要么……要么……”。

    真的沒有馬邪嗎?你真的不了解馬嗎?(《馬說》)

    翻譯:真的沒有千里馬嗎?或者說他們真的不識千里馬!嗚呼!他的信仰是邪惡的嗎?他的夢是邪惡的嗎?難道所說的都是假的嗎?(《祭十二郎文》)

    翻譯:唉!這是真的?還是在做夢?還是使者弄錯了真實情況?天空是藍色的,是正義還是邪惡?是不是距離太遠了,邪惡至極了?(《逍遙游》)

    翻譯:天空是深藍色的,這是它本來的顏色嗎?還是因為天很高,看不到盡頭?

    2.表示一種假設的關系,相當于“if”。

    1、如果一個人的行為不精,德行不完善,那就是他的性情不高,心不靈,耳不靈。

    (《送東陽馬生序》)

    翻譯:如果他們學習不精,品德不高,那不是他們智力低,而是他們的思想沒有我集中。

    下大雨的話,幼苗就會茂盛。如果是這樣,誰能控制呢?(《孟子見梁襄王》)翻譯:一旦天空烏云密布,下大雨,秧苗就會長得很茂盛。如果是這樣,誰能阻止呢?

    (4)助詞起調(diào)整音節(jié)的作用,不需要翻譯。

    路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。(《離騷》)

    翻譯:在追求真理(真知)的過程中,前面的路還很長,但我會堅持不懈,不遺余力地追求和探索。

    文靜的姑娘和她的小妾。(《離騷》)

    翻譯:那個女孩安靜而美麗。

    【何其】譯為“怎么樣”、“怎么樣”。

    至于對天發(fā)誓,剪發(fā)垂襟,多不好啊!(《伶官傳序》)

    翻譯:已經(jīng)到了剪掉頭發(fā)對天發(fā)誓,抱頭哭泣,淚水打濕衣服的可憐地步。怎么會這么腐朽、這么糟糕!

    6.【還有】

    (1)用作連詞。

    1.遞進關系,并且,并且。例子:

    你說得太多了。(《季氏將伐顓臾》)

    翻譯:而且你說的也不對。

    齊塵歷朝為官,在郎部擔任過多種職務。(《陳情表》)

    譯文:我年輕時曾在蜀漢為官,做過郎中、尚書。

    并在他的墓門口立一塊石頭,以紀念他的所作所為。(《五人墓碑記》)翻譯:并在他們的墓門前立碑以表彰他們的事跡。

    蘇宣威,論天下情,表誠意,請教。(《赤壁之戰(zhàn)》)翻譯:魯肅南退,直接前去迎接,在當陽縣長坂坡與劉備會面。魯肅轉(zhuǎn)達了孫權的意愿,討論了天下大事的情況,表達了誠摯的哀悼,并向劉備詢問。

    他俘虜?shù)闹袊瞬贿^十五萬到六萬,而且早已疲憊不堪。(《赤壁之戰(zhàn)》)

    翻譯:他率領的中原大軍只有十五萬到六萬,已經(jīng)疲憊不堪。

    2.讓步關系,還,仍然。

    臣若死,不避,而安飲辭別!(《鴻門宴》)

    翻譯:我不怕死,為何要拒絕一杯酒呢?

    故圣人遠于人,故仍問為師(《師說》)

    釋義:古之圣人,遠超凡人,可以請教老師。

    3平行關系:再一次,再一次……并且……,一邊……,另一邊……

    人生如南山石,四身健正(《孔雀東南飛》)

    翻譯:我希望媽媽能像南山的巨石一樣長壽,身體健康,身體強壯。

    山谷里還有一位咳嗽、大笑的老人(《石鐘山記》)

    翻譯:山谷中還傳來老人咳嗽、大笑的聲音。有來自世界各地的人們敬拜哭泣。這是一生難得的相遇。(《五人墓碑記》)翻譯:世界各地的仁人志士路過這里時都跪下痛哭。這對于EMI來說確實是一個難得的機會。

    (2)用作副詞。

    1.意志,意愿。

    偷懶想出來的人說:“你不出來,火就會熄滅”(《游褒禪山記》)

    翻譯:一位偷懶想退出的合伙人說:“你不出去,火炬就會熄滅?!?/p>

    還沒有那么好。對此無能為力(《鴻門宴》)

    翻譯:如果你不如別人,你會怎么做?如果不是,如果屬于所有人,就會被捕獲(《鴻門宴》)

    翻譯:不然的話,你們都會被他俘虜?shù)?!“陛下,請您暫時回國吧,我現(xiàn)在就向政府報到。(《孔雀東南飛》)您暫時只能回娘家了,我這就回太守府?!奔依锏氖虑闀簳r先處理一下?!?/p>

    2.暫時,暫時。

    生者徒然活,死者早已逝去!(《石壕吏》)

    翻譯:活著的人一天一天地活著,但死了的人就永遠完蛋了!我發(fā)誓與你不分離,暫時回國。(《孔雀東南飛》)

    翻譯:我發(fā)誓與你不分離,你暫時回父母家。

    感謝您的閱讀!如果您喜歡的話,請點個贊吧!

    更多高中語文知識歡迎關注@請叫我小娟

    人妻少妇精品无码专区app,欧美激情一区二区视频,亚洲色精品V一区二区,日韩人妻无码专区久久