四年級(jí)上奧數(shù)題，四年級(jí)上奧數(shù)題30道題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于四年級(jí)上奧數(shù)題的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹四年級(jí)上奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。

四年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)題？

有四個(gè)數(shù)，其中每三個(gè)數(shù)的和分別是45，46，49，52，那么這四個(gè)數(shù)中最小的一個(gè)數(shù)是多少？

　　答案與解析：

　　分析：把4個(gè)數(shù)全加起來(lái)就是每個(gè)數(shù)都加了3遍，所以，這四個(gè)數(shù)的和等于（45+46+49+52）÷3=64。用總數(shù)減去的三數(shù)之和，就是這四個(gè)數(shù)中的最小數(shù)，即64-52=12。

　　2、今年是1996年。父母的年齡之和是78歲，兄弟的年齡之和是17歲。四年后，父親的年齡是弟弟的4倍，母親的年齡是哥哥的年齡的3倍

四年級(jí)奧數(shù)相向而行應(yīng)用題？

甲乙兩車分別從AB兩地同時(shí)出發(fā)，甲車每小時(shí)60公里，乙車速度63公里，3小時(shí)相遇。AB兩地長(zhǎng)多少公里？

解，根據(jù)路程=速度ⅹ時(shí)間，列式得60x3十63x3=180十189=369(公里)。

也可先求甲乙兩車的速度和，即60+63=123(公里)，再求AB兩地的距離，即123ⅹ3=369(公里)答:AB兩地長(zhǎng)369公里。

四年級(jí)奧數(shù)題幾何題？

以下是一道適合四年級(jí)學(xué)生的奧數(shù)幾何題：

題目：已知一條長(zhǎng)50厘米的鐵絲，將其彎曲成一個(gè)等腰三角形，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)三角形的底邊長(zhǎng)度為多少厘米？

解法：首先，我們可以將鐵絲彎成三角形的樣子，如下所示：

```

/\

/__\

/ \

/______\

```

由于這個(gè)三角形是等腰三角形，所以我們可以假設(shè)一下底邊的長(zhǎng)度是x厘米，兩個(gè)等邊的長(zhǎng)度都是y厘米。因?yàn)槿齻€(gè)邊的長(zhǎng)度之和必須等于鐵絲的長(zhǎng)度50厘米，所以我們可以列出一個(gè)方程：

x + 2y = 50

這個(gè)方程可以變形為：

y = (50 - x) / 2

因?yàn)閮蓚€(gè)等邊的長(zhǎng)度必須相等，所以我們可以做一個(gè)假設(shè)，即y=25，代入上面的方程中，得到：

x + 2 * 25 = 50

x + 50 = 50

x = 0

這個(gè)假設(shè)是不成立的，因?yàn)槿切蔚牡走叢荒転?。那么，我們可以嘗試另一個(gè)假設(shè)，即y=20，代入上面的方程中，得到：

x + 2 * 20 = 50

x + 40 = 50

x = 10

所以這個(gè)三角形的底邊長(zhǎng)度為10厘米。

四年級(jí)奧數(shù)的幾何題主要涉及以下內(nèi)容：圖形的辨認(rèn)和分類、圖形的屬性、圖形的變換、圖形的對(duì)稱等。

例如，題目可能要求學(xué)生辨認(rèn)各種圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形等；要求學(xué)生根據(jù)給定條件畫(huà)出符合要求的圖形；要求學(xué)生通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等變換得到新的圖形；要求學(xué)生判斷圖形是否具有對(duì)稱性等。這些題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、幾何思維和空間想象力。

1、四個(gè)相同的長(zhǎng)方形，拼成一個(gè)面積為100 cm2的大正方形。每個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？

2、將一個(gè)正方形分為9個(gè)小長(zhǎng)方形，而這些小正方形周長(zhǎng)總和位96cm，那么這個(gè)大正方形的面積是多少？

到此，以上就是小編對(duì)于四年級(jí)上奧數(shù)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于四年級(jí)上奧數(shù)題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。