小學(xué)奧數(shù)三年級，小學(xué)奧數(shù)三年級上冊
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)奧數(shù)三年級的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小學(xué)奧數(shù)三年級的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)三年級有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)嗎？孩子比較皮坐不住的那種？
奧數(shù)，主要是訓(xùn)練人的邏輯思維能力。 學(xué)習(xí)奧數(shù)是好還是壞，關(guān)鍵要看學(xué)習(xí)個體的情況來定。
如果學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)對邏輯思維訓(xùn)練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎(chǔ)，則會感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會有什么壞處。
如果是對邏輯思維比較弱的同學(xué)，則會感覺負擔(dān)很重，浪費精力，而且也大大占用了發(fā)展其他愛好的時間，并且也沒有得到應(yīng)有的收獲。
所以，決定是否學(xué)習(xí)奧數(shù)前，最好能做一次鑒別。 三年級的孩子可以學(xué)習(xí)奧數(shù)了，這個年齡孩子思維相當(dāng)活躍，有利于邏輯能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。實際上，很多孩子二年級甚至更早就開始了這方面訓(xùn)練。具體要結(jié)合孩子接受能力來做決定。 學(xué)習(xí)奧數(shù)，一個是注意鑒別孩子是否適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，另一個是要注意循序漸進，不能趕鴨子上架，也不能急于求成，那樣往往會拔苗助長，適得其反。
小學(xué)三年級是否需要學(xué)奧數(shù)？
1. 不需要學(xué)奧數(shù)。
2. 小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)重點是建立良好的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比學(xué)習(xí)高級數(shù)學(xué)更加重要。
奧數(shù)作為一種高難度的數(shù)學(xué)，需要孩子具備較高的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力，而小學(xué)三年級的孩子還處于基礎(chǔ)階段，學(xué)奧數(shù)對于他們來說可能會造成過度負擔(dān)，影響學(xué)習(xí)興趣和心理健康。
3. 相比于學(xué)習(xí)奧數(shù)，小學(xué)三年級的孩子應(yīng)該更加注重語文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，如加減法、乘除法、分數(shù)、小數(shù)等，這些知識是孩子未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高層次的重要基礎(chǔ)。
同時，培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力也是非常重要的。
如果孩子有興趣學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以等到更為適當(dāng)?shù)臅r間再進行學(xué)習(xí)。
不需要。如果學(xué)習(xí)中覺得孩子怎么都跟不上，排除教學(xué)水平因素和學(xué)習(xí)態(tài)度問題之后，也沒必要勉強孩子。生活中不是只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中也不是只有數(shù)學(xué)，條條大路通羅馬。
不是所有孩子都適合學(xué)奧數(shù)，但是多數(shù)孩子學(xué)一點奧數(shù)還是挺有幫助的。認真學(xué)，可以有功利的目標(biāo)，不要有功利的心態(tài)。
不建議小學(xué)生學(xué)奧數(shù)。
小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是最基礎(chǔ)的加減乘除的計算問題。
如果，本身基礎(chǔ)就不好，還想用奧數(shù)來拔高，不僅增加了孩子的學(xué)習(xí)壓力，減少了學(xué)習(xí)動力，甚至讓孩子自己都不知道學(xué)的是什么。
有必要。
這個要根據(jù)孩子的實際情況而定，如果孩子課內(nèi)學(xué)習(xí)游刃有余的話，學(xué)學(xué)奧數(shù)還是比較好的，因為奧數(shù)比較開發(fā)個人思維，對于培養(yǎng)他的思維能力以及解題技巧非常有幫助。
孩子三年級了，該不該給孩子學(xué)奧數(shù)？
學(xué)奧數(shù)，有利有弊，您要考慮一下，為什么給小孩學(xué)奧數(shù)。弊是讓小孩覺得太難，孩子可能會不再喜歡數(shù)學(xué)。
1.有的是近利的態(tài)度，覺得小孩學(xué)了奧數(shù)，學(xué)習(xí)會好。這是個誤導(dǎo)，學(xué)了奧數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)不一定會拔尖。小學(xué)數(shù)學(xué)強調(diào)的是細心。除了好的小學(xué)，區(qū)中心或縣里面的學(xué)校，對提高類的題目有一定要求。普通小學(xué)，包括一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，都不會有此方面的要求。
2.正確的態(tài)度應(yīng)該是兩種：參加競賽，這種要系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)，在經(jīng)濟上也有一定的接入。這種嚴格的訓(xùn)練，對培養(yǎng)思維，進行知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的積累，學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)都是有好處的。要注意一定要選擇正規(guī)的教學(xué)機構(gòu)，而且起步階段最好是班級教學(xué)，不要一對一的。五年級下學(xué)期以后，可以進行一對一教學(xué)。這種更多的是從三年級開始的，當(dāng)然也會有插班生的。
3.一種是單純的培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，只選擇一部分章節(jié)進行教學(xué)。奧數(shù)中分兩塊，一塊是知識拓展類的，如數(shù)論方面，在以后初中高中都不會有多少涉及。一種是進度提前類的，也就是有的知識在學(xué)校教學(xué)中是初中的內(nèi)容，會在小學(xué)奧數(shù)中有學(xué)習(xí)，如很多幾何知識。而我們會更傾向于后者，目的是提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和自信心，有了自信心，通常學(xué)生會有更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這種通常四下學(xué)期或五年級開始就可以了。
到此，以上就是小編對于小學(xué)奧數(shù)三年級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)奧數(shù)三年級的3點解答對大家有用。