朱自清的《經(jīng)典常談》(經(jīng)典常談朱自清txt)

原標(biāo)題：朱自清《經(jīng)典常談》替補(bǔ)《傅雷家書》入選初中語文教材有何影響？

新學(xué)期即將開始。天目新聞?dòng)浾吡私獾剑?023年春季，人民教育出版社八年級(jí)語文教材進(jìn)行了調(diào)整。在“古籍概論”部分，《傅雷家書》被朱自清的《經(jīng)典常談》取代。

記者注意到，在各個(gè)銷售平臺(tái)上，《經(jīng)典常談》這本書的產(chǎn)品描述中都添加了“八年級(jí)下冊(cè)推薦書籍”、“配套教材閱讀”等字樣。由于該書被納入教材，《經(jīng)典常談》各版本銷量大幅增長(zhǎng)。

淘寶截圖

據(jù)人民文學(xué)出版社統(tǒng)計(jì)，該出版社于2022年8月推出的《經(jīng)典常談》僅2023年1月銷量就超過130萬冊(cè)。

鳳凰文藝出版社相關(guān)發(fā)行部門人員告訴天目新聞，該出版社2022年3月出版的《經(jīng)典常談》近期已銷售10萬冊(cè)，下半年計(jì)劃加印。

線下書店，這本書的銷量也大幅增長(zhǎng)。據(jù)相關(guān)業(yè)內(nèi)人士介紹，今年1月，杭州博庫書店文二路店《經(jīng)典常談》各版本銷量較去年同期增長(zhǎng)近400份。

《經(jīng)典常談》是本什么書？

很多網(wǎng)友都很關(guān)心：這是什么書取代了《傅雷家書》被納入語文教材呢？

據(jù)了解，《經(jīng)典常談》是朱自清對(duì)我國一些主要傳統(tǒng)文化經(jīng)典的整理和講解，包括《經(jīng)典常談》《說文解字》《周易》《尚書》、三禮、《詩經(jīng)》三畢攝影和四本書，《春秋》:010-30000《戰(zhàn)國策》學(xué)者、詞賦、詩詞、散文，共十三個(gè)專題。

葉圣陶評(píng)價(jià)這本書是“一本實(shí)用而清晰的白話古籍介紹”?！耙?yàn)橛羞@本書的引導(dǎo)，接觸古書就像提前熟悉地圖和地理一樣，盡管你對(duì)它是陌生的。它是一個(gè)地方，但它是清晰的、有邏輯的。”

因此，本書也可視為讀者了解中國古代文化經(jīng)典的地圖和指南，是穿越中華文化源頭的可靠“船”。

據(jù)人民文學(xué)出版社資料，《史記》一書寫于1938年至1942年間，1942年出版。當(dāng)時(shí)，朱自清在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教。據(jù)悉，本書的編寫是由當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中小學(xué)語文教材編寫的楊振聲建議的。

《漢書》入選教材對(duì)課堂影響幾何？

近年來，中學(xué)教育越來越注重學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)?！督?jīng)典常談》的選擇可以說是水到渠成。

2022年4月，教育部頒布《經(jīng)典常談》后，語文學(xué)科新增的核心能力之一就是“文化自信”。

朱自清在《經(jīng)典常談》的序言中還寫道：“在中等以上教育中，古典訓(xùn)練應(yīng)該是必要的項(xiàng)目。古典訓(xùn)練的價(jià)值不在于實(shí)用，而在于文化?！彼麑戇@本書的目的也是為了激發(fā)讀者的興趣，“引導(dǎo)他們走上經(jīng)典之路”。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》被選為中學(xué)語文教材后，會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生什么影響？

記者了解到，初中語文一學(xué)期有兩本必讀經(jīng)典，四本可選經(jīng)典?！督?jīng)典常談》是必讀經(jīng)典。

課本中標(biāo)注的“選讀”是指閱讀方法。選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方法，往往與讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。也就是說，學(xué)生可以選擇自己感興趣的部分進(jìn)行自主閱讀。

人民教育出版社八年級(jí)語文課本內(nèi)頁

杭州一位資深語文老師告訴天目新聞，名著引進(jìn)方面的一些變化，對(duì)中考會(huì)產(chǎn)生多大影響還很難說?！暗幸稽c(diǎn)一定要注意，是否納入今年中考考點(diǎn)，即使不納入考點(diǎn)，《經(jīng)典常談》也值得一讀。朱自清曾當(dāng)過中學(xué)老師，比普通大學(xué)教授有更多的大眾教育經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

他告訴記者，《經(jīng)典入門》重在“入門”二字?；谠髡瓶厝值那疤幔處熗ǔ?huì)選擇從“原作的名稱”、“原作的趣味”、“原作的意義”等角度對(duì)名著進(jìn)行介紹和梳理。原作”。期望達(dá)到“知其名、讀其趣、領(lǐng)其意”的預(yù)期效果。

來自安徽的初中語文老師王婷婷告訴天目新聞，新學(xué)期開學(xué)前，她已將這本書作為閱讀清單分配給學(xué)生。“這本書很有價(jià)值，里面的內(nèi)容都是經(jīng)典常識(shí)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以對(duì)經(jīng)典有一個(gè)基本的了解。如果他們能變得更感興趣，將來可能真的會(huì)讀到這些經(jīng)典……我想這也是這本書的意圖?！蓖蹑面谜f道。

談及換書對(duì)中考考點(diǎn)的影響，王老師說：“如果作為考點(diǎn)的話，根據(jù)這本書做的題應(yīng)該不會(huì)太難。讓學(xué)生了解基本常識(shí)是核心。引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取知識(shí)點(diǎn)，可能是一條探究的路徑。”

今年讀八年級(jí)的陳晨告訴天目新聞?dòng)浾?，今年寒假，他用?0天左右的時(shí)間讀完了《經(jīng)典常談》?！敖o我印象最深的是第一章《經(jīng)典常談》。作者的解釋讓我感覺《經(jīng)典常談》就像一個(gè)七十多歲的老人，想給他的孫子講一個(gè)連接小漢字的巨大故事?！薄?/p>

陳晨說，雖然很多學(xué)生讀起來有些枯燥，但從小就喜歡學(xué)習(xí)古文的她卻讀得津津有味。她也期待著新學(xué)期能在課堂上與老師、同學(xué)一起閱讀、討論。返回搜狐查看更多