行程問題奧數(shù)，行程問題奧數(shù)六年級
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于行程問題奧數(shù)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹行程問題奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
五年級奧數(shù)相遇問題公式？
相遇問題是初中數(shù)學(xué)中的典型問題，主要涉及到兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在同一起點(diǎn)，沿著同一直線方向運(yùn)動(dòng)，求何時(shí)相遇的問題。
對于兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，其速度分別為v和v2，初位置分別為x和x2，相遇時(shí)間為t，可以列出以下公式：
x + v * t = x2 + v2 * t
通過上述公式，可以解出t的值，也就是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員相遇的時(shí)間。需要注意的是，該公式適用于兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在同一直線方向上運(yùn)動(dòng)的情況，并且速度不變。
小學(xué)奧數(shù)火車過橋問題全部公式？
(一)火車過橋
一般的火車過橋指的是從火車頭上橋到火車尾出橋，所以路程是火車長+橋長。有下面的公式：
過橋時(shí)間=(車長+橋長)÷車速
它與普通的行程問題差了一個(gè)火車長，如果覺得火車有長度不好理解，可以把車尾當(dāng)做移動(dòng)的物體。從車頭上橋到火車尾出橋，車尾走的路程就是車長+橋長！
(二)火車與人
一般情況下人的長度忽略不計(jì)，所以路程是火車的長度。
火車與人相遇的情況：
車與人相遇到完全分開的時(shí)間=車長÷車與人的速度和
火車追人的情況：
火車頭追上人到完全分開的時(shí)間=車長÷車與人的速度差
(三)火車與火車
甲，乙兩列火車錯(cuò)車時(shí)，屬于相遇問題，一般是指從兩車的車頭相遇到兩車的車尾分開，所以相遇路程是甲車長+乙車長。
甲乙兩車頭相遇到完全分開的時(shí)間=(甲車長+乙車長)÷兩車速度和
快車追慢車時(shí)，屬于追及問題，一般是指從快車頭追上慢車尾到快車尾超過慢車頭，所以追及路程是甲車長+乙車長。
快車頭追上慢車尾到完全分開的時(shí)間=(甲車長+乙車長)÷(快車速度-慢車速度)
以上是這類問題的基本公式，如果到復(fù)雜的問題(多輛火車，多次相遇或追及)，可以拆分成單個(gè)的上述問題來逐個(gè)擊破。
火車過橋問題公式：
（橋長+火車長）÷速度=過橋時(shí)間；
（橋長+火車長）÷過橋時(shí)間=速度；
速度×過橋時(shí)間=橋、火車的長度之和。
時(shí)間=（橋長+火車長）/速度；
速度=（橋長+火車長）/時(shí)間；
橋長+火車長= 速度*時(shí)間；
橋長=速度*時(shí)間-火車長；
火車長= 速度*時(shí)間-橋長；
以上公式可以相互轉(zhuǎn)換。
小學(xué)五年級哪些問題算奧數(shù)題，有哪些解題技巧？
五年級是小學(xué)奧數(shù)知識點(diǎn)最多的一個(gè)年級，哪些算是奧數(shù)題？課外的都算。課外除了奧數(shù)，還有別的什么數(shù)學(xué)嗎？我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，歡迎您的關(guān)注！王老師小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的第1076個(gè)悟空問答！
課內(nèi)的話，知識點(diǎn)在五年級也是處于峰值狀態(tài)，是分?jǐn)?shù)計(jì)算，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題攻堅(jiān)階段。這和孩子發(fā)展成長也是關(guān)聯(lián)的。五六年級，初一思維水平?jīng)]太大差別?；氐秸}，技巧這東西，都是要經(jīng)過自己消化的，通過經(jīng)常運(yùn)用，才能逐步轉(zhuǎn)化為自己的解題策略，否則就只是你打印出來的一張普通紙張！以下詳解，供您參考！
五年級奧數(shù)
某思備五年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)考綱列表。
星號為重點(diǎn)內(nèi)容！從表上可以清晰看出，比課內(nèi)內(nèi)容要深入和復(fù)雜很多，這個(gè)應(yīng)該能回答您提的第一個(gè)問題了。
從大的方面講，包含計(jì)算，應(yīng)用題，行程綜合，幾何，計(jì)數(shù)，數(shù)論，組合（雜題）等大類，再往下分小類，那內(nèi)容體系就很龐大了，每類有基礎(chǔ)，提升，進(jìn)階，競賽等題型。要經(jīng)過長期學(xué)習(xí)的過程。拿行程問題舉例吧！
① 行程問題小類
多次相遇，環(huán)形跑道，往返接送問題，中途變速問題，走走停停的行程問題，上坡下坡問題，流水行船問題，火車與火車問題，鐘表問題，間隔發(fā)車問題等等。
如果說解題技巧，基本采用以下方法結(jié)合。
路線圖+比例法+公式法+分段分析法+方程法
根據(jù)題意畫出路線圖是解行程問題必須的步驟，比例內(nèi)容雖然是六年級才學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，但是一種很重要的思考工具，要充分利用行程中的速度，路程，時(shí)間三者的比例關(guān)系，這樣可以達(dá)到意想不到的巧妙解題效果，廣泛應(yīng)用于行程問題，工程問題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等題型，特別能體現(xiàn)學(xué)生解題的靈活性與思維的巧妙性。以下選自我的小升初真題巧解專欄。
分段分析也是解復(fù)雜行程時(shí)必須的解題思考過程，特別是往返行程，流水行船問題，環(huán)形跑道問題等。其實(shí)技巧的話就是要嚴(yán)謹(jǐn)分段對應(yīng)速度，時(shí)間，路程三個(gè)數(shù)量的分析。
行程問題具有一定代表性，奧數(shù)重要的是通過各種數(shù)學(xué)思想去嘗試找突破口，任何題型都是從基礎(chǔ)到提高的由淺到深過程。技巧都是要有一個(gè)“悟”的過程，如果你不去通過題目自己理解轉(zhuǎn)化，那也不能成為自己的解題策略。以上！如果行程問題搞定，其他應(yīng)用題基本小兒科了。
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附：流水行船問題，火車問題例題及詳解。
到此，以上就是小編對于行程問題奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于行程問題奧數(shù)的3點(diǎn)解答對大家有用。